Дифференциация звуков [С] и [Ш] в старшей группе
В данном документе представлены методические рекомендации для проведения НОД по дифференциации звуков [С] и [Ш] в старшей группе детского сада. Задачи занятия направлены на уточнение представлений детей о звуках [С] и [Ш], а также на развитие их фонематического слуха и артикуляционного аппарата. Мы используем игровой подход, чтобы привлечь внимание детей и обеспечить позитивную атмосферу на занятии.
Занятие начинается с разминки, во время которой дети готовят свои артикуляционные органы к работе. Методика включает в себя активные игры, где детей просят имитировать звуки ветра и направлять свое внимание на то, как правильно произносить звуки [С] и [Ш]. Это позволяет улучшить слуховое внимание и развить мелкую моторику. В ходе занятия используются зеркала для самоконтроля, а также различные игрушки, чтобы сделать процесс обучения максимально интерактивным.
Каждый этап занятия акцентирует внимание на конкретных упражнениях, включая артикуляционную гимнастику, где дети учатся правильно размещать язык и губы. Игра «Топай-хлопай» способствует различению звуков в динамичной обстановке, а идея с корзиночками создает условия для активного участия. Важным аспектом является воспитание у детей самоконтроля и желание развиваться в области речи.
Конспект занятия завершается подведением итогов, во время которого педагог акцентирует внимание на успехах каждого ребенка, что способствует формированию положительной мотивации к занятиям. Методические рекомендации в этом документе могут быть использованы для организации групповых и индивидуальных занятий, обеспечивая качественный подход к обучению детей в данном направлении.
