Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы: Жиын. Көп-аз.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы: Жиын. Көп-аз.

Балтабай Назерке Ермеккызы
Балтабай Назерке Ермеккызы
DOCX
99
1

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы - бұл балалардың танымдық қабілеттерін дамытуға арналған маңызды құрал. Тақырып, жиын, көп-аз ұғымдарын үйрету барысында педагог балалардың логикалық ойлауын дамытып, заттарды салыстыруға үйретеді. Картада оқу іс-әрекетінің кезеңдері, әр кезеңдегі тәрбиешінің және балалардың іс-әрекеттері нақты көрсетілген.

Оқу қызметі нәтижесінде балалар заттардың қасиеттері бойынша бір-бірімен топтасатынын, көп-аз ұғымдарын үйренетінін, әрі заттарды салыстыру әдістерімен танысушы екенін біледі. Танымдық тапсырмалар мен ойын жаттығулары арқылы балалардың назарын сабаққа аударады, шығармашылық белсенділіктерін арттырады.

Технологиялық картада қолданылатын көрнекіліктер мен әдіс-тәсілдер, мысалдардың арқасында балалар ойын арқылы қызықты ақпарат алады. Мұндай қызмет түрі балалардың есте сақтау, ойлау, сөйлеу қабілеттерін дамытуға бағытталған. Картаның мазмұны сабақтың қызықты өтуіне мүмкіндік береді, білімді бекіту үшін тиімді тәсілдер ұсынады.

Предпросмотр

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Білім беру саласы: Таным
Ұйымдастырылған оқу іс - әрекет түрі: Математика
Тақырыбы: Жиын. Көп-аз. Жалпы қасиеттері бойынша заттарды топқа біріктіру.
Мақсаты: Балалардың ойлау қабілетін арттыра отырып,заттарды салыстыруға үйрету.Көп-аз ұғымдарымен таныстыру. Ойын жаттығулары арқылы білімдерін бекіту.
Әдіс-тәсіл: түсіндіру, әңгімелеу, ойын, сұрақ-жауап.
Қолданатын көрнекілік: суреттер
Билингвистикалық компонент: көп-много,
аз-мало

Іс - әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Баланың іс - әрекеті

Мотивациялық
қозғаушы














Ұйымдастыру
шылық –
ізденімпаздық







Рефлексивті-коррекциялаушы

Балалармен шаттық шеңбері ұйымдастырылады.
Д.о: «Ойлан тап»
Мақсаты:ойыншықтарды жасыру арқылы,барлығы қанша ойыншық,неше ойыншық қалғанын логикалық ойын арқылы жасырып есте сақтау қабілетін дамыту.
Осы сәтте есік ашылып жүгіріп Дымбілмес кіреді.

  • Балалар сәлеметсіңдер ме?

  • Сендер не айтып жатырсыңдар, дұрыс түсінбей қалдым, қайталап айтасыңдар ма? Мен Дымбілмеспін ғой.

Сәлеметсің бе, Дымбілмес.Сен біздің балаларымыздың ұйымдастырылатын іс - әрекетіне қатысатын болсаң, көп нәрселерді білесің. Асықпай жайғасып отыра ғой.
Тәрбиеші:Дымбілмес сен бізге құр қол келмеген боларсың?
Дымбілмес:Әрине мына суреттегі заттардың қайсысы көп,қайсысы аз екенін біле алмай тұрмын.Меніңде білгім келеді.Маған көмектесесіңдер ме? (оқу құралдарының суреттері)
Тәрбиеші:Бүгін біз балалар заттарды санап,топтастырамыз. «Көп-аз» деген ұғымдармен танысамыз.Олай болса Дымбілместің әкелген суреттеріне назар аударайық.
Жұмыс аяғында Дымбілмеске жасаған жұмыстарын әңгімелеп берейік.
Балалар жұмысы.
Сергіту сәті.
Дымбілмес
балаларға аз,көп жайлы түсінік алғанына рахмет айтып, балалармен қоштасты.
Балалар орталықтарда жасаған жұмыстарын әңгімелеп, тақырыпты қорытындылауға белсене қатысты.



Балаларға іс-әрекеттің
тақырыбы таныстырылды.




Дымбілмеспен амандасып, көңілді қабылдады.








Балалар суреттегі заттардың аз көбін анықтап,ажыратады.
Әр бала өзінің жасаған жұмыстарын Дымбілмеске қызықты етіп әңгімелеп берді..


Күтілетін нәтиже:
Нені білуі керек: Жалпы қасиеттері бойынша заттарды топқа біріктіруді білуі керек.
Нені игерді: Көп-аз ұғымдарымен танысты.
Не үйренді: Заттарды салыстыруды үйренді.