Проект "Тайны Черного Моря"

друг на друга. В морских глубинах у них своя необычная жизнь. Хотите узнать о морских обитателях больше? У детей возник интерес, множество вопросов и они согласились больше узнать о морских обитателях.

1. Предварительнаяработа

• поисковая работа по подбору иллюстративного материала, по теме «Морские обитатели»,«Море»;

• знакомство с литературными произведениями: Г. Косова «Азбука подводного мира», С. Сахарнов «Кто в море живёт?», А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Г. Х. Андерсен«Русалочка»;

• разучивание стихов В. Орлова «Для чего морю наряды?», «Я рисую море»,Ю. Дулепины «Осьминог», С. Баранова «Дельфины», пословиц ипоговорок,

пальчиковой гимнастики «Чайка», загадывание загадок, словотворчество;

• рассматривание репродукций картин И. К. Айвазовский «Ночь. Голубаяволна»,

«Девятый вал», «Чёрное море», «Ураган на море», А. Рылов «Море. Камни», «В голубом просторе», А. Боголюбов «Парусник в море»;

• прослушивание песни «Дельфины» на стихи С. Козлова из мультфильма «В порту»; К. Дебюсси « Море», эскиз для симфонического оркестра, «Разговор ветра с морем»; М. Равель. «Играводы»;

• просмотр мультфильмов «Разноцветная семейка», «Сказка о рыбаке и рыбке «В поисках Немо», «Подводнаябратва»

• просмотр видеофильма «Дельфинарий».

Сотрудничество с семьёй:
Фотовыставка: «Вспомним море голубое..!», «Я в океанариуме!» ;
Родители записывают, придуманный ребёнком, рассказ о морском обитателе, помогают оформить рисунками; фотографиями.

2. Реализация проекта

Совместная деятельность детей и педагогов.
Цель: Активизировать познавательный интерес к обитателям морских глубин. Закрепить знания детей о разнообразии подводного мира; поощрять навыки поисковой деятельности; обогащать речь детей; формировать бережное отношение к природе.
Беседы: О рыбах, о морях и океанах, о подводном мире; Рассматривание энциклопедии «Море и его мир»
Рассматривание видеороликов « Морской мир». «Подводный мир»,
«Млекопитающие в зоопарке: Выступление дельфинов, морских котиков, кита Белухи». Мультфильмы: «О рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина; «Немо».
Видеоролики: «Акулы», «Дельфины» «Морской конек»; «Электрический скат»
Альбомом с видовым разнообразием животного, растительного мира, их средой обитания;
Рассматривание картин художников, изображающих подводный мир - картины Марка Сузино;

Чтение художественной литературы

Цель: Формировать интерес к художественным произведениям различных жанров, раскрыть взаимосвязь между сказочным и реальным миром; учить выделять главную мысль произведения;
Объяснить, как важны в книге рисунки; показать, как много интересного можно узнать, рассматривая книжные иллюстрации.
Х.-К. Андерсен "Русалочка".
Творческие рассказы: «Как я ездил в дельфинарий» (выборочно). Вечер загадок, стихов о морском мире.
Заучивание стихов о жителях подводного мира.

Дидактические игры

Цель: Уточнить и закрепить и знания об обитателях моря. Развивать
находчивость, сообразительность, внимание, умение доказывать правильность своего суждения.
«Русалочка»
«Четвертый лишний»
«Чей силуэт»
«Угадай звук животного»
«Чья тень?»
«Собери Дельфина»
«Укрась аквариум»
«Угадай, какой водоем»
«Кто здесь живет?»
«О ком расскажу»

Настольно-печатные игры

«Парные картинки»
«Узнай, что изменилось»
«Найди такую же»
«Лото»
«Соедини точки»

Словесные

Цель. Развивать умение описывать водоем, его обитателей по описанию. Расширить словарь детей: медуза, морской конёк, акула, дельфин.
«Опиши животное»
«Отгадай загадку»
«Кто, что слышит?»
«Чьи детки?»
«Найди предмет по описанию»
«Назови, одним словом»
«Кто больше заметит небылиц?»

Музыкальная деятельность

Цель: Учить воспринимать характер животных с помощью музыкальных
произведений. Упражнять детей в создании выразительных образов морских обитателей. Прививать любовь к различным музыкальным жанрам.
Прослушивание песен о море;
Слушание музыки: «Звуки моря», «Звуки дельфина»;

Продуктивные виды деятельности:

Выставка рисунков и поделок из природного и бросового материала «Море и морские тайны».
Цель: Обучать детей различным приёмам работы с различными
изобразительными средствами, умению следовать устным инструкциям,
оперировать понятиями, обозначающими пространственные характеристики. Развивать мелкую моторику рук и глазомер, художественный вкус и творческие способности. Воспитывать культуру труда, коммуникативные способности детей. Аппликация «На дне морском»
Коллективная аппликация «В морских глубинах» Пластелинография «Необыкновенные рыбки»
Лепка из теста «Электрический скат», «Морской конек» Конструирование из бумаги -«Рыбка»
украшения в морском стиле (кулоны и браслеты из ракушек)
Оригами « Морские рыбки»
Изготовление альбома с иллюстрациями «Как прекрасен это подводный мир…»

Взаимодействие с родителями

Фотоальбомы «Как мы отдыхали на море»;
Консультации для родителей: «Как заинтересовать детей тайнами необычного морского мира»;
Участие в выставке рисунков «Море и морские тайны» Совместное изготовление родителей и детей поделки – рыбка.

4. Продукт творческой деятельности детей и педагогов – макет искусственного аквариума.

Литература, источник:

1. А.К. Бондаренко «Дидактические игры в детскомсаду»;

2. Ш. Фельдчер, С. Либерман. "400 способов занять ребенка от 2 до 8лет". Интернет-ресурсы:

1. http://автор УсольцеваО.В.;

2. http://www.photo-sborka.ru/photos/big/obitatel-glubin

3. http://www.ellf.ru/photos/23621-obitateli-morejj-i-okeanov-23-foto.html

4. http://dekatop.com/archives/1538

5. http://www.zveryshki.ru/2008/11/10/morskie-obitateli.html

6. http://vsehpozdravil.ru/Holiday/123/vsemirnii_den_zaschiti_morskih_mlekopitaiuschih

_den_kitov.html