Конспект учебной деятельности: «Домики для зверей зимой»
В представленном конспекте организованной учебной деятельности для 1-ой младшей группы мы погружаемся в увлекательный мир зимы, рассказывая детям о том, как зимуют звери, и почему им так важны домики. Тема занятия «Домики для зверей зимой» помогает раскрасить морозные дни интересом и творчеством, вовлекая малышей в процесс конструирования.
Сюжет занятия начинается с удивительной истории о мишке и белочке, которые рассказывают, как их детёныши мерзнут зимой без домиков. Это позволяет детям наглядно представить проблему и активнее участвовать в обсуждении. Воспитатель задаёт вопросы, активизируя внимание и интерес детей, и создает атмосферу ожидания. Сюрпризный момент позволяет пробудить интерес и всколыхнуть воображение.
Основная часть занятия включает в себя организационный момент и физическую разминку, что помогает развивать мелкую моторику и подготавливает детей к практической деятельности. Дети работают с различными строительными материалами, создавая самые разные домики для своих зимующих друзей. Процесс конструирования формирует у них пространство восприятия и навыки работы в команде.
Заключение занятия вдохновляет детей делиться своими творениями и радоваться полученным результатам. Воспитатель напоминает о важности сотрудничества в процессе строительства домов и предлагает разделить радость с животными, приглашая их на веселую гимнастику. Такое взаимодействие способствует развитию у детей чувства ответственности и заботы о других.
1 кіші төбындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспекттер
Конспекторганизованной учебной деятельности в 1-ой младшей группы
Өткізу күні. Дата проведения: 3 января
Тәрбиеші. Воспитатель: Жангонова А.Б.
Білім беру саласы. Образовательная область: Познание.
Пән - Предмет: Конструирование.
Өтпелі тақырып - Сквозная тема: «Зимы прекрасная пора»
Тақырыбы- Тема:Домики для зверей зимой.
Мақсаттары – Цели:
1.Тәрбиелік - воспитательная:Воспитывать любознательность, активность,устойчивый интерес к конструированию.
2.Дамытушылық – развивающая:Развивать восприятие, пространственное мышление, воображение.Развивать навык пространственной ориентировки (сверху, снизу, посередине) в процессе размещения деталей конструкции относительно друг друга.
3.Оқыту – обучающая:Вызвать интерес к конструированию красивых домиков из строительного материала.Закреплять название, форму, величину, цвет деталей конструктора.Закрепить умение детей последовательно воспроизводить все части постройки.
Педагогикалык технологиялар – пед. технологии:здоровьесберегающие,игровые.
Ресурстармен қамтамасыз ету - ресурсное обеспечение:наборы строительного материала,игрушки диких животных.
Билингвалдық компонент - билингвальнный компонент:дом – уй.
1.Ұйымдастырылған кезені - организационный момент.
Сюрпризный момент.
Ребята, посмотрите ,на столе под полотенцем лежат игрушки мишка и белочка.
Я утром шла в детский сад и увидела мишку и белочку они сидели и плакали. Знаете почему? (ответы детей)
Они мне сказали, что у их детёнышей нету домиков и они очень сильно мёрзнут зимой.
(Дети приветствуют гостей). Дети встают полукругом на ковре.
Какое сейчас время года? (зима).
А зимой на улице становится холодно, мороз, бураны.
Давайте потрём ладошки друг об друга, и скажите мне, что вы почувствовали? (тепло). Давайте пошлём наше тепло гостям. Стало вам теплее?
Поможем их деткам? (да)
2.Негізі бөлімі - основная часть.
Перед работой давайте разомнём наши пальчики.
Физминутка:
Целый день тук да тук - раздается звонкий стук. (руки сжаты в кулаки, большой палец поднят вверх, постукивает по указательным пальцам)
Молоточки стучат,(стучать кулаком о кулак)
Строим домик для зверят (пальцы соединить, показать «крышу»)
Вот какой хороший дом, (сжимать-разжимать пальцы)
Как мы славно заживем. (вращать кисти рук).
Повторить слово дом на казахском языке үй
А теперь приступим к работе, садитесь на свои места.
Ребята какие вы будете строить домики?
Давайте повторим название фигур из которых вы будете делать постройку.
Индивидуальная работа во время постройки.
Кира, что это за фигура? Правильно кирпичик. Какого он цвета?
Слава,как называется эта фигура? Правильно квадрат. Какого она цвета?
Алиса, какая это фигура? Правильно полукруг. Какого он цвета?
Начинайте строить свои домики.
Для медвежонка у нас будет большой домик, а для бельчонка маленький.
Из каких фигур у тебя домик, Алишер?
Прохожу и смотрю у всех детей.
3.Қорытынды - итоговая часть.
Молодцы, очень красивые домики.
Понравилось вам строить домики из конструктора?
Какие вы использовали фигуры?
Мишка и белочка очень рады за красивые дома и приглашают вас на весёлую гимнастику. Выходите на коврик.
