Небо чисто, небо хмуро: изучаем погоду вместе с детьми
В данном материале мы предлагаем увлекательное исследование погодных явлений, которое будет не только интересным, но и познавательным для детей. Основная цель текста - помочь детям научиться наблюдать и различать погодные условия: ясное и хмурое небо, солнечные дни и пасмурные моменты. Надеемся, что эта информация станет полезной и увлекательной для всех участников процесса.
Начнем с простого наблюдения за небосводом. Дети могут совместно принять участие в мониторинге погоды, фиксируя какие-либо изменения. Чем больше они будут обращать внимание на окружающую природу, тем быстрее они поймут, насколько важны различные природные явления в нашем обыденном мире. Конкретные игры и стихи помогут сделать этот процесс более интерактивным даже для самых маленьких исследователей.
Также стоит уделить внимание играм, которые развивают физические навыки. Например, игра «Самолет» не только даст возможность детям поиграть и повеселиться, но и развить их координацию и моторные навыки. Кроме того, мы предложим творческие занятия с использованием снега, что сделает изучение природы еще более увлекательным и практичным.
В заключение, основное внимание будет уделено совместной трудовой деятельности. Сгребание снега и кормление птиц станет не только отличным способом провести время на свежем воздухе, но и даст возможность детям понять важность командной работы и заботы о природе, что является важным элементом воспитания.
НЕБО ЧИСТО, НЕБО ХМУРО
Цели: продолжать знакомство с различными природными явлениями, совершенствовать умения вести наблюдения за погодой, небосводом (отмечать особенности: ясно, облака, тучи, пасмурно).
Ход прогулки
I. Познание (речевая н познавательно-исследовательская деятельность).
1. Наблюдение. Предложить всем вместе посмотреть на небо, отметить, какое оно? (Чистое, голубое.) Значит, погода ясная, солнечная. А если небо закрыто тучами? Тогда оно - хмурое, серое, нерадостное. Какая погода? (Пасмурная.) А если подует ветер, что случится с тучами? (Ветер их разгонит, погода изменится, и мы увидим солнце.)
2.Стихотворения.
КТО НАШЕЛ РАДУГУ?
Дуют ветры, Ветры буйные. Ходят тучи.
Тучи темные.
А. Кольцов
С неба радуга упалаИ, рассыпавшись, пропала.
Кто отыщет на лугу
Семицветную дугу?
Б. М. Копалыгин
3.Игры-опыты со снегом.
Цель: продолжать знакомить со свойствами снега.
Набрать в ведерко снега и занести в группу и посмотреть,
что же произойдет со снегом. Почему он растаял? Что получилось?
II. Физическое развитие (овладение основными двигательными навыками).
Подвижная игра «Самолет».
III. Трудовая деятельность: сгребание снега лопатками к кормушке и кормление птиц.
Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения поставленной трудовой задачи общими усилиями.
