Аффилиация и её значение для детей 5-6 лет
Занятие психолога для детей в возрасте 5-6 лет на тему аффилиации — это уникальная возможность для малышей узнать о своей потребности в общении и дружбе. Аффилиация, или стремление быть в обществе других людей, основывает важные навыки, которые помогут детям в будущем строить крепкие и доверительные отношения. Главное, на что мы будем обращать внимание в ходе занятия, — это ценность взаимопомощи и дружбы, которая формируется с раннего возраста.
Важной задачей нашего занятия будет показать детям, как уже сейчас их действия и отношения влияют на окружающих. Мы начнем с простого, но важного упражнения — строительства «дома для друзей», где каждый ребенок сможет почувствовать себя частью команды. Мы будем учить, что для успешного строительства необходима работа в команде, где каждый член группы должен быть готов помочь, поддержать и объединиться ради общей цели.
Каждое занятие начнется с непринужденной беседы о дружбе, где ребята смогут поделиться своими мыслями. Затем психолог объяснит, что только совместные усилия помогут построить крепкий дом, который будет символизировать их дружбу. Упражнения включают различные игровые моменты, где дети смогут попробовать себя в роли строителей, продемонстрировав свои идеи и поддержку друг друга в процессе совместной работы.
Наша цель — не только научить детей работать вместе, но и помочь им осознать важность каждого участника в команде. Каждое усилие, каждый кирпичик, который они кладут, будет служить напоминанием, что без доброты и сотрудничества невозможно создать что-то значимое. В конце занятия ребята подведут итоги, и им будет предложено обсудить, как они могут применять эти уроки дружбы и поддержки в своей повседневной жизни.
Занятие психолога с детьми 5-6 лет «Аффилиация, её суть и важность
для детей дошкольного возраста»
Аффилиация – стремление человека быть в обществе других людей, его потребность в общении, создании теплых, доверительных эмоционально-положительных значимых отношений с другими людьми. Стремление, желание дружить, любить других и получать взаимное положительное отношение – есть суть человеческих отношений и жизни людей в целом.
Задачи:
- дать понять детям, что межличностные отношения уже в их возрасте имеют значение;
- правильно направить мысли и действия детей во взаимоотношениях между людьми, а в частности в группе;
- убедить детей в силе позитивных отношений.
Начнём с того, что родившись, ребёнок уже получает любовь и заботу и уже с этого возраста нужно дать ему понять, что без любви, дружбы и уважения друг к другу люди просто не смогут жить. С младшего возраста настроив ребёнка на добро, мы будем видеть ответную реакцию уже в будущем, если всё сделаем правильно.
Начиная посещать детский сад, ребёнок, впрочем как и родители, переживает большие трудности в адаптации, расставании с родителями; другие люди, незнакомая обстановка… Уже сейчас нужно начинать работу, настраивая его на доброе и хорошее отношение к окружающим.
Психолог, проводы занятия с детьми, должен дать понять каждому, что они должны помогать друг другу, поддерживать и тем самым, легче будет каждому.
Психолог: Ребята, сегодня мы с вами будем вместе строить дом для друзей. Это означает, что мы все вместе будем принимать участие в постройке дома, иначе он не построиться, если мы не будем дружно это делать. Каждый будет помогать другому, подавать кирпичик, помогать его правильно положить, что дом не упал, т. е. сё будем делать вместе. Хорошо?!
Дети: - Ладно, будем строить дом.
- Хорошо…
- Да, попробуем.
Психолог: А сейчас мы начнём. Дом с чего начинают строить, с фундамента, да?! Берём кубики и закладываем пол в доме все вместе, хорошо! Но при этом нам нужно как-либо обязательно договориться, кто и что будет делать. Мы должны дом построить мирно. Потому, что это будет дом для друзей. А друзья никогда не ругаются, так?
Дети: Хорошо.
Психолог: Только помните, чем крепче мы сделаем пол, т. е. фундамент, тем крепче будет стоять дом. Значит мы будем дружно, все вместе закладывать пол.
Дети берут по кирпичику и несут в одно место, пытаясь договориться, где будет стоять дом. Начинают строить стены, каждый настаивая на своей идее.
Психолог: Дети, если мы будем так ссориться, дом не построиться. Нужно дружить и всё тогда получиться.
Дети:
- Нет, не будем ссориться. Я буду делать эту стену.
- А я вот здесь буду строить.
Психолог: А вот здесь можно ваши стены соединить и получиться одна большая стена, правильно?!
Дети: Да, большая. А её ещё больше можно сделать.
Докладывают кубики сверху.
Психолог: Вот. У нас получился большой дом. И с четырёх сторон у нас стена, как должно быть в каждом доме. Правильно?
Дети:
- Да, у нас дом.
- И стены высокие
Психолог: И мы вместе его строили?
Дети: Да.
Психолог: Да. Каждый приносил по кубику и мы вместе быстро построили дом. Одну стену строил Сергей, вторую – Егор, третью – Настя, и у нас получился дружный дом. Если мы не будем ругаться, ведь мы же быстрее построим дом или сделаем ещё что-нибудь, правда?! Ведь на ссору тоже уходит время и наша сила. Так зачем нам напрасно ругаться, если пока мы будем ссориться, дом не построиться сам и мы останемся без дома. А тот, кто живёт дружно, быстро построит один дом, потом второй и дальше.
Так что мы должны понять?!
Без дружбы и хороших отношений у нас дом не построиться, и вообще у нас ничего не получиться, если мы будем ругаться. Правильно?!
Дети: - Да, надо дружить!
- Да, мы будем дружить, чтобы у нас всё получилось.
