Путешествие в осенний лес: конспект занятия по экологии для детей
Данный документ представляет собой конспект занятия по экологии для детей, которое проводится воспитателем в отделении социального приюта для детей и подростков в Альшеевском районе. Основная тема занятия — осень, а его название «Путешествие в осенний лес». Воспитатель, Игнатьева Н.С., создает атмосферу увлекательного изучения природы осенью, знакомя детей с характерными признаками этого времени года.
Занятие имеет четкую структуру и ориентировано на развитие познавательных интересов у детей. Оно направлено на расширение знаний о лесе и его обитателях, формирование понимания норм поведения в природе, а также развитие мелкой моторики через творческие задания.
Предварительная работа включает наблюдения, беседы и различные игры, которые подготавливают детей к занятиям. На практике будут использованы различные материалы, такие как картинки, игрушки и природные элементы, что создаст атмосферу настоящего леса. Важным элементом конспекта является также интеграция различных образовательных областей, таких как познание, социализация и художественное творчество.
В ходе занятия рассматриваются вопросы о характерных изменениях в природе осенью, ведутся беседы о диких животных и их образе жизни, а также проводятся творческие упражнения, такие как аппликация осенних листьев. Дети будут приниматься активное участие в играх и загадках, что позволит им не только закрепить знания, но и разбудить интерес к окружающему миру.
На занятии также важным элементом является анализ итогов, который позволит детям поделиться своими впечатлениями и мнениями о том, что они узнали в ходе «путешествия». Это направлено на развитие их навыков общения и взаимопонимания.
ГБУ РБ Юго-западный МЦСПСД
отделение социальный приют для детей и подростков
в Альшеевском районе.
Конспект занятия по экологии
«Путешествие в осенний лес»
Подготовила и провела
воспитатель Игнатьева Н.С
с.Раевский
Программное содержание:
Задачи: закреплять знания о характерных признаках осени, сезонных изменениях в природе. Расширить первоначальные представления о лесе, его обитателях. Дать понятие о нормах поведения в лесу;
развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям; умение аккуратно пользоваться клеем, мелкую моторику; развивать память, связную речь;
воспитывать интерес у детей к жизни леса; воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность. Вызвать интерес к созданию коллективного панно.
Интеграция по образовательным областям: познание, социализация, здоровье, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество.
Предварительная работа:
Наблюдение за деревьями во время прогулки.
Беседы об осени, о диких животных.
Рассматривание иллюстраций об осени.
чтение сказок о животных.
Дидактические игры «Дикие животные», «Мир животных».
Подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Кто, где живет».
Оборудование:Уголок группы, оформленный в виде «леса», картинки диких животных, осенние листочки, игрушки диких животных, лист ватмана с изображением дерева, клеенки, кисточки, клей, салфетки.
Ход занятия.
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята на прогулке мы с вами видели осенние деревья в своем золотом одеянии! Разноцветные литья на них тихо кружились и падали на землю. Их так много на земле, как будто все покрыто красивым, ярким ковром.
Чтение отрывка из стихотворения И. Бунина «Листопад».
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между клёнами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца…Игра «Да или нет».
Воспитатель: Ребята, мы сейчас с вами поиграем. Я буду задавать вопросы, а вы отвечать "да" или нет".
Осенью цветут цветы? | (да) (да) |
Физкультминутка
Дружно мы гуляем, листья собираем.
Листья расписные, листики сухие.
Листья расписные весело поднимем,
Все мы постараемся и помашем ими.
Листик желтый, листик красный покружись.
Вместе с нами покружись, не ленись.(гуляют с листиками)
(машут над головой)
(Кружатся)
Путешествие в осенний лес.
Воспитатель предлагает детям «погулять» в лесу.
Воспитатель: Ребята, посмотрите как красиво в лесу! Сколько, много лежит листвы на земле! А почему они лежат на земле, вы ребята знаете?
Дети: Листопад, осень наступила.
Воспитатель: Какие признаки осени вы знаете?
Дети: Листья желтеют и опадают, птицы улетают в тёплые края, солнце греет мало, частые дожди, небо серое, становится холоднее.
Воспитатель: Правильно ребята. В лесу надо идти осторожно и тихо, чтобы не спугнуть животных и услышать, как поют птицы. А каких животных вы знаете, которые живут в лесу?
Дети: Заяц, лиса, волк, белка, еж.
Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, как называются животные, которые живут в лесу?
Дети: Дикие животные.
Воспитатель: Правильно.
Отгадывание загадок.
Воспитатель: Слушайте внимательно загадки, и вы обязательно отгадаете, о ком идёт речь.
- Лесом катится клубок |
Игра «Назови, кого не стало».
Воспитатель: Сейчас я хочу поиграть с вами в игру: «Назови, кого не стало». Когда вы отвернетесь, я спрячу одного из животных. Повернувшись, вы должны назвать то животное, которого не стало.
Аппликация «Осенний листопад».
Воспитатель: Ах, как хочется, чтобы осенние листочки подольше оставались на деревьях. Ребята, а давайте осенние листочки приклеим к веточкам на дереве?
Воспитатель приглашает детей к столу, где приготовлен материал для аппликации: ватман с изображением дерева, осенние листья, клей, кисти, салфетки. Затем объясняет детям, как приклеивать листочки к дереву: намазать листик клеем, аккуратно приложить намазанной стороной на ватман, и, не сдвигая, осторожно придавить салфеткой. Осенние листочки приклеивать вверху, на дереве, внизу (листочки летают, кружатся в воздухе, падают на землю). Воспитатель оказывает помощь детям, которые затрудняются при выполнении того или иного задания.
Воспитатель: Вот и готова наша картина, давайте назовем ее « Осенний листопад». Вам нравиться эта картина? Мне очень нравиться. Вы настоящие волшебники. Вы знаете, так красиво у вас получилось потому, что вы внимательно слушали мои объяснения, работали старательно, аккуратно. Дети вместе с воспитателем любуются созданной картиной, украшают ею свою группу (вешают на стену).
Анализ занятия.
Воспитатель: Ребята, о каком времени года мы сегодня говорили?
Куда мы сегодня ходили с вами?
Кто встретился в лесу?
Что вам больше всего понравилось?
