Путешествие в зимний лес

МКДОУ детский сад №18 комбинированного вида г. Россоши

«Путешествие в зимний лес»
(конспект НОД во 2-й младшей группе)

Выполнила:
Романенко Анна Ивановна,
I квалификационная категория

г.Россошь
2014г.

«Путешествие в зимний лес»
(конспект НОД во 2-й младшей группе)
Задачи:
Образовательные задачи: способствовать углублению и обобщению знаний детей о диких животных, деревьях; расширять представления о лесе и его обитателях; продолжать знакомить с характерными особенностями времени года; закрепить все знания о характерных признаках зимы; учить детей воспринимать поэтический образ зимы средствами художественной и музыкальной выразительности; создать у детей эмоциональный настрой;
Развивающие задачи: развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям; память, внимание, наблюдательность, воображение, эстетическое восприятие природы; воспитывать любовь и уважение к красоте природы, животному миру. Развивать умение слушать друг друга. Совершенствовать двигательные навыки и умения.

Воспитательные задачи: воспитывать интерес у детей к жизни леса, умения вести себя в лесу; воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность.

Интеграция областей: социализация, познание, коммуникация, художественная литература, художественное творчество, музыка, физическая культура.

Использование современных технологий

• Компьютерная презентация «Русская зима»

• Музыкальный материал:

• «Январь» из цикла «Времена года» (музыка П.И.Чайковского)

• Песня «В лесу родилась елочка» музыка: Л. Бекман

слова: Р. Кудашева
Ход НОД:
Звучит музыка, дети проходят в группу и садятся на стульчики.
Воспитатель: Ребята, послушайте и отгадайте загадку:
Замела дорожки, разукрасила окошки,
Радость детям подарила и на санках прокатила!
Дети: Зима.
Воспитатель: Правильно, зима. А как вы догадались, что пришла зима?

Дети: На улице стало холодно, солнышко не греет, на небе тучки темные, дует холодный ветер, птицы улетели в теплые края, люди на улице стали одеваться тепло.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите посмотреть красиво ли сейчас в в зимнем лесу? (ответы детей). Зимой в лесу очень холодно, поэтому нужно одеться потеплее.

А давайте сейчас каждый из вас подберет себе варежки на ручки.
Вопросы:

• Сколько у вас получилось варежек?

• Какого они цвета?

• Какую фигуру вы видите на варежке?

• Какого цвета эта фигура?

(Ответы детей).
А сейчас оденемся мы с вами:
(Ритмическая гимнастика сопровождаемая речью:)

Мы снимаем тапки,
Надеваем шапки,
Шарфики, штанишки,
Сапоги, пальтишки,
Надеваем шубки –
Готовы для прогулки. (имитация одевания теплой одежды). Готовы?
Дети: Да.
Воспитатель: Шагают наши ножки по ровненькой дорожке,
А потом прыг-скок и попали мы в лесок!

А вот и лес. Ребята, посмотрите как много снега вокруг. Какие сугробы.
Мы пойдем, высоко поднимая ноги
-Как хорошо в зимнем лесу!
(Звучит музыка зимнего леса)

Ребята, а вам нравится в зимнем лесу?

Дети: Да!

Воспитатель: Посмотрите, какие деревья растут в лесу? Правильно, ёлочки. Какого цвета? (Зеленого цвета). Кругом лежит снег. А какого цвета снег? (Белого)

Давайте вспомним, что в лесу шуметь нельзя, чтобы не спугнуть животных, живущих в лесу.

Ой, посмотрите, кто там сидит под кустом?
Всех боится он в лесу:
Волка, филина, лису.
Бегает от них, спасаясь,
С длинными ушами… (заяц).

Дети: Заяц.

Воспитатель:Правильно, молодцы! А какого цвета у зайчика шубка? Кокой длины ушки? Какого размера хвост? Давайте вместе с вами покажем, как зайка прыгает, перепрыгивая через высокие сугробы!
(Дети выполняют прыжки на двух ногах, с продвижением вперёд)

Воспитатель: Умницы, как хорошо вы прыгали, как зайчики!
А кто там еще промелькнул еще между кустами? От кого прячется зайчик, давайте с вами отгадаем:

Рыжая плутовка,
Спряталась под ёлкой. 
Зайца ждёт хитрюга та. 
Как зовут её?..(Лиса) 
Воспитатель: Правильно, а скажите мне, пожалуйста, какого цвета шуба у лисы, какой у нее хвост, а ушки какого размера, а теперь покажем, как ходит лисичка, хвостиком виляет, следы свои заметает.
(Дети изображают лису)

Ой, ребята, посмотрите, какой большой сугроб. Как вы думаете. Что это?
Это берлога медведя. А что там делает медвеь?
Давайте тихонечко пройдём мимо, чтобы не побеспокоить его. Пусть спит до самой весны.
Давайте расскажем стихотворение про медведя. ( Дети рассказывают сти-хотворение «Мишка косолапый» А.Барто )
Правильно, молодцы! Вы правильно узнали всех животных. Не замёрзли в зимнем лесу? Дайте с вами сейчас поиграем с елочкой, хотите:
Физкультурная минутка.
Есть в лесу три полочки:
Ели, ёлки, ёлочки.
Лежат на елях небеса,
На ёлках — птичьи голоса,
Внизу, на ёлочках, роса.
Воспитатель:Ребята вот и подошло к концу наше путешествие по лесу, я предлагаю вернуться в детский сад. Ой, но к нам в гости просится елочка, возьмем ее с собой? (Ответы детей) Давайте скажем волшебные слова и окажемся снова в детском саду: «Раз, два, три вокруг себя повернись в детском саду снова окажись».

Воспитатель: Ну вот мы и дома! Как у нас тепло и уютно. Давайте разденемся. Что мы с вами надели, когда собирались в зимний лес?

Дети: Шапки,
Шарфики, штанишки,
Сапоги, пальтишки,
Надевали шубки

Воспитатель:Да, ребята, вы всё правильно вспомнили. А скажите мне, кого мы встретили в лесу? А какие деревья растут в лесу? ( Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а где же наша елочка? Потерялась. Давайте мы ее позовем, закроем глазки и скажем громко «Елочка»!!! (Дети зовут елочку) А так как у нас скоро праздник, а какой? (ответы детей) , то я предлагаю вам украсить елочку игрушками. (Дети украшают елку)

(Дети приступают к работе под музыку. В ходе работы, в индивидуальной форме хвалит детей за выполненную работу). Дети одевают на елочку игрушки.
Воспитатель: Дети, а вы знаете песенку про елочку? А давайте мы ее с вами споем
Подведение итогов.