- Главная
- →
- Математика и точные науки
- →
- Математика
- →
- Интерактивные методики для обучения детей в детском саду
- →
Интерактивные методики для обучения детей в детском саду
Добрый день, уважаемые коллеги! Я рад представить вам уникальный дидактический материал по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) для детей средней группы детского сада. Этот материал разработан для активного использования как на занятиях, так и в ходе индивидуальной работы с детьми. Мы все знаем, насколько важно создавать привлекательные условия для обучения, и использование ярких, красивых пособий помогает сделать каждый урок более увлекательным и запоминающимся.
Наши наглядные демонстрационные и раздаточные материалы включают разнообразные силуэтные картинки, которые активно используются в процессе организации образовательной деятельности. Данные материалы стали основой для множества игр, которые призваны активировать восприятие и внимание детей, а также развивать их способности к решению математических задач. Например, игра «Какой картинки не стало» и «Кто поменялся местами» способствует развитию памяти и логического мышления. Ребенок, участвующий в таких играх, учится запоминать, анализировать и делать выводы.
Одной из самых ярких составляющих нашего материала является игра «Огород», которая добавляет элемент игры в процесс обучения. Дети могут «сажать» овощи на своих грядках, а затем сравнивать и обсуждать получившийся урожай, что развивает не только математические навыки, но и социальные взаимодействия. Мы также разработали различные настольные игры и перфокарты. Эти уникальные задания помимо развлечения, позволяют развивать у детей умение различать геометрические формы и соотносить число с количеством предметов, что является основой для дальнейшего учебного процесса.
Наша дидактическая игра «Магазин игрушек» станет отличным инструментом для закрепления у детей навыков счёта и речевой практики. Дети осваивают умение называть нужное количество предметов, что также способствует развитию их речевой активности и навыков общения. Предложенные задания на выявление лишних предметов или составление пазлов сделают процесс обучения ярким и живым, придавая занятиям интерактивный характер.
Надеюсь, что данный дидактический материал будет полезным для вашей практической работы. Я хочу пожелать всем коллегам удачи и творческих успехов в обучении наших маленьких воспитанников. Спасибо за внимание и интерес к моим пособиям!
Добрый день, уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию дидактический материал по ФЭМП в средней группе детского сада. Данный материал предназначен для работы как на занятиях, так и для индивидуальной работы с детьми среднего возраста. Привлекательность демонстрационного материала имеет большое значение – с красивыми пособиями детям заниматься интереснее.
В качестве наглядного демонстрационного и раздаточного материала в процессе НОД по ФЭМП использую разнообразные силуэтные картинки.
Данный материал также может использоваться в самостоятельной и досуговой деятельности.
Примерные игры:
1. Игра «Какой картинки не стало». На магнитной доске выставляю разные предметные картинки. Предлагаю детям посмотреть и запомнить, затем закрыть глаза. В это время убираю одну картинку. Дети называют недостающую картинку.
2. Игра «Кто поменялся местами». На магнитной доске прикрепляю картинки по углам и в центре. Затем предлагаю детям закрыть глаза и меняю местами картинки». Дети отгадывают.
Второй вариант игры «Кто поменялся местами». Разные картинки выставляю в один ряд. Предлагаю детям закрыть глаза. Меняю картинки местами. Дети отгадывают.
3. Игра «Огород». Дети «сажают» на грядки определенное количество овощей и затем сравнивают урожай.
4. Игра «Размести фигурки на плоскости ».
Бабочку – в левый верхний угол. Цветок – в правый нижний угол.
Клубнику – в левый нижний угол. Пчёлку – в правый верхний угол.
6. Настольная игра-перфокарта предназначена для индивидуальной работы.
Например,перфокарта «Узнай фигуру на картинке» Цель: развитие представлений о форме. Инструкция: «Посмотри на картинки. Догадайся, на какие фигуры они похожи, соедини их дорожками. 
7. Перфокарта «Геометрические фигуры».Перфокарта представляет лист бумаги формата А4, по краям которого изображены картинки предметов, составленных из геометрических фигур и геометрические фигуры.
Под перфокарту подкладывается чистый лист бумаги. Чтобы лист не двигался, он закрепляется с помощью скрепки.
Задача: Закрепить умения детей различать геометрические формы (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник).
Задание: Соедини предмет с теми фигурами, из которых он составлен.
8. Развивающая игра «Счет от 1 до 10». Цель игры - подобрать к каждой цифре соответствующее количество мячей или клубничек. 
9. Игра «Счет от 1 до 5». (Машинки) Цель игры - разложить возле основного поля - парковки карточки с соответствующим количеством машин. 
10. Пазлы Счет от 1 до 10. Интересные математические пазлы для детей изучающих счет в пределах 10. Для того чтобы получилась картинка необходимо собрать полосочки с цифрами по порядку.
11. Карточки «Сосчитай и найди лишнюю картинку». Необходимо найти одну лишнюю картинку из четырех предложенных. Ребенку необходимо сосчитать сколько на каждой картинке изображено предметов, найти лишнюю картинку и угадать какая цифра доминирует в данной карточке.
Сосчитай предметы и назови какой рисунок здесь лишний.
12. Дидактическая игра «Магазин игрушек». Цель: закрепить умение считать предметы, находить нужную цифру, развивать речь ребёнка, умение согласовывать числительные с существительными.
Ход игры: Воспитатель раздаёт детям по одной карточке: «Это магазин игрушек. На полочках стоят разные игрушки в разном количестве. У тебя в руках жетоны, на которые можно купить эти игрушки, правильно называя их количество». Например: «В магазине игрушек я хочу купить один домик (ставит на круг жетон с цифрой 1), пять цветочков (ставит на круг жетон с цифрой 5), девять зайчиков (ставит на круг жетон с цифрой 9), четыре куклы (ставит на круг жетон с цифрой 4). В этом отделе я всё купил. Переходим в следующий». развивает речь ребёнка, умение согласовывать числительные с существительными.
Надеюсь, вам понравились мои пособия. Желаю всем удачи и творческих успехов! Спасибо за внимание!
6
