Сохраним ёлочку — зелёную иголочку: проект для детей и родителей

Моргунова Лариса Владимировна
воспитатель
МКДОУ детский сад №-19 ЦРР г. Россоши
Экологический проект «Сохраним ёлочку — зелёную иголочку»
Паспорт проекта
Проект «Сохраним ёлочку – зелёную иголочку»
Тип проекта: исследовательско - творческий.
Гипотеза: помочь сохранить природу и бережно относиться к лесным богатствам.

Проблема: Возле нашего детского сада находится красивый сосновый лес. Дети его очень любят. Однажды, после зимних праздников, они увидели возле мусорных баков огромную кучу рубленой сосны. Они очень удивились! Это, же какое большое количество сосен было срублено. Дети задумались, а есть ли такая необходимость рубить сосны в настоящее время?
Цель: воспитание природоохранного поведения и повышение творческой активности детей, развитие эмоционально-доброжелательного отношения к объектам природы в процессе общения с ними.
Задачи:
формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного поведения детей в природе;
развивать познавательный интерес к миру природы;
развивать умение правильно взаимодействовать с природой;
способствовать развитию творческих способностей, воображению детей;
воспитывать бережное отношение к хвойным деревьям, желание сохранить их растущими в ближайшем окружении: на участке, в лесу;
способствовать включению семьи в процесс реализации проекта по формированию экологической культуры;
привлечь внимание жителей нашего города к проблеме сохранения хвойных деревьев в период предновогодних и новогодних праздников.
Актуальность реализации проекта «Сохраним ёлочку – зелёную иголочку» очевидна. По традиции в канун Нового года мы хотим поставить себе в дом живую елочку. Повсеместно открываются елочные базары. Проходя мимо них, мы наслаждаемся неповторимым хвойным ароматом, представляем себе, как эти красавицы будут смотреться в новогоднем облачении, и лишь небольшая часть прохожих задумывается о том, как пострадали природные богатства. Но отшумит праздник и сотни тысяч елок еще недавно таких красивых и нарядных, превращаются в самый обыкновенный мусор. Такое отношение к окружающей среде делает все человечество более уязвимым. Если мы хотим, чтобы наши дети дышали чистым воздухом, то надо постараться отказаться от лесной красавицы, и она нам принесет куда больше пользы. Необязательно рубить елку, чтобы встретить новый год. Искусственная елочка – хорошая альтернатива натуральным елям, и компромиссное решение проблемы сохранения хвойных лесов на нашей планете.
Экологическое воспитание детей очень важный аспект в дошкольном образовании, поэтому возникла идея разработки и реализации проекта «Сохраним ёлочку – зелёную иголочку».
Участники проекта: воспитанники подготовительной группы и их родители.
Сроки реализации проекта: месяц.
Место проведения: МКДОУ детский сад№-19ЦРР г. Россоши.
Ожидаемый результат:
Получение дополнительных знаний о хвойных породах деревьев.
Совместная практическая деятельность детей и родителей поможет приобрести исследовательские, поисковые навыки и умения.
Взрослые будут бережнее относиться к лесным ресурсам.
Создание условий для формирования детско–родительских отношений.
Реализация проекта. Выводы:
В результате проведенной работы дошкольники понимают и знают, что:
Сосны и ели играют в природе и в жизни человека важную роль.
Вырубка сосен и елей наносит большой вред природе.
Как помочь хвойным деревьям жить долго и приносить людям пользу и радость.
В результате проведенной работы мы отметили:
Повышение уровня экологической культуры не только воспитанников, но и педагогов, а также родителей детей.
Развитие у детей устойчивого интереса к представителям растительного мира – хвойным деревьям.
Активное включение родителей в педагогический процесс ДОУ, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
Данный проект открыл удивительный мир еловых красавиц. Он поспособствовал к размышлению – стоит ли рубить зеленую красавицу ради новогодних праздников. Помог ответить на вопросы: отчего зимой у ёлки зелёные иголки? Почему у елочки колючие иголочки? Зачем нужны ели (сосны)? Что будет, если на свете не станет елей (сосен)? Как можно помочь сохранить ели (сосны)? И на многие другие вопросы. Проект позволил развить творческое мышление дошкольников, умение приобретать знания из различных источников, анализировать факты, высказывать собственные суждения.
Подводя итоги своей работы, мы можем сделать вывод: мы добились поставленной цели, воспитанники узнали много нового и интересного о зеленой красавице, об ее значении в природе и жизни человека. Считаем, что и ребята, и взрослые не остались равнодушными к проблеме сохранения елей в нашей местности, активно обсуждали предложенные нами рекомендации по экологическому поведению.
Начальный этап
1. Изучение нормативно-правовой базы экологического воспитания.
2. Определение содержания, форм и методов организации работы.
3. Подборка художественной литературы:
Сказки: «Сказка о ёлочке, которую не срубили» (А. Сожан), «Сказка про ёлочку» (М. Шкурина), «Ёлочка» (Г. Х. Андерсен.) .
Стихи: «Лесная красавица» (Т. Волгина), «Искусственная ёлка» (К. Ибряева), «Приглашаем в лес на ёлку», «В снегу стояла ёлочка… » (С. Михалкова), «Живи, ёлочка» (И. Токмаковой) .
Загадки про лесную красавицу.
Физминутки : «Вот под елочкой зеленой», «Елочки», «Новогодняя елочка», «Есть в лесу».
Пословицы: «Ель — не сосна: шумит неспроста», «Мы в дом ель, а она с собой – метель».
Дидактические игры: «Найди сходство и отличие», «Собери ёлочку» (пазлы), «Третий лишний», «Найди самую высокую сосну», «Сделаем бусы на елку».
Подвижные игры: «Раз, два, три к ёлочке беги», «Найди пару – высокая и низкая елочка», «Какие бывают елки».
4. Сформулированы проблемные вопросы:
Что мы знаем о ёлке?
Отчего зимой у ёлки зелёные иголки?
Почему у елочки колючие иголочки?
Зачем нужны ели и сосны?
Что будет, если на свете не станет елей и сосен?
5. Сформулированы учебные вопросы:
Какую роль играет ели и сосны в жизни человека?
Как можно помочь сохранить ели и сосны?
6. Анализ организационного периода и оценка готовности к началу реализации проекта
Технологический этап
Работа с детьми
Направление развития Образовательные области Содержание
Познавательное развитие:
Исследование в природе. Экскурсия в сосновый лес.
Цикл наблюдений за сосной.
Беседа «Маленькой елочке хорошо в лесу! », «Зелёная ёлочка – живая иголочка», «Что вы знаете о хвойных растениях».
НОД «Сохраним сосну – красавицу наших лесов»
Рассматривание иллюстраций, фотографий, картины художников - пейзажистов «Зима» И. И. Шишкина.
Речевое развитие:
«Защитим елочку – зеленую иголочку» - составление сказки,
(см. Приложение)
придумывание загадок к ёлочке, (см. Приложение)
Ситуативный разговор: «Хорошо ли елке с нами? », «Какие бывают леса», «Сосна – красавица наших лесов», «Какую пользу приносят хвойные деревья? », «Как нужно беречь лес? », «Искусственная ёлка это хорошо или плохо? », «Чем украшают елку к Новому году? ».
Проблемная ситуация: «Новый год без елки». «Почему надо охранять и беречь леса? » Загадывание загадок, чтение и заучивание пословиц, поговорок.
Чтение и заучивание стихов о елке. Использование художественной литературы (чтение рассказов о елке, беседа по тексту, - К. Чуковский «Елка»). Встреча со Снеговиком – «Скоро Новый год» (рассказы детей о подготовке к Новому году) .
Физическое развитие:
Закаливающие процедуры, утренняя гимнастика, гимнастика после сна. Беседы «Чем полезны хвойные иголки»; «Как и где используют шишки и смолу».
Подвижные игры: «Раз, два, три к ёлочке беги», «Мы по лесу ходили и деревья находили».
Социально – коммуникативное развитие:
С/р. игры: «Семья», «К нам гости пришли», «Прогулки в лес», «Отдых в лесу». Дид. игры: «Узнай по описанию», «Найди сходство и отличие», «Угадай, какое дерево? », «С какой ветки детки», «Собери елку» (пазлы), «Третий лишний», «Найди самую высокую елку»; «Узнай по запаху».
Поход в библиотеку.
Драматизация: «У елочки на Дне рождении», «Чудесная история про зайца». Сюжетно ролевая игра: «Путешествие в Лапландию». Беседа «С кем дружит ель? »
«Правила пожарной безопасности», «О правилах поведения на прогулке в детском саду».
Художественно-эстетическое развитие:
Рисование: «Сосна – красавица наших лесов», «Путешествие в хвойный лес», «Наша нарядная елочка».
Лепка: «Елочка», «Украшение для елки», (см. Приложение)
Аппликация: «Новогодняя ёлочка» - в технике «ладошки», «Лесная красавица вокруг друзей - зверей», (см. Приложение)
Прослушивание музыкальных произведений о ёлочке.
Работа с родителями
Консультация для родителей «В союзе с природой»
Памятка для родителей «5 преимуществ искусственных ёлок перед живыми»
Рефлексивный этап
Украшение искусственной ёлочки к Новому году в детском саду игрушками сделанными детьми совместно с родителями.
Выставка творческих работ – совместная деятельность детей с родителями и воспитателем «Сделаем елочку своими руками», (см. Приложение).
Распространение листовок «Внимание! Не рубите сосны!».
Инсценировка сказки для младших групп ««Сохраним сосну – красавицу наших лесов»».
Оформление выставки детского рисунка «Наша нарядная ёлочка»

Приложение:
Сказка «Защитим елочку – зеленую иголочку».
Жили – были добрые и весёлые ребята. Они ходили в детский сад «Медвежонок», который находился рядом с красивым, сосновым лесом. Дети его очень любили, часто ходили туда на экскурсии и праздники, убирали мусор в лесу, сажали деревья.
Скоро праздник новый год! Ребята его так долго ждали, украшали группу, делали ёлочные игрушки, учили стихи и песни. Воспитатель предложила нарядить сосну в лесу. Дети с радостью откликнулись. Они повесили игрушки, приготовили подарки для лесных жителей и повеселились возле ёлочки. Этот Новый год запомнился им надолго!
Загадки.
Живёт в лесу, но не медведь,
Колючая, а не ёж…
Приходит к нам на праздник
Зелёная, нарядная
Вся в игрушках, фонарях…


Лепка: «Украшение для елки».


Аппликация: «Новогодняя ёлочка» - в технике «ладошки».

Аппликация: «Лесная красавица вокруг друзей - зверей».
Совместная деятельность детей с родителями и воспитателем
«Сделаем елочку своими руками»