- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта совместной работы воспитателя с детьми (блоками Дьеныша)
- →
Технологическая карта совместной работы воспитателя с детьми (блоками Дьеныша)
Технологическая карта совместной работы воспитателя с детьми – это уникальный инструмент, обеспечивающий системный подход к обучению. В данном документе представлены различные методы и приёмы работы с логическими блоками Дьеныша, которые помогут воспитателю эффективно развивать у детей навыки познания. Воспитатель не только формирует у детей понимание понятий, таких как форма, цвет и размер, но и развивает их логическое мышление через игровую деятельность.
С помощью увлекательных игр и заданий, описанных в карте, дети смогут научиться классифицировать блоки и оперировать с ними, применяя свои знания на практике. Важно отметить, что такая работа способствует формированию связи между восприятием и речью, что является основой для дальнейшего развития ребенка и его навыков общения.
Каждое занятие построено таким образом, чтобы поддерживать инициативу детей и развивать их самостоятельность. Воспитатель выступает не только как ведущий, но и как помощник, который направляет детей в их поисках и исследованиях, создавая тем самым атмосферу доверия и сотрудничества. В итоге, «Технологическая карта» предлагает не просто набор заданий, а настоящий путь к всестороннему развитию личности ребенка в процессе совместной деятельности.
Технологическая карта совместной работы воспитателя
с детьми (блоками Дьеныша).
Группа №5
Білім беру саласы:Познание
Бағдарламалық міндеттер:Закреплять навыки детей в работе с логическими блоками, упражнять в умении классифицировать блоки потрём признакам: цвету, форме, размеру. Развивать восприятие детей, способствовать связи восприятия со словом и дальнейшем действием. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков. Поддерживать стремление ребенка активно вступать в общение, высказывать свою точку зрения
Үлестірмелі материал: Блоки Дьенеша, домики для мышат, мышата, мама мышка, Чудесный мешочек, изображение нити для нанизования бусинок,сундук.
Сөздіксөздер:бусы
Билингвалды компонент: дом –үй,квадрат–төртбұрыш, круг – дөнгелек, треугольник - ұшбұрыш
Әрекет кезеңі | Тәрбиешінің әрекәті | Балалардың әрекеті |
Мотивациялық-қозғаушы | Дети сидят на ковре играют. Входят в гости |
Да это группа номер пять. Дети внимательно слушают сказку. |
Ұйымдастыру- ізденушілік | -Ребята как жалко зайчат .Поможем им вернутся домой. Игра«Узнаем адресзайчонка» | Да поможем. Дети садятся за столы. В городе много домов. Нет дома все разные. Дом в котором много этажей называется многоэтажный. В доме у зайчата четыре этажа
На первый этаж. На второй этаж. Нет все окна разные. Все фигуры красного цвета, большие.и квадратной формы Окна второго фигуры желтого цвета, круглой формы, толстые. Они убежали в лес, потому что порвали мамены бусы. Да сможем мы соберем для мамы бусы. Я нашел бусинку круглой формы, большого размера. Я нашел бусинку круглой формы, маленького размера. Замок можно открыть с помощью ключа. |
Рефлексивті - коррекциялаушы | -Давайте поблагодарим маму Зайчиху за конфеты. | Рахмет! Мы сегодня помогли цыплятам. |
Күтілгеннәтиже (ожидаемыйрезультат):
Жаңғыртады Воспринимают:
ТүсінедіПонимают:
ҚолданадыПрименяют: