И.И. Шишкин и его картина «Зима»
В этом документе рассматривается картина великого русского художника И.И. Шишкина под названием «Зима». Цель занятия – познакомить детей с творчеством Шишкина и показать, как его работа отражает зимнюю природу. Судьба картины неразрывно связана с восприятием зимнего леса, в котором художник проявил свое мастерство. Каждый мазок кисти отображает не только цвет, но и настроение зимнего времени года.
Зимой происходит много интересного, и каждый месяц приносит свою красоту. Декабрь — это первый зимний месяц, когда природа посыпает землю снежным покрывалом, и именно он является самым ярким символом начала зимы. Дети узнают, как меняется погода и как она влияет на настроение. Где-то зима шепчет тихо, а где-то рвет на части бушующей метелью.
Особое внимание уделяется чувствам, которые пробуждает зима. Мы поговорим о том, как поэты и композиторы передают эту атмосферу в своих произведениях. Звучащая музыка поможет детям почувствовать характер зимы, и, возможно, они смогут отгадать, какая музыка подошла бы к этому прекрасному произведению.
Также мы разберем элементы картины. Что передает художник с помощью использования коричневого и белого цветов? Какие эмоции вызывает морозный пейзаж? Дети научатся анализировать изображение, ставя вопросы и ищя ответы. Зачем же старые деревья, укрывшиеся под толстым слоем снега, и откуда берется чувство тишины и покоя?
И, конечно же, цель занятия – это увлечение детей миром искусства. Нужно научить их не только смотреть, но и чувствовать, сочинять свои истории о зимнем лесу, оборачивая противоречия зимы в красоту. Таким образом, занятие призвано не только познакомить, но и воспитать любовь к искусству, развивая уникальное восприятие каждого маленького ученика.
РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИНЫ И.И. ШИШКИНА
«ЗИМА»
Цель: Познакомить детей с художником И.И.Шишкиным и его картиной;
Задачи:
1)Продолжать учить составлять рассказ по картине из 5-6 предложений.
2)Совершенствовать монологическую речь.
3)Воспитывать устойчивое внимание.
Материал: Портрет И.И.Шишкина; репродукция картины И.И.Шишкина «Зима», отрывок из песни А.Вивальди «Зима»
Ход занятия:
- Скажите, какой месяц начинает зиму? (Декабрь),
Правильно, начинает зиму декабрь. Он завершает год и поддает стужи. Его в народе назвали « студень», «стужайло», «многоснежный». Но капризна и переменчива погода в декабре. Зимы бывают разные, и год на год не похожи. Даже в течение одной зимы часто меняется погода. От этого меняется и наше настроение. Радостно, весело и празднично когда повалит густой, пушистый снег.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле забелело
Точно пеленою
Все его одело
Темный лес, что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…
Стали дни короче,
Солнце светит мало, -
Вот пришли морозцы –
И зима настала.
(И.Суриков.)
Вот как по - разному зима поет свои песни: то морозную, суровую, звонкую, радостную, то метельную, то тоскливо – унылую, печальную.
Поэты, художники, композиторы чувствуют зиму, ее настроение и рассказывают нам о зиме. Поэты – в словах, композиторы – в музыке, звуках, художники в красках.
Сейчас я включу музыку, вы послушаете, и скажите какая музыка подойдет к этой картине. Понравилась вам музыка? А что ощутили вы? Похоже это чувство на то, которое напевает картина?
Сейчас посмотрим картину о зиме, которую. Написал И. И. Шишкин (дети внимательно рассматривают картину).
Так о чем нам рассказал художник?
Что покорило, удивило и порадовало его в лесу?
Какой же это лес?
Посмотрите на ели. Что можно о них сказать? Какие они?
А что мы видим на земле? Что лежит под снегом?
Огромные стволы упавших старых деревьев. Кое – где стволы елей уже наклонились, но еще не упали.
А есть ли тут маленькие елочки и кусты?
Холодно, морозно и кажется, что все в этом лесу заснуло, застыло, замерло. И только теплые коричневые тона стволов елей говорят о том, что лес заснул, но он живой.
Видите ли вы еще живое существо? Приглядитесь внимательно. Видите вы кого – нибудь в этом сосновом лесу? Вот еще какую загадку загадал нам художник. Нашли?
Какая же по настроению эта картина?
Шумная или тихая, неспокойная или наоборот; громкая, звонкая или нет?
Смотря, на эту картину я представляю: Красоту зимнего леса, укутанного толстым слоем пушистого снега. Огромные с мощными стволами деревья, с ветвями тянущимися высоко вверх. Маленькие елочки и кусты, чуть виднеются из под снежных шубок. В картине преобладают коричневые и белые оттенки. Холодно и морозно, кажется, что в лесу все заснуло. На ветки сидит птица, кажется, что она тоже заснула.
Ребята, а что вы представляете смотря на эту картину? Опираясь на мой рассказ, попробуйте составить свою картину «Зимнего леса».
(Слушаю ответы детей).
Сейчас я включу музыку, вы послушаете, и скажите какая музыка подойдет к этой картине. Понравилась вам музыка? А что ощутили вы? Похоже это чувство на то, которое напевает картина?
Сегодня мы увидели, услышали и почувствовали, как красиво нам рассказал о зиме художник, поэт и композитор о своем настроении, навеянном красотой и напевами зимы.
