Зимний лес: Конспект занятия по аппликации для детей
Данный документ представляет собой конспект занятия по аппликации для детей с нарушениями слуха, посвящённый теме «Зимний лес». На занятии малые художники смогут проявить свои творческие способности, создавая собственные сюжеты на основе зимней тематики. Основной целью занятия является развитие у детей навыков работы с различными материалами и формирование положительного отношения к творчеству.
Занятие включает в себя разнообразные образовательные задачи: научить детей вырезать фигуры животных по контуру, закрепить умение работы с бумагой и нетрадиционными материалами, такими как вата и яичная скорлупа. Ребята будут работать с шаблонами и учиться аккуратно обращаться с инструментами, что способствует развитию мелкой моторики и координации.
В процессе занятия будет проведена беседа о зиме, показаны иллюстрации зимнего леса, что позволяет детям погрузиться в тему и вдохновиться природой. Использование игровых методик, таких как физминутки, помогает сделать занятия более динамичными и интересными. Применение таких приемов способствует улучшению настроения и снятию напряжения у детей.
Кроме того, важной частью занятия является взаимодействие детей друг с другом. Сначала они работают индивидуально, затем обсуждают свои работы, что формирует навыки общения и самооценки. Акцент на коллективную деятельность помогает детям научиться воспринимать работы как своих, так и товарищей, развивая взаимопомощь и поддержку.
Документ содержит указания по предварительной подготовке, методическим приемам, а также список необходимых материалов и оборудования. Такой подход обеспечивает структурированность занятия и помогает педагогу легко справляться с задачами. Итогом занятия станет создание зрительных образов и, конечно, радость от творческого процесса.
Конспект занятия по аппликации в подготовительной группе для детей с нарушениями слуха «Зимний лес»
Цель: Учить детей создавать сюжет по представлению.
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать учить детей вырезать фигуры животных по контуру, обведённому по шаблону.
-Закреплять умение вырезать по контуру деревья способом сложения пополам.
-Совершенствовать навыки детей в использовании в своих работах нетрадиционных материалов (яичная скорлупа, ватные диски, вата.)
Воспитательные:
-Воспитывать у детей аккуратность при выполнении работы.
-Продолжать воспитывать положительное отношение к своим работам и работам товарищей.
Корекционно-развивающие:
-Продолжать развивать у детей творческое воображение, образное мышление, память.
Оборудование и материалы:
Демонстрационный:
-картина «Зима».
Раздаточный:
-карандаш, клеёнка, тряпочка, ножницы, клеевой карандаш, цветная бумага, шаблоны животных, вата. Ватные диски, яичная скорлупа.
Предварительная работа:
-Рассматривание картины и беседа по ней.
-Наблюдение на прогулке.
-Рисование «Зима в лесу».
-Лепка из солённого теста «Деревья в лесу».
-Рассматривание макета «Дикие животные в лесу».
Методические приёмы:
-Рассматривание картины.Беседа о зиме.
-Обговаривание.
-Самостоятельная работа детей.
-Индивидуальная помощь.
-Анализ работ.
Словарь: зимний лес, сложи, обведи, вырежи, аккуратно, животные, скорлупа.
Ход занятия:
Дети стоят перед мольбертом с закрытой картиной.
Фонетическая ритмика
МА-МА-МА
На дворе зима.
Воспитатель открывает картину и обращает внимание детей на неё.
- Что это?
- Картина.
- Что нарисовано на картине?
- Лес. Деревья.
- Какое время года? Почему?
- Зима. Много снега. На деревьях нет листьев.
- Верно. Это зимний лес.
- Зимний лес.
- Кто живёт в лесу?
- Заяц, волк, лиса, ёж, медведь, белка. Животные.
- Посмотрите ещё раз на картину, запомните.
Физминутка
Мы ногами топ-топ!(дети топают ногами)
Мы руками хлоп-хлоп!(хлопают в ладоши)
Мы глазами миг-миг,(моргают глазами)
Мы плечами чик-чик.(поднимают и опускают плечи)
Раз - сюда, два - туда,
Повернись вокруг себя.
Раз - присели, два - привстали.
Руки кверху все подняли.
Раз-два, раз-два,
Заниматься нам пора.
- Идите в класс. (дети вместе с воспитателем идут в класс, встают около столов)
- Что лежит на столе?
- Бумага, ножницы, карандаш, клей, тряпочка, клеёнка.
- Что будем делать?
- Будем вырезать.
- Будем наклеивать.
- Верно. Будем вырезать и наклеивать «Зимний лес».
- Сядьте.
- Я сел-а.
Дети начинают самостоятельно выполнять работы. Педагог индивидуально спрашивает детей о выполняемых действиях, о материале, оказывает необходимую помощь.
- Что ты делаешь?
- Я вырезаю… Я вырезал-а…
- Я наклеиваю… Я наклеил-а…
- Какой по цвету?
- Белый, чёрный, коричневый, оранжевый.
- Что это?
- Клей, ножницы, карандаш, бумага.
- Из чего хочешь сделать снег? Возьми.
- Вата, скорлупа.
- Что это?
- Я наклеил дерево, ёлку, волка, лису, зайца, снег.
Физминутка
Закапали капли, Постучать двумя пальцами каждой руки по столу.
Идет дождь Постучать четырьмя пальцами.
Он льет как из ведра! Стучим сильнее.
Пошел град, Косточками пальцев выбиваем дробь.
Сверкает молния, Шипящий звук, рисуем молнию пальцем в воздухе.
Гремит гром! Барабаним кулаками или хлопаем в ладошки.
Все быстро убегают домой, Прячем руки за спину.
А утром снова ярко светит солнце! Описываем руками большой круг.
- Идите ко мне. Посмотрите. Зимний лес. Как красиво!
- Это работа (Имя ребёнка ). Что ты наклеил?
- Все работы разные. Молодцы ребята. Идите в группу.
