Познавательный проект "Зимняя сказка"

Автор: Л.В. Кезик
воспитатель
Муниципального дошкольного образовательного учреждения
детского сада комбинированного вида № 3

Вид проекта: познавательно-творческий.
Продолжительность проекта: краткосрочный (одна неделя).
Участники проекта: дети младшей группы (возраст 3-4 года), воспитатель группы, музыкальный руководитель, родители воспитанников.
Актуальность темы: Дети дошкольного возраста знакомятся с народными традициями, в том числе и праздниками. Одним из самых любимых праздников дети называют Новый год.
Однако, как показывает практика, дети мало знают о зарождении традиции празднования Нового года, о том, что является символами нового года, какие деревья наряжают, какие подарки принято дарить.
Из беседы с детьми по поводу предстоящего праздника возникли вопросы: Кто такой Дед Мороз? Где живет Дед Мороз? Будет ли елочка?
Чтобы помочь детям больше узнать о празднике Новый год, был выбран метод проектов. В игровом проекте дети знакомятся с традициями русского народа праздновать Новый год, с историей возникновения праздника на Руси, упражняются в умении классифицировать, сравнивать и обобщать, что способствует их умственному развитию. Слушание музыкальных произведений способствует развитию внимания, музыкального слуха, эмоциональной сферы детей. В процессе чтения художественных произведений мы знакомим детей с творчеством разных авторов, закрепляем знания о жанрах художественных произведений.
Чтобы дети не испугались Деда Мороза, чтобы царила праздничная и радостная атмосфера, пришли к выводу, что к празднику надо готовиться заранее.
Цель: Приобщение детей к народной традиции празднования Нового года.

Задачи проекта:
1. Формировать у детей познавательный интерес к русской культуре – обычаю встречать Новый год под елочкой, с Дедом Морозом, с подарками.
2. Способствовать развитию связной речи, желанию заучивать стихи, песни.
3. Воспитывать у детей эмоциональное отношение к Новогодним праздникам, развивая детскую фантазию и непосредственность. Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности.
4. Активизировать родителей в подготовке к зимнему периоду жизни детей в дошкольном учреждении. Побуждать их к совместной творческой деятельности с детьми.
Ожидаемый результат:

1. Расширение знаний и представлений детей об обычаях встречи Новогоднего праздника, его атрибутики, персонажах.

2. Создание праздничного настроения в канун новогоднего праздника.

3. Появление интереса у родителей к жизни детского сада.

Этапы реализации проекта:
1-й этап: подготовительный - планирование, сбор материала.
2-й этап: организационный - создание развивающей среды, разработка содержания непосредственно образовательной деятельности, сценария праздника.
3-й этап: формирующий - проведение мероприятий с детьми и родителями.
4-й этап: итоговый - анализ полученных результатов.

Мероприятия по реализации:
Формы работы с детьми:

• Рассматриваниезимних иллюстраций и картин, новогодних

игрушек.
Цель: Создание праздничного настроения в канун Новогоднего праздника.

• Беседа«Что такое Новый год?»

Цель: Познакомить детей с атрибутами новогоднего праздника: елочкой, Дедом Морозом, Снегурочкой, Снеговиком.

• Рассказ«Приключения зеленой елочки».

Цель: рассказать детям о том, как елка росла в лесу, кто с ней общался.

• Чтение стихотворений К. Чуковский «Елка», Е. Трутневой

«С Новым годом!» и др. Чтение и показ театра «Заюшкина избушка».

• Заучивание песен и стихотворений про Новый год, елочку,

Деда Мороза.

• Дыхательная гимнастика «Подуй на снежок», «Подуй на

• снежинку».
  Изготовление еловой веточки для украшения группы (нарезали белые

салфетки бахромой и обернули ими веточку дерева).

• Изготовление зимнего декоративного уголка для украшения

группы «Домик Деда Мороза».

• Ручной труд (лепка/аппликация) «Елочка», «Елочные шары»,

«Гирлянда для елочки», «Снеговик», «Угощение на Новый год».
Цель: учить детей использовать для творчества различные материалы.

• Конкурсподелок и рисунков «Зимняя сказка» (совместное

творчество детей и родителей по созданию новогодних поделок и рисунков).

• Рисование«Огоньки на елочке».

Цель: учить делать тычки разной краской на силуэте елочки.

• Раскраски для детей на новогоднюю тему.

• Дидактические игры «Найди самую большую и маленькую

елку», «Выкладывание елочки из палочек», «Бусы на елку», «Собери снеговика».
Формы работы с родителями:

• Ознакомление родителей с целями и задачами проекта - объявление.

• Разучивание песен и стихотворений с детьми.

• Участие в выставке «Зимняя сказка».

• Папки-передвижки для родителей: «Что такое Новый год»,

«История Деда Мороза», «Новый год для детей - как устроить праздник».

• Помощь родителей в приобретении игрушек, костюмов для

утренника
Продукты проекта:

• Выставка рисунков, изготовленных совместно детьми и родителями «Зимняя сказка».

• Декоративный уголок для украшения группы «Домик Деда Мороза» - изготовление новогодних елочек и игрушек.

Итог проекта:
Новогодний праздник «Заюшкина избушка».
Результативность:
В ходе проведенного проекта расширились представления детей о традиции встречи Нового года; усовершенствовались творческие умения и навыки детей. Родители активно вовлечены в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность; укреплены семейные связи.

Схема осуществления проекта

Выводы:
В процессе реализации проекта дети были увлечены различными видами деятельности по теме. Проводимая работа объединяла детей, создавала праздничную предновогоднюю атмосферу в коллективе. Полученные знания дети использовали в игровой деятельности, делились полученными знаниями с родителями и друзьями. Дети с удовольствием вспоминают о новогодних праздниках, рассматривают альбомы, коллекции открыток и фотографии, поют новогодние песни, узнают мелодии. Мы пришли к выводу, что проведенные в процессе реализации проекта мероприятия объединяют детей впечатлениями, переживаниями. А также то, что дети получили много новых знаний, расширился их словарный запас, возрос познавательный интерес.
Используемая литература:
1. Волкова М. С. Деятельностно – ценностные задачи в проектной деятельности старших дошкольников/ М. С. Волкова//Педагогические технологии. -2011.-№2. – С. 58-63.
2. Деркунская В. А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. –М. : Центр педагогического образования, 2013, -С. 12-14.
3. Крылова Н. Б. Проектная деятельность и новые задачи педагогов. Дополнительное образование. - М. : Просвещение, 2007г – С. 9-15.
4. Пахомова Н. Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. -М. :АРКТИ, 2009г. -110с.
5. Пчелкина Е. Л. По ступенькам ТРИЗ. Методическое пособие. /2-е изд. : НППЛ «Родные просторы», 2010г. – С 94-97.
6. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ/ Авт. - сост. : Киселёва Л. С., Данилина Т. А., Лагова Т. С., Зуйкова М. Б. -.:АРКТИ. 2003г. 96с.
7. Интернет – ресурсы:http://pionerov.ru/assets/downloads/mc/metodfair/