Путешествие в зимний лес
Данный материал представляет собой конспект НОД, посвящённый теме «Путешествие в зимний лес», разработанный для второй младшей группы детского сада №18 комбинированного вида в городе Россошь. Конспект предлагает увлекательное погружение детей в мир зимнего леса, ведь именно зима дарит свои удивительные подарки. С помощью данного занятия будет осуществлено обобщение знаний о диких животных и деревьях, а также расширение представлений о зимних погодных явлениях и их последствиях.
В процессе работы с детьми особое внимание будет уделено воспитанию бережного отношения к природе и уважению к ее обитателям. На занятии используются разнообразные современные технологии, включая компьютерные презентации и музыкальные произведения.«Путешествие в зимний лес» организовано таким образом, чтобы каждый ребёнок мог взаимодействовать, учиться слушать друг друга и проявлять собственные мысли и чувства. Музыка, загадки и небольшие игровые моменты делают обучение увлекательным и динамичным.
Задачи занятия охватывают три основные области: образовательные, развивающие и воспитательные. В процессе занятия воспитатель создает эмоциональный настрой, который помогает детям глубже воспринять тему урока. Дети активно участвуют, отвечая на вопросы, делясь своими наблюдениями и впечатлениями, а также демонстрируя свои танцевальные умения. Приятная атмосфера взаимодействия способствует формированию у детей любви к зимней природе и её обитателям. Таким образом, занятия становятся не только образовательным моментом, но и настоящим праздником.
МКДОУ детский сад №18 комбинированного вида г. Россоши
«Путешествие в зимний лес»
(конспект НОД во 2-й младшей группе)
Выполнила:
Романенко Анна Ивановна,
I квалификационная категория
г.Россошь
2014г.
«Путешествие в зимний лес»
(конспект НОД во 2-й младшей группе)
Задачи:
Образовательные задачи: способствовать углублению и обобщению знаний детей о диких животных, деревьях; расширять представления о лесе и его обитателях; продолжать знакомить с характерными особенностями времени года; закрепить все знания о характерных признаках зимы; учить детей воспринимать поэтический образ зимы средствами художественной и музыкальной выразительности; создать у детей эмоциональный настрой;
Развивающие задачи: развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям; память, внимание, наблюдательность, воображение, эстетическое восприятие природы; воспитывать любовь и уважение к красоте природы, животному миру. Развивать умение слушать друг друга. Совершенствовать двигательные навыки и умения.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес у детей к жизни леса, умения вести себя в лесу; воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность.
Интеграция областей: социализация, познание, коммуникация, художественная литература, художественное творчество, музыка, физическая культура.
Использование современных технологий
Компьютерная презентация «Русская зима»
Музыкальный материал:
«Январь» из цикла «Времена года» (музыка П.И.Чайковского)
Песня «В лесу родилась елочка» музыка: Л. Бекман
слова: Р. Кудашева
Ход НОД:
Звучит музыка, дети проходят в группу и садятся на стульчики.
Воспитатель: Ребята, послушайте и отгадайте загадку:
Замела дорожки, разукрасила окошки,
Радость детям подарила и на санках прокатила!
Дети: Зима.
Воспитатель: Правильно, зима. А как вы догадались, что пришла зима?
Дети: На улице стало холодно, солнышко не греет, на небе тучки темные, дует холодный ветер, птицы улетели в теплые края, люди на улице стали одеваться тепло.
Воспитатель: Ребята, а вы хотите посмотреть красиво ли сейчас в в зимнем лесу? (ответы детей). Зимой в лесу очень холодно, поэтому нужно одеться потеплее.
А давайте сейчас каждый из вас подберет себе варежки на ручки.
Вопросы:
Сколько у вас получилось варежек?
Какого они цвета?
Какую фигуру вы видите на варежке?
Какого цвета эта фигура?
(Ответы детей).
А сейчас оденемся мы с вами:
(Ритмическая гимнастика сопровождаемая речью:)
Мы снимаем тапки,
Надеваем шапки,
Шарфики, штанишки,
Сапоги, пальтишки,
Надеваем шубки –
Готовы для прогулки. (имитация одевания теплой одежды). Готовы?
Дети: Да.
Воспитатель: Шагают наши ножки по ровненькой дорожке,
А потом прыг-скок и попали мы в лесок!
А вот и лес. Ребята, посмотрите как много снега вокруг. Какие сугробы.
Мы пойдем, высоко поднимая ноги
-Как хорошо в зимнем лесу!
(Звучит музыка зимнего леса)
Ребята, а вам нравится в зимнем лесу?
Дети: Да!
Воспитатель: Посмотрите, какие деревья растут в лесу? Правильно, ёлочки. Какого цвета? (Зеленого цвета). Кругом лежит снег. А какого цвета снег? (Белого)
Давайте вспомним, что в лесу шуметь нельзя, чтобы не спугнуть животных, живущих в лесу.
Ой, посмотрите, кто там сидит под кустом?
Всех боится он в лесу:
Волка, филина, лису.
Бегает от них, спасаясь,
С длинными ушами… (заяц).
Дети: Заяц.
Воспитатель:Правильно, молодцы! А какого цвета у зайчика шубка? Кокой длины ушки? Какого размера хвост? Давайте вместе с вами покажем, как зайка прыгает, перепрыгивая через высокие сугробы!
(Дети выполняют прыжки на двух ногах, с продвижением вперёд)
Воспитатель: Умницы, как хорошо вы прыгали, как зайчики!
А кто там еще промелькнул еще между кустами? От кого прячется зайчик, давайте с вами отгадаем:
Рыжая плутовка,
Спряталась под ёлкой.
Зайца ждёт хитрюга та.
Как зовут её?..(Лиса)
Воспитатель: Правильно, а скажите мне, пожалуйста, какого цвета шуба у лисы, какой у нее хвост, а ушки какого размера, а теперь покажем, как ходит лисичка, хвостиком виляет, следы свои заметает.
(Дети изображают лису)
Ой, ребята, посмотрите, какой большой сугроб. Как вы думаете. Что это?
Это берлога медведя. А что там делает медвеь?
Давайте тихонечко пройдём мимо, чтобы не побеспокоить его. Пусть спит до самой весны.
Давайте расскажем стихотворение про медведя. ( Дети рассказывают сти-хотворение «Мишка косолапый» А.Барто )
Правильно, молодцы! Вы правильно узнали всех животных. Не замёрзли в зимнем лесу? Дайте с вами сейчас поиграем с елочкой, хотите:
Физкультурная минутка.
Есть в лесу три полочки:
Ели, ёлки, ёлочки.
Лежат на елях небеса,
На ёлках — птичьи голоса,
Внизу, на ёлочках, роса.
Воспитатель:Ребята вот и подошло к концу наше путешествие по лесу, я предлагаю вернуться в детский сад. Ой, но к нам в гости просится елочка, возьмем ее с собой? (Ответы детей) Давайте скажем волшебные слова и окажемся снова в детском саду: «Раз, два, три вокруг себя повернись в детском саду снова окажись».
Воспитатель: Ну вот мы и дома! Как у нас тепло и уютно. Давайте разденемся. Что мы с вами надели, когда собирались в зимний лес?
Дети: Шапки,
Шарфики, штанишки,
Сапоги, пальтишки,
Надевали шубки
Воспитатель:Да, ребята, вы всё правильно вспомнили. А скажите мне, кого мы встретили в лесу? А какие деревья растут в лесу? ( Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а где же наша елочка? Потерялась. Давайте мы ее позовем, закроем глазки и скажем громко «Елочка»!!! (Дети зовут елочку) А так как у нас скоро праздник, а какой? (ответы детей) , то я предлагаю вам украсить елочку игрушками. (Дети украшают елку)
(Дети приступают к работе под музыку. В ходе работы, в индивидуальной форме хвалит детей за выполненную работу). Дети одевают на елочку игрушки.
Воспитатель: Дети, а вы знаете песенку про елочку? А давайте мы ее с вами споем
Подведение итогов.
