Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Настенные модули М.Монтессори: игровой путь к развитию детей

Настенные модули М.Монтессори: игровой путь к развитию детей

Васечкина Ольга Викторовна
Васечкина Ольга Викторовна
DOCX
102
0

Настенные модули М.Монтессори представляют собой инновационный подход в обучении и развитии детей, обеспечивая увлекательные способы стимулирования их моторики и сенсорных навыков. Каждый модуль разработан с целью акцентирования определенных аспектов развития: от мелкой моторики до тактильного восприятия, что в конечном итоге способствует всестороннему развитию ребенка.

Один из самых популярных модулей – это устройство для развития запястья с движением по проволоке. Он создает возможность для ребенка совершать фиксированные мотивированные движения, что помогает улучшить координацию и концентрацию внимания. Данный модуль позволяет детям самостоятельно усложнять задачи, изменяя траекторию и работая обеими руками, что в свою очередь развивает не только моторику, но и аналитические способности.

Другим важным элементом являются модули для развития тактильных ощущений и стереогностического чувства. Эти устройства помогают детям активизировать тактильные впечатления и развивают навыки распознавания различных текстур и форм. Таким образом, ребенок не только учится различать ощущения, но и осваивает алгоритмы работы с ними, что помогает в дальнейшем легко ориентироваться в окружающем мире.

Не менее интересен модуль со шнурками, который помогает развивать координацию работы обеих рук. Занимаясь шнуровкой или плетением, дети учатся работать в согласии с друг другом, организовывая совместную деятельность. Это, в свою очередь, развивает не только физические навыки, но и социальные – работа в паре или группе формирует чувство ответственности и взаимопомощи.

Каждый модуль М.Монтессори включает элементы игры, что делает процесс обучения максимально увлекательным и ярким для детей. Благодаря такому подходу, обучение становится не просто рутиной, а настоящим приключением, где каждый новый шаг в освоении навыков приносит радость и удовлетворение как детям, так и взрослым.

Предпросмотр

ПРИМЕНЕНИЕ НАСТЕННЫХ МОДУЛЕЙ М.МОНТЕСОРИ


Модуль для развития запястья с движением по проволоке.
Позволяет ребенку совершать фиксированные мотивированные движения рукой в горизонтальном и вертикальном направлениях по прямой, в горизонтальном и вертикальном направлениях по кривой, движения по дуге. Обеспечивает ребенку возможность самостоятельно усложнять задачу как за счет изменения траектории, так и за счет одновременной асинхронной работы обеих рук.


Модуль для развития тактильных ощущений.
Служит для активизации тактильного восприятия. Позволяет ребенку сосредоточиться на изменении собственных ощущений при восприятии тактильных сериационных рядов (структура поверхности, теплопроводность); освоить алгоритм подбора пары по совпадению тактильных ощущений, проверить самого себя.


Модуль для развития стереогностического чувства.
Активизирует тактильное восприятие кончиков пальцев, зрительный контроль за тактильным восприятием. Работа с этим модулем позволяет закрепить понятие “такой же” и освоить алгоритм сортировки по образцу.




Модуль для развития запястья с движением по прорези.
Позволяет ребенку совершенствовать фиксированные непрерывные движения рукой, имитирующие письмо, вращательно-поступательные движения кистью и движения пальцем по направляющим бороздкам. Возможно усложнение работы одновременное передвижение ручек двумя руками в одном направлении или навстречу друг другу.


Модуль с шестью дверцами и замками.
Предназначен для развития мелкой моторики, понимания ребенком причинно-следственных связей , освоения алгоритмов открывания и запирания различных бытовых замков. Усложнение задачи происходит за счет возможности постепенного освоения все более трудных алгоритмов, требующих зрительно-моторной и силовой координации.


Модуль со шнурками для развития мелкой моторики и координированной работы обеих рук.
Позволяет постоянно усложнять задачу, допускает совместную работу взрослого и ребенка, дает возможность освоения новых алгоритмов деятельности - шнуровка, плетение коврика, плетение косы, “шитье” и т.д. При этом руки могут работать и поочередно, и синхронно, и согласованно. Достигается координированная работа обеих рук под контролем зрения.


Модуль с геометрическими телами и зеркалом.
Служит для упражнений в различении геометрических тел и сопоставлении их с отверстиями-проекциями при различном расположении отверстий: в направлении “от себя”, сверху вниз с зеркальным контролем, сверху вниз с попаданием в ящички с дверцами. Такое расположение отверстий позволяет ребенку воспринимать и распознавать геометрические тела с разных точек зрения.