Первые шаги в волшебный мир танца
Документ, представленный педагогом дополнительного образования Криваксиной А.В., описывает уникальную образовательную деятельность «Первые шаги в волшебный мир танца», проводимую в детском саду «Сказка». Занятие направлено на вовлечение родителей в танцевальные игры и ритмические упражнения, что способствует укреплению связи между ребёнком и родителем, а также развивает творческие способности детей. В рамках занятия используются музыкальные предпочтения малышей, что усиливает интерес и мотивацию.
Цель занятия заключается в том, чтобы познакомить родителей и детей с основами хореографического искусства и игровыми приемами, которые сделают обучение увлекательным и доступным. Задачи варьируются от развития танцевальных навыков до формирования любви к движению и музыке, что очень важно для гармоничного развития личности. Педагог предлагает использовать различные формы работы, включая просмотр интересных мультфильмов, чтобы раскрепостить детей и создать атмосферу доверия.
Во время занятия проходит танцевальная разминка, в которой участвуют и дети, и родители. Это позволяет создать доверительную атмосферу, способствует активному вовлечению всех участников процесса. Основной акцент сделан на чувство ритма, музыкальную чуткость и эмоциональное исполнение движений. Родители активно участвуют в этом процессе, что усиливает их связь с детьми и способствует многоплановому развитию каждого участника.
В заключительной части занятия проводится рефлексия, в ходе которой родителям предлагается выбрать цветные ленточки, отражающие их впечатления о занятии. Это не только позволяет оценить уровень интереса, но и дает возможность каждому высказать свое мнение, что в дальнейшем поможет педагогу адаптировать образовательный процесс под нужды участников. Важной частью программы является настрой на участие в совместных выступлениях, что создает дополнительные мотивации и укрепляет характерные черты дошкольного образования.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Сказка» п. Советский Республики Марий Эл
«Первые шаги в волшебный мир танца»
Непосредственно – образовательная деятельность по ритмике для детей первой младшей группы с участием родителей
Подготовила:
педагог дополнительного
образования (хореограф)
Криваксина А.В.
декабрь 2017 г
Цель: познакомить родителей с игровыми приемами для детей на занятии ритмики,вовлечение их в образовательный процесс.
Задачи:
- учить детей двигаться под музыку;
- развивать танцевальные умения и навыки;
- вызвать желание исполнять движения, используя игровые приемы;
- прививать любовь к хореографическому искусству.
Интеграция видов деятельности: музыкальная деятельность, игровая деятельность.
Форма организации деятельности: совместная работа педагога, детей и родителей.
Оборудование: музыкальный центр, проектор, ноутбук, флеш-карта, музыкальное сопровождение к танцу.
Ход занятия
Вводная часть: дети и родители свободно входят в зал и рассаживаются. Педагог-хореограф приветствует всех присутствующих и проводит игру на внимание «Где же мои ручки?» 
Подготовить детей к предстоящей работе – просмотр познавательно-развивающего мультфильма«Умные машинки».
Не вседети в младшем возрасте в присутствии родителей начинают исполнять предложенные педагогом танцевальные движения. Для раскрепощения и вовлечения их в совместную деятельность предлагается просмотр развивающего мультфильма для малышей.
Танцевальная разминка «Мульт-зарядка»с применением ИКТ.
Дети и родители встают лицом к экрану и вместе с педагогом-хореографом выполняют танцевальную разминку, тренируя внимание и память; развивая мышцы, активизируя их работу. Вниманию родителей была предложена танцевальная игра «Чударики»
Основная часть:
Разучивание движений к танцу «Разноцветная игра»
Прослушивание и освоение обязательного музыкально-двигательного материала;
положение рук и ног при разучивании движений;
последовательность движений;
исполнение разученных движений под музыкальное сопровождение;
эмоциональное исполнение.
Повторение пройденного материала, активизация и развитие творческих и эмоциональных способностей детей.
Закрепление ранее разученных танцев.
Танец «Тучка»
Заключительная часть:
Построение, подведение итога занятия, оценка успехам и поведения детей.
Рефлексия.
Педагог-хореограф предлагает родителям ленточки красного, желтого и синего цвета.
Красные и желтые ленточки - это лучики солнца.
Синие ленточки – это чистое небо.
На полу лежат три обруча – красный, желтый и синий.
Задача родителей: Выбрать ленточку того цвета, который соответствует поставленным вопросам. А вопросы звучат так:
Кому было интересно на занятии, понравилось танцевать вместе с ребенком, и хотелось бы, чтобы ваш ребенок продолжил посещать занятия ритмики. - Это красные ленточки.
Занятие понравилось, но не все, только отдельные моменты. Было вам скучно и не интересно.– Это желтые ленточки.
Синие ленточки: Вам занятие не понравилось, ничего нового вы не узнали и вы считаете, что вашему ребенку не обязательно заниматься ритмикой.
Результат рефлексии зависит только от педагога, который должен был заинтересовать родителей и детей, привить желание заниматься ритмикой и хореографией.
Домашнее задание:
Настроить детей на совместное выступление на новогоднем празднике.
Танец «Рукавички» - совместное исполнение на утреннике.
