Рисование елочки: творческое занятие для детей
В данном документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей, посвященный рисованию елочки. Это занятие направлено на развитие умений передавать основные элементы сюжета и создавать красочные иллюстрации. В процессе работы дети не только знакомятся с техникой рисования, но и учатся находить красоту в простых, на первый взгляд, вещах.
Задачи занятия включают закрепление навыков рисования красками, что способствует улучшению координации и мелкой моторики детей. Обратив внимание на эмоциональную оценку своих работ, маленькие художники учатся выражать свои чувства через искусство. На уроке используется искусственная елка, которая становится не только объектом для рисования, но и средством для вдохновения и обсуждения новогодних традиций.
Затеи занятия начинаются с загадки, что создает интригу и помогает детям включиться в процесс. Далее, стихотворение о елочке дает возможность исследовать образ этого дерева и его место в нашей культуре. Педагогический показ помогает расставить акценты и продемонстрировать шаг за шагом процесс рисования елочки: от ствола до зеленых веток, что добавляет уверенности детям в своих навыках.
Во время самостоятельной работы ребята воспроизводят увиденное и могут воспользоваться помощью воспитателя в случае затруднений. Завершает занятие рефлексия, где каждый ребенок оценивает свои творения и обсуждает свои предпочтения, что развивает критическое мышление и уверенность в себе. Таким образом, занятие становится не только практическим, но и эмоционально насыщенным процессом.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (рисование «Елочка)
Задачи:
Учить передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное; рисовать елочку с удлиненными книзу ветками.
Закреплять умение рисовать красками.
Развивать образное восприятие, образные представления; желание создать красивый рисунок. Дать эмоциональную оценку.
Материалы для рисования:
Альбомные листы, гуашь разных цветов, кисти, банки с водой, салфетки – на каждого ребенка. Искусственная елка.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
- Отгадайте загадку.
Не ёж, а колючая.
Не огурец, а зелёная.
Не облако, а пушистая. (Ёлка)
2.Знакомство с иллюстративным материалом
(можно использовать искусственную елочку)
- Послушайте стихотворение М. Ивенсен « Елочка». Скажите, что вы узнали о елочке.
- Елочка, елка,
Колкая иголка!
Где ты выросла?
- В лесу.
- Что ты видела?
- Лису.
- Что в лесу?
- Морозы.
Голые березы,
Волки да медведи –
Вот и все соседи.
- У елочки – иголочки – хвоинки. Дерево называем – ель. А вот когда она к нам приходит в гости. На какой праздник, ель приходит в наш дом? Мы ее называем новогодняя елка.
- Сегодня мы будем рисовать елочку.
- Ствол у ели – коричневый. Веточки зеленые, удлиненные к низу.
3. Педпоказ рисунка.
- Выбираем бумагу для рисования и правильно располагаем лист на столе перед собой. Рисуем елочку по порядку: сначала ствол коричневого цвета, а потом по бокам ствола зеленые ветки – начинаем рисовать ветки сверху вниз, ветка справа – ветка слева, ветка справа – ветка слева. Иголки наносятся кончиком кисточки короткими штрихами.
Физминутка. «Вот под елочкой»
Вот под елочкой зеленой | Встали. |
Скачут весело вороны: | Прыгаем. |
Кар-кар-кар! | Громко. Хлопки над головой в ладоши. |
Целый день они кричали, | Повороты туловища влево-вправо. |
Спать ребятам не давали: | Наклоны туловища влево-вправо. |
Кар-кар-кар! (Громко.) | Хлопки над головой в ладоши. |
Только к ночи умолкают | Машут руками как крыльями. |
И все вместе засыпают: | Садятся на корточки, руки под щеку —засыпают |
Кар-кар-кар! | Тихо. Хлопки над головой в ладоши. |
4. Самостоятельная работа.
Напомнить правила работы при рисовании: спина прямая, ноги вместе. Детям, у которых рисование нарядной елки вызывает затруднение – повторить приемы рисования на своем листе, можно использоватьметодом «рука в руке».
5. Рефлексия (эмоциональная оценка своих работ).
Выставка рисунков.
- Рассмотрите работы. Скажите, какие елочки вам больше всего нравятся? Почему?
