В гости к Архимеду: увлекательные опыты для детей

Опытно – экспериментальная деятельность в подготовительной к школе группе.
Тақырыбы: «В гостик Архимеду».
Мақсаты:
- формирование целостного мировидения в результате экспериментирования;
-развитие наблюдательности;
-развитие мыслительных операций: анализ, синтез, классификация, обобщение;
-установление причинно-следственной зависимости природных явлений;
-создание предпосылок формирования учебной и умственной деятельности.

Ход занятия:
1.Организационный момент:
- Давным-давно, когда вас еще не было на свете, не было и ваших родителей, и даже ваших бабушек и дедушек, жил на свете человек по имени Архимед.                         - Ребята, а вы знаете  кто такой Архимед? (Дети: жил в Древнем мире; в Греции; математик; ученый; делал опыты; много знал).
-  Правильно! Этот человек был очень любознательным, все ему было интересно, он хотел знать, как устроен мир и сам придумал много полезных и нужных вещей. А вам хотелось бы побывать в гостях у Архимеда? (влетает воздушный шар, к нему привязана записка.
- Оказывается, сам Архимед прислал нам приглашение вот таким необычным способом. Давайте-ка прочитаем его послание…(открывают письмо, а там чистый лист (показать детям). Чем же написано это письмо? Как  нам его прочитать? Как невидимое сделать видимым? Это, наверное, секретные чернила. У кого есть варианты? (дети предлагают варианты написания и  прочтения: молоко; лимонный сок, сок фруктов или овощей; нагреть над свечей, над лампой).
2. Основная часть
1-ый опыт «Тайнопись»
Эксперимент мақсаты:
Проявить тайную записку и прочитать её.
Материалдар:
Глубокая тарелка, чашка (250 мл), пипетка, йод, лимон, листок из блокнота, кисточка.
Процесс:
-Налейте в тарелку полчашки (125 мл) воды
-Добавьте 10 капель йода и размешайте
-Выжмите лимон в чашку
-Погрузите письмо (листок бумаги) в раствор йода
Итоги:
- Балалар, что вы видите?
- Весь лист бумаги становится синим,кроме надписи. На тёмном фоне выделяются 
слова.
- Неге, айтыңдар шы.
- Крахмал, находящийся на бумаге, соединяется с йодом и образует сине-фиолетовые молекулы. Витамин «С» тоже соединяется с йодом и образует бесцветные молекулы. Те места на бумаге, куда попал лимонный сок, не изменились в цвете,так каклимон 
содержит витамин С.
 - Вот мы  и разгадали секретное послание от Архимеда!
  - Для того чтобы попасть в страну Архимеда вам нужно разгадать еще одно задание: «Секрет     яйца – попрыгунчика»
 На столе пустые стеклянные банки: две пол-литровые, одна 2-х литровая. На блюдце, рядом,- два сырых яйца и стакан поваренной соли, столовая ложка, кувшин с водопроводной водой.
1. В первую банку налить воды и опустить яйцо - оно утонет.          
2. Во вторую банку налить воды и добавить 2 ст. ложки соли – яйцо будет плавать на поверхности.                                                                               
3.. В 2-х литровую банку наливать воду из 1 банки, потом из 2-ой – яйцо будет плавать посередине. А если чередовать воду, то оно будет то тонуть, то всплывать.           - Отгадайте секрет яйца – попрыгунчика…( в соленой воде легче плавать потому, что любое тело поддерживает не только вода, но и частички соли, растворенные в воде).
-Молодцы ребята! Посмотрите, а яйцо-то у нас не простое, оно тоже с секретом! (незаметно заменить сырое яйцо яйцом от киндер-сюрприза, в нем - цветок лотоса из бумаги с закрученными лепесточками к центру)            
  - На лепестках что-то написано, но они закручены и прочитать сложно. Что же нам делать? Как развернуть лепесточки?(в тазу с водой бумага намокает, становиться тяжелой и лепестки «распускаются»)
-Балалар,здесь написано, что Вас «поведут» вперед звезды!
-Ребята, а вы видите где-нибудь звезды? И я никаких звезд не вижу! Где же нам их искать? Ведь звезды в Древнем мире всегда указывали путь путешественникам и морякам. А может ее нужно сделать самим? Посмотрите на предметы на столе…, из чего можно сделать звезду?   (на столе в нескольких тарелочках разложены по 5 надломленных под прямым углом спичек или зубочисток)  Молодцы!

- Если капнуть несколько капель воды на сгибы спичек, они «выпрямляются» и образуют звезду.
- А как вы думаете, почему? (волокна дерева впитывают воду, «набухают» и не могут сгибаться- выпрямляются)                
- Секреты Архимеда мы разгадали, путеводные звезды сделали.Чего нам не хватает для путешествия? (корабля)  
- А из чего строят корабли? Почему они не тонут? Давайте проверим, какие предметы тонут в воде, а какие не тонут. (На столе стоит аквариум с водой. Опускаем по очереди предметы: пробка, чайная ложка, скрепка, перо, монета, деревянная ложка, камень). Какие предметы плавают? Все ли они легкие? Одинаково ли держаться на воде? А если на предмет, который плавает положить предмет, который тонет, что произойдет? (ответы детей и подведение итога - вода выталкивает более легкие предметы.)   
- А еще важно, чтобы внутри предмета, например корабля, было много воздуха. Он легкий, и удерживает большой корабль на воде. (Дети строят корабль из стульев и рассаживаются по местам.)  
- Крибле! Крабле! Бумс! Отправляемся в путешествие! А чтобы ночью не случилось столкновения с другим кораблем и наш корабль был виден издалека, давайте украсим его нарядными воздушными шариками. Подскажите, как нам их надуть без проблем.(1ч.л. соды, сок лимона, 3 ст.л. уксуса, воздушный шарик, изолента). Наливаем воду в бутылку и растворяем в воде соду. В отдельной посуде смешиваем сок лимона и уксус. Через воронку наливаем в бутылку. Быстро надеваем шарик на горлышко и закрепляем изолентой. (сода + сок лимона + уксус выделяют углекислый газ, который создает давление и надувает шарик).
- Балалар, вам нужно выполнить еще одно задание: Понятие об электрических зарядах.
- Надуйте небольшой воздушный шар. Потрите шар о шерсть или мех, а еще лучше о свои волосы, и вы увидите, как шар начнет прилипать буквально ко всем предметам в комнате: к шкафу, к стенке, а самое главное - к ребенку.
-Чем же это объясняется?
- Это объясняется тем, что все предметы имеют определенный электрический заряд. В результате контакта между двумя различными материалами происходит разделение электрических разрядов.

Физминутка:
Настроение прекрасное и не хочется скучать                                                    
  Я забавные картинки предлагаю рисовать.                                                          
Я соломкой для коктейля прошу кляксы сделать вас.                                        
Кляксы разные бывают…Что они изображают?                                                                          -
-Отдохнули?Жарайсыңдар! Пока наш корабль не прибыл в место назначения, предлагаю вам поиграть…
АТОМЫ И МОЛЕКУЛЫ
Все играющие беспорядочно передвигаются по игровой площадке, в этот момент все являются ''атомами". Если ведущий говорит: "Реакция идет по три!", то это значит, что играющие должны встать по три. Если ведущий произносит: "Реакция идет по пять", то уже пять человек должны взяться за руки. На слова: "Реакция окончена" все расходятся. Те, кто по команде ведущего не успел выполнить условие, выходят из игры.

Звучит сигнал горна, барабана.
 - Стоп! Вот и остановка, и мы размялись немножко (навстречу детям выходит Архимед).
-Сәлемет сіздер ме,балалар! Вот я вас и дождался! Не легким был ваш путь, но вы выдержали все испытания, все преодолели! Молодцы, умники и умницы! А я хочу показать вам один удивительный опыт с зеркалом. Я сумел отбить нападение врага при помощи этого удивительного предмета. А кто-нибудь из вас знает эту историю?
Ребенок:Архимед, ты построил шестиугольное зеркало, набранное из небольших четырехугольных зеркал. Каждое из этих зеркал было закреплено на шарнирах и приводилось в движение цепным приводом. Благодаря  этому, углы поворота зеркал можно было подобрать таким образом, чтобы отраженные солнечные лучи сфокусировались в точке, находящейся  на расстоянии полета стрелы от зеркала. При помощи своей системы зеркал ты - Архимед поджег корабли римлян.
-Жарайсың, балам! А еще зеркала могут увеличивать количество предметов. Не верите? Смотрите. Сколько здесьапельсинов? (2)…. А теперь? (4)                                
2 зеркала стоят под углом в 90 градусов. В угол кладем апельсин, их «становиться» три, четыре, восемь.                                                                         
-Кто догадался и сможет объяснить, в чем тут секрет? (Секрет здесь в том, что чем меньше угол сближения зеркал, тем больше отразится предметов).
Архимед: Молодцы! Ваше путешествие, ребята, удалось на славу! Думаю, вам всем оно понравилось! Желаю удачи вам в каждом деле и хочу подарить вам одну китайскую пословицу:
То, что я услышал, я забыл.
То, что я увидел, помню.
То, что я сделал, я знаю!
- А вы на досуге подумайте над её смыслом. До новых встреч! 
- Сау болыңыз, Архимед!