Вырежи и наклей: Создаем удивительные постройки с детьми
Аппликация – это не только увлекательное занятие для детей, но и возможность развить их творческие способности. Тематика данного занятия, «Вырежи и наклей, какую хочешь постройку», создаст пространство для воображения и творчества. В процессе работы дети научатся не только создавать красивые изображения, но и будут развивать свои навыки разрезания и наклеивания деталей, что имеет огромное значение для их моторного развития.
Цель занятия заключается в формировании умения создавать разнообразные постройки в аппликации. Задачи, которые стоят перед детьми, охватывают развитие чувства композиции, цвета и аккуратности. Указанные навыки помогут детям не только в творческой деятельности, но и в повседневной жизни, когда они будут использовать умения, приобретенные на занятии.
Предварительная работа включает игры с конструкторами, где дети смогут изучить формы и расположение деталей. Красота созданных построек также станет важным аспектом, который получится обсудить с детьми. Использование различных материалов, таких как полоски бумаги и детали конструктора, обеспечит увлекательный и разнообразный процесс создания аппликаций.
Во время занятия дети будут учиться рассматривать детали и уточнять их форму и цвет. Игровая ситуация с чудесным мешочком создаст интригу и заинтересует детей. Психологический настрой, основанный на игре, позволит им чувствовать себя уверенно и раскрепощенно, что важно для успешного создания аппликаций.
Важным аспектом занятия станет обсуждение с детьми, какие постройки они хотят создать, а также какие детали для этого могут понадобиться. Кроме того, обсуждение цветового оформления позволит развить чувство эстетики, что тоже немаловажно. В результате таких занятий дети не только создадут красивые постройки, но и смогут выразить свои мысли и чувства, рассказывая о своем творчестве.
О. Д. Аппликация
Тема: «Вырежи и наклей, какую хочешь постройку»
Цель:Формирование у детей умения создавать разнообразные изображения построек в аппликации.
Задачи:Развивать воображение, творчество, чувство композиции и цвета. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали и т. д. Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Развивать воображение. Воспитывать заинтересованность на занятии. Активизировать речь:
Предварительная работа: Во время игр и занятий со строительным материалом уточнять с детьми форму конструктивных деталей, их расположение; обращать внимание на красоту создаваемых построек.
Материалы.Детали конструктора (деревянные и пластмассовые, разной формы: кубики, кирпичики, трехгранные призмы). Полоски бумаги разных цветов размером 3х8 см, квадратные листы бумаги 16х16 см, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка, клееночка (на каждого ребенка). Чудесный мешочек, детали конструктора (куб, кирпичик, трехгранная призма).
План о. д.
Вводная часть
- Психологический настрой: упр. «Здравствуй, небо!»
- Игровая ситуация: Я чудесный мешочек всем ребятам я дружочек, очень хочется мне знать с чем вы любите играть. Ребята, хотите узнать, что спряталось в чудесном мешочке?
- Проблемная ситуация: ребята достают из мешочка детали конструктора.
+Что это? (детали конструктора)
Основная часть
- рассматривание деталей, уточнение формы и цвета деталей (куб, кирпичик, трехгранная призма).
+ Что можно построить из этих деталей (ворота, дом, гараж, мост, арку).
+ Предложить нескольким детям построить различные постройки. (Пока дети строят, уточнять какие детали используются для постройки).
+ Рассмотреть и уточнить у детей, какие геометрические фигуры лежат в основе деталей конструктора (куб – квадрат, кирпичик – прямоугольник, трехгранная призма – треугольник).
- Физкультминутка «Все ребята дружно встали»
- Обратить внимание детей на лежащие на столах полоски бумаги.
+ Какого они цвета.
+ А можно из этих полосок составить постройку?
- Подвести их к тому, что полоски необходимо разрезать, что бы получить необходимые детали.
+ Как нужно разрезать полоску, чтобы получить детали нужной формы? (Если дети что-то упустят, напомнить, как необходимо разрезать полоску)
- . Предложить детям подумать, какую постройку они хотели бы создать, и какие детали им нужны для этого.
- Предложить подумать, какие цвета в сочетании смотрятся красиво и подобрать их для аппликации.
- Пальчиковая гимнастика «Дом»
На поляне дом стоит, (Дом» изобразить двумя руками, крышу дома - пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом.
Ну а к дому путь закрыт. (Правая и левая руки повернуты ладонями к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы — вверх («ворота»).
Мы ворота открываем, (Ладони разворачиваются параллельно друг другу)
В этот домик приглашаем.
- Предложить детям начать работу, вырезать и наклеить красивую постройку, кто какую захочет.
- Самостоятельная работа детей (контролирую работу с ножницами)
- В конце занятия полюбоваться работами. Дети рассказывают, что у них получилось. Выбрать самые интересные постройки.
3. Заключительная часть
+ Чем мы сегодня занимались?
+ Сложно было делать постройки?
+ Что расскажете дома родителям?
- Похвала.
