- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект организованной учебной деятельности для старшей группы: «Три лентяя»
- →
Конспект организованной учебной деятельности для старшей группы: «Три лентяя»
Документ представляет собой конспект организованной учебной деятельности для старшей группы, в рамках которой дети знакомятся с казахской народной сказкой «Три лентяя». Данная история учит детей важности трудолюбия и слушания, что является важной частью развития коммуникационных навыков. Воспитатель, используя элементы игры и интерактивные методы, привлекает внимание детей и вовлекает их в обсуждение.
В процессе занятия воспитатель вводит детей в сказочный мир, используя иллюстрации и игрушки, такие как верблюд и сундук с книгами. Это помогает создать атмосферу сказки и повысить интерес детей к узнаванию о национальном наследии. Важным аспектом занятия является активное вовлечение детей в обсуждение, где они отвечают на вопросы, задаваемые верблюдицей, что способствует развитию их аналитических и оценочных навыков.
Конспект включает в себя три основные части: организационный момент, основная часть и итоговая часть. В первая часть дети знакомятся с историей и ее персонажами, а во второй - активно обсуждают поведение героев. В заключении занятия дети делятся своими впечатлениями о сказке и учатся выражать свои мысли, что формирует их уверенность и коммуникационные навыки.
Занятие также включает в себя элементы билингвального обучения, что позволяет детям параллельно развивать навыки владения как казахским, так и русским языками. Это особенно важно в многокультурной среде, где понимание и уважение к различным традициям закрепляют дружеские отношения среди детей и воспитывают уважение к культуре своего народа.
Екінші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі
Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе
Өткізу күні/Дата проведения
Тәрбиеші/Воспитатель:
Білім беру саласы/Образовательная область:коммуникация
Пән/Предмет:художественная литература
Өтпелі тақырып/Сквозная тема:Мир вокруг нас
Тақырыбы/Тема: «Три лентяя» казахская народная сказка.
Мақсаттары/Цели:
1.Тәрбиелік- воспитательная: Воспитывать умение слушать сказки
2.Дамытушылық развивающая:развивать умение оценивать поступки героев
3.Оқыту- обучющая: знакомить с устным народным творчеством каз. народа.
Педагогикалық технологиялар /пед.технологии:здоровьесберегающая, игровая, коммуникативная
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: иллюстрации к сказке, игрушка верблюд, сундук, книга казахские народные сказки.
Билингвалдық компонент: потешка «Кур куркуырмаш» ата – дедушка
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы
1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент
В гости к детям приходит верблюдица.
И приносит детям сундук с книгами.
Верблюдица рассказывает о понятии «казахские народные сказки».
Предлагает рассказать им одну.
2. Негізі бөлімі/основная часть
Рассказывает сказку, используя иллюстрации.
Верблюдица задает вопросы:
Сколько у ата было внуков?( У ата было три внука)
Почему их называли люди, лентяями? (Потому что они весь день бегали и играли, и ата не помогали)
Как ата решил проверить, кто из них ленивый, а кто трудолюбивый? (Ата выгнал их из дома и сказал, чтобы они сами жили)
Кто первый предложил построить дом? Почему ни стали строить (Потому что стало холодно, и младший внук предложил построить дом)
Из чего построил дом старший внук? (Старший внук, построил из соломы.)
Из чего построил дом средний внук?( Средний внук построил из веточек.)
Из чего сделал младший внук?( А младший внук из прутьев и войлока. (повторяют несколько раз, закрепляют)
Что произошло с домом старшего и среднего брата?( У старшего брата дом развалился от сильного ветра. дом среднего брата залил ливень.)
Как назвали люди дом младшего внука?( Дом младшего брата назвали юртой. (повторяют, запоминают)
Почему юрта людям понравилась? (Юрта была прочной, и ее можно было переносить с места на место.)
Игра на казахском языке. «Кур куркуырмаш» (поют на казахском языке и выполняют движения.)
Верблюдица спрашивает, кого называют лентяем? (Пытаются рассуждать, высказывают свои мнения. О понятиях.)
А кого, трудолюбивым?
Кто в этой сказки оказался трудолюбивым?( Младший внук, он очень много трудился над своим домом, и этот дом всем понравился.)
3. Қорытынды/итоговая часть
Верблюдица спрашивает детей, понравилась ли им сказка? (высказывают свои мнения о сказке.)
Чему сказка их научила? (Рассказывают, что сказка их учит трудиться. Обещают быть трудолюбивыми.)
Прощаются с верблюдицей.
