Как развить познавательный интерес у ребенка?
Воспитатель Карпенко Л.В. подготовил подробную консультацию для родителей, посвящённую вопросу развития познавательного интереса у детей. Возникающий интерес имеет огромное значение для успешного обучения, и его необходимо развивать с раннего возраста. Без наличия познавательного интереса невозможно достичь успеха в образовательном процессе, поэтому работа родителей в этом направлении особенно важна.
Существуют различные проявления познавательного интереса: стремление к изучению, активное пополнение знаний и эмоционально-мотивированные отношения к учебной деятельности. Родителям предлагается ознакомиться с показателями интереса, которые помогут им оценить, как проявляется этот съем у их ребенка. Поддержка и обогащение детского опыта влияет на стремление к обучению, что является обязательным условием развития.
Отношение взрослых и их активное участие в жизни ребенка способствует развитию его интересов. Прогулки на природе, посещение музеев и театров позволяют расширить горизонты сознания детей, предоставляя им возможность задавать вопросы и получать ответы на них. Родители должны быть готовы к детским «почему?» и активно вовлекаться в процесс познания, чтобы помочь детям понять и объяснить окружающий мир.
Элементы занимательности и разнообразия в обучении могут стать катализаторами развития познавательного интереса у детей. Следует избегать однородности в подходах и сконцентрироваться на создании занимательных задач, что открывает перед ребенком новые горизонты для познания и создает моменты успеха. Предложение необычных способов изучения, например, ролевых игр, может значительно активизировать интерес и желание ребенка учиться.
Общение со сверстниками и участие в совместных развлечениях также является важным фактором для расширения интересов, так как общее увлечение формирует потребность в обмене знаниями и опытом. Задача родителей — разнообразить детскую деятельность, выбирая занятия, которые действительно приносят удовольствие, в то время как чрезмерная загруженность кружками может привести к противоположному результату.
Воспитатель Карпенко Л.В.
Консультация для родителей: «Как развить познавательный интерес у ребенка?»
«Интерес» в переводе с латинского языка означает "иметь важное значение"; это то, что побуждает человека к деятельности, определяет его отношение к предмету. Важно чтобы родители умели определить наличие (или отсутствие) у ребенка познавательного интереса, без которого невозможно успешное обучение.
Существует ряд показателей, которые свидетельствуют о наличии познавательного интереса у детей:
- стремление к углубленному изучению предмета;
- регулярное самостоятельное пополнение знаний в этом направлении;
- активное накопление необходимых для этого способов познания;
- умение преодолевать возникающие во время учебы трудности;
- умение сосредоточить внимание на основном;
- заинтересованность (о чем свидетельствует множество возникающих у детей вопросов) и инициативность во время работы;
- эмоционально-познавательные, непосредственно мотивированные отношения детей к самой учебной деятельности;
- стремление творчески использовать свободное время.
Родители должны знать условия, при которых обеспечивается возникновение и развитие у детей познавательных интересов. К ним относят:
1. Богатство и разнообразие чувственного опыта.
2. Понимание общественной и личной значимости приобретенных знаний.
3. Существование положительной эмоциональной атмосферы во время учебы.
4. Творческий характер деятельности, сложность и посильность заданий.
5. Владение приемами познавательной деятельности.
6. Сформированность волевой сферы у ребенка.
Как же развивать познавательные интересы у детей? Прежде всего - через общение со взрослыми. Нужно чаще ходить с сыном или дочерью на природу, рассказывать о чудесах окружающего мира - как движутся облака, как маленькое зернышко становится хлебом и т. д. Посещение театров, выставок, музеев вместе с детьми - обязательное условие развития их познавательных интересов. Очень важно делать все вместе с детьми: смотреть телепередачи, читать и обсуждать книги, обязательно выписывать и читать хоть одно детское периодическое издание.
Часто родители не могут правильно ответить на все детские «почему?». Но от них ни в коем случае нельзя отмахиваться. Задача взрослых - не просто точно ответить ребенку на его вопрос, а понять причину его интереса к тому или иному явлению и показать пути применения полученных знаний.
Уничтожающим фактором для развития познавательного интереса является однородность. Элементы же занимательности, наоборот могут выступать как первоначальный толчок к возникновению познавательного интереса. Вызывая удивление, занимательность снимает напряженность, создает опору для эмоциональной памяти, облегчает выполнение задания, создавая ситуацию успеха, что способствует работоспособности ребенка.
Очень важно развивать у маленького ребенка потребность в получении знаний. Это достигается различными методами. Рассмотрим наиболее эффективные. Например, дочь не хочет читать. Не надо ее заставлять, лучше дайте ей возможность побыть в роли учителя. Поручите научить читать куклу. Девочка с удовольствием возьмет в руки книгу, посадит рядом куклу и будет «учить», приобретая в этот момент навык чтения. Можно перенести ситуацию усвоения знаний (умений) на фантастическую планету, придумать необычное существо и ее глазами попробовать вместе с ребенком увидеть предмет, который изучается, следовательно, разнообразить привычный процесс познания.
Для активизации познавательной деятельности младшего школьника желательно чаще создавать ситуации, будто бы вы что-то забыли или не знаете. Можно вообще умышленно сделать ошибку в размышления или в практическом действии. Учащиеся должны исправить «ошибку» и доказать правильность собственных рассуждений.
Не меньшую роль играет общение со сверстниками. Если у детей общие увлечения, то совместная деятельность и обмен мнениями увеличивают круг их интересов.
Родители должны привлекать ребенка к разнообразным видам деятельности, чтобы избежать ограниченности его интересов. Но не надо стремиться записать сына или дочь сразу в несколько кружков или секций. Важно, чтобы занятия по интересам приносили ребенку удовольствие, пробуждали в нем интерес к знаниям.
Список литературы:
Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьёва, С. Г. Якобсон «Программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада» «Радуга», Москва «Просвещение» , 2010
Урунтаева Г. А. «Дошкольная психология», М., «Академа», 2001.
Волостникова А.Г. «Познавательные интересы и их роль в формировании личности», М., 2014.
