Краткосрочный проект «Домашние животные и птицы»
Проект «Домашние животные и птицы» разработан для детей первой младшей группы детского сада с.Катравож. Основная цель проекта заключается в формировании представлений о домашних животных и птицах через игру и взаимодействие. Воспитатель Коновалова Т.В. создала этот краткосрочный проект, который направлен на развитие познавательных навыков у детей в возрасте 2-3 лет.
В рамках проекта предполагается знакомство детей с разными домашними животными, таких как собаки, кошки и курицы, а также с их повадками и особенностями. Дети будут изучать, чем питаются животные, как они ведут себя и где живут. Одной из ключевых задач проекта является развитие доброго отношения к животным и формирование любознательности у детей через разнообразные игровые сюжеты и занятие литературой.
Проект включает в себя подготовку к мероприятиям, таким как создание театрализованных игр с персонажами домашних животных, использование книжек и мультфильмов, а также разработку интерактивных занятий с родителями. Важной частью проекта является привлечение родителей к совместным активностям, что способствует укреплению взаимодействия между детским садом и семьей.
На этапе реализации проекта планируется проводить подвижные игры, беседы и практические занятия, которые помогут детям понять разнообразие мира животных и птиц. Проект предоставляет возможность делать открытия, развивать речь и коммуникативные навыки, а также углублять знания о жизни домашних питомцев. В результате, дети смогут объяснить, почему домашние животные важны и как правильно заботиться о них.
Муниципальное общеобразовательное учреждение Школа – детский сад с.Катравож имени героя Советского Союза А.М.Зверева
РАСМОТРЕНА НА
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
ШМО дошкольного
образования
Заместитель директора
по ДО
Директор МОУ Школа с.Катравож
Приказ № ____
Протокол № 1
__________ Н.С.Чупрова
«___» __________ 2015 г.
«___» __________ 2015 г.
«___» ___________ 2015 г.
_________ И.А.Колистратова
Краткосрочный проект
в первой младшей группе
ТЕМА:
«Домашние животные и птицы»
Воспитатель: Коновалова Т.В.
2015г.
Тип проекта: познавательно – творческий
Вид проекта: краткосрочный (1 неделя)
Участники проекта: Дети 2-3 лет, педагоги, родители воспитанников.
Актуальность проекта: Мир животных и птиц необычайно разнообразен и привлекателен для детей. Животные и птицы становятся такой же неотъемлемой частью детства, как и любимые игрушки. Разнообразные ситуации общения с домашними животными и птицами дают большой запас представлений об их особенностях, повадках, пробуждают интерес, любознательность, формируют навык взаимодействия с ними.
Цель: Продолжать формировать представления детей о животных и птицах (строение, характерные признаки), об особенностях их образа жизни (как двигаются, что и как едят, какие звуки издают, где живут); способствовать возникновению добрых чувств ко всему живому, появлению любопытства, любознательности.
Проблема: «Мы продолжаем узнавать и закреплять, кто ещё живёт дома, и как с ними играть?»
Задачи:
1. Продолжать формировать у детей знания о домашних животных (собака, кошка, курица, петушок ).
2.Закреплять у детей знания о характерных особенностях внешнего вида и повадок животных и птиц.
3. Продолжать формировать знания детей о том, чем питаются домашние животные и птицы.
4. Способствовать развитию познавательного интереса и любознательности.
5. Продолжать формировать доброе чуткое отношение к домашним животным и птицам через чтение детской литературы.
6. Развивать умение находить книги о домашних животных и птицах по обложке и иллюстрации.
7. Развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя.
План реализации проекта.
Предварительный этап.
Подготовка шапочек драматизации: кошки, собаки (щенка), курочки (цыпленка), петушка для подвижных игр.
Подготовить игрушки - фигурки (кошки ,собаки, курочки, петушка) для занятий по развитию речи, ознакомления с окружающим миром, развлечениям.
Подготовить художественную литературу для проекта: потешки- «Кот на печку пошел», «Как у нашего кота»,«Пошел котик на торжок», стихотворение В. Жуковский«Котик и козлик», С. Погореловский «Умный Полкан», рассказы Л Толстой «Спала кошка на крыше»,К.Ушинский «Васька»,Э. Шим «Курочка», сказку «Три котенка», стихотворение В. Берестов «Котенок», «Щенок», «Кто как кричит?»
Подготовка баночного театра «Кошкин дом», настольного театра «курочка Ряба».
Подготовка мультфильмов «Маша и медведь».
Планируемый результат:
Дети могут объединять животных в подгруппу «домашние», рассказывать о значении домашних животных для человека, о том, как человек ухаживает за домашними животными.
Родители формируют положительное отношение к совместной работе с педагогами, тесно сотрудничают с детьми и работают над развитием детской речи.
План поэтапных мероприятий:
1 этап – Подготовительный.
Подборка художественной литературы:
Сказки: « Курочка Ряба»
Стихи: «Кто как кричит?»
Потешки: «Наши уточки с утра…», «Пошел котик на торжок»
Загадки о животных.
Пальчиковая гимнастика: «Коза» «Гуси».
Подвижные игры: «Лохматый пёс», «Лошадки», «Кот и мыши», «Воробушки и кот»,
Рассматривание картинок с изображением петуха, курицы с цыплятами, кошки, утки, коровы.
Участие родителей в подготовке развивающей среды по данной теме.
Оформление «Альбома» «Домашние животные и их детёныши».
2 этап- Реализация проекта:
1 часть: «Совместная деятельность взрослого и детей»
Цель: разучить игры, героями которых являются домашние животные и птицы.
2 часть: «Самостоятельная деятельность детей»
Создание развивающей среды по теме «Домашние животные».
Работа с родителями.
Создание книжек – малышек с картинками и рассказами о животных.
Изготовление пальчикового театра.
Изготовление масок животных из бумаги.
