Первое знакомство в игровой деятельности
Данный документ представляет собой руководство по проведению игр для раннего общения и сплочения детей, в рамках чего предлагаются различные игровые активности. Основной целью данных мероприятий является создание положительной атмосферы, где участники игры смогут не только развлечься, но и лучше узнать друг друга.
В первой игре «Доброе животное» участники создают уникальную атмосферу единства, представляя себя одним большим и добрым существом. Это помогает детям развить чувство общности и взаимопонимания, а также учит их работать в команде, прислушиваясь к дыханию не только своему, но и окружающих.
Следующая игра «Давайте познакомимся!» представляет собой увлекательный способ укрепления знакомств среди детей. Бросая мяч, дети по очереди называют свои имена, что способствует этому важному процессу в непринужденной и веселой обстановке. Эта игра помогает развивать навык общения и уверенности в себе.
В игре «Каравай» задействуется элементы творчества и взаимодействия, подчеркивая удовольствие от командной работы. Каждый ребенок становится частью общего ритма и выбирает другого участника, что еще больше сплачивает коллектив и способствует проявлению лидерских качеств.
Наконец, игра «Не пропусти хлопок» предоставляет возможность детям проявить свою внимательность и слух, исследуя окружающий мир через названия предметов. В этом формате игры они получают не только призы за свою активность, но и удовлетворение от выполнения заданий в команде, что укрепляет взаимопонимание и дружеские связи среди участников.
Первое знакомство в игровой деятельности.
Цель. Сплочение участников игры, создание положительной атмосферы, работа над согласованностью с партнером в совместной деятельности.
Оборудование. Большой ковер с мягким ворсом, музыкальные записи.
1.Игра «Доброе животное».
Играющие дети встают в круг и берутся за руки. Педагог объясняет: «Мы все вместе — одно большое, очень большое, очень доброе животное. Давайте попытаемся услышать, как оно дыши».
Дети прислушиваются к своему дыханию и дыханию остальных. «А теперь подышим все вместе. Вдох — выдох, вдох — выдох. Животное очень доброе, оно улыбнулось. Покажите, как оно улыбнулось. Покивало головой. Покажите, как оно это сделало. Животное немного поклонилось в знак признательности вам за доброту в ваших сердцах. Оно это сделало так ( показ педагога)».
2.Игра «Давайте познакомимся!»
Дети с педагогом становятся в круг. Ведущий держит мяч, называет свое имя и имя того, кому бросает мяч. Названный ребенок ловит мяч, называет свое имя и имя следующего участника игры.
3.Игра «Каравай».
Дети становятся в круг. Один (самый смелый) ребенок становится в центр круга. Дети начинают движение вправо по кругу со словами: «Как на Настины именины испекли мы каравай, вот такой ширины {растягивают круг в ширину), вот такой вышины {поднимают руки вверх), вот такой ужины {подходят к центру). Каравай, каравай, кого хочешь, выбирай!» Настя говорит: «Я люблю, конечно, всех, но Алину больше всех». Алина становится в центр круга, и игра повторяется.
4.Игра «Не пропусти хлопок».
Дети садятся на стульчики. Педагог называет группу предметов (например, транспорт), услышав названия которой нужно хлопнуть в ладоши. Дети должны слушать внимательно, за каждый правильной ответ дается приз. Слова для игры: картина, троллейбус, помидор, кубик, кошка, поезд, электричка, мышь, окно, дверь, ромашка, колокольчик, корабль и т. д.
