Интеграция познавательно-математического развития в музыкально-театрализованной деятельности

Данная технологическая карта организованной учебной деятельности представляет собой всесторонний подход к интеграции образовательных областей «Познание» и «Коммуникация» для детей средней группы №5 «Улыбка». Главной темой занятия является интеграция познавательно-математического развития дошкольников в контексте музыкально-театрализованной деятельности. Это занятие не только помогает детям познакомиться с математическими понятиями, но и развивает их коммуникативные умения и эмоциональное восприятие.

В начале занятия мы создаем атмосферу ожидания и магии, приглашая детей отправиться в сказку, активизируя их интерес и внимание. Ребята, следуя указаниям воспитателя, изучают геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, а также учатся считать в пределах 9. Интерактивные загадки и дидактические игры пробуждают у детей интерес к математике и научают их использовать новые знания на практике.

Одним из ключевых моментов занятия является театрализация известной сказки «Репка», где дети не только выступают в ролях, но и активно участвуют в решении математических задач. Это создает возможность для реализации их творческого потенциала, развитие логического мышления, умения слушать и анализировать. Подобный подход воспитывает у детей любовь к русскому народному творчеству и помогает развивать позитивные эмоции, сопереживание персонажам сказки.

Занятие завершается рефлексией, где мы обсуждаем с детьми, что нового они узнали и как они могут использовать полученные знания в дальнейшем. Такой подход, включающий элементы игрового обучения и театрализованной деятельности, позволяет сделать процесс познания не только полезным, но и увлекательным.