Конспект интегрированного занятия «В гостях у сказки» (старшая группа)
Пототова Светлана Геннадьевна
КОНСПЕКТ интегрированного занятия
«В гостях у сказки» (старшая группа)
Разработала: Пототова С.Г.
Программное содержание:
Продолжать учить решать простые арифметические задачи-загадки на сложение и вычитание в пределах 10. Закреплять знания о сказках, умение охарактеризовывать героев сказок одним словом, о принадлежности животных к разным географическим зонам. Учить осуществлять графические композиции в процессе составления орнаментальных элементов без опоры на линии сгиба и развивать сенсоматорную координацию на основе активизации различных видов восприятия: слухового, зрительного, тактильно-двигательного. Развивать умение перевоплощаться в разных героев сказок, способность к релаксации. Воспитывать у детей способность сопереживать другим, откликаться на просьбу о помощи, находить способы ее оказания.
Персонажи:
Иван-царевич
Кощей бессмертный
Старик Хоттабыч
Василиса Прекрасная
Материал к занятию:
Массажный мяч
Трон Кощея
Кости с математическими задачами
Полусферы
Кружочки (на палас)
Сумка
Волшебная палочка
Бутылка
Скатерть-самобранка
Фломастеры
Магнитная доска с цифрами от 1 до 10
Иллюстрации с животными с севера, юга и наших лесов
Схемы севера, юга и наших лесов
Ход:
Звучит музыка, входит Иван-царевич. Иван-царевич: Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Я Иван-царевич, а пришел я к вам за помощью. Скажите, а вы любите сказки? А за что вы их любите? Наверное, у каждого из вас есть любимая сказка? Игра «Любимая сказка» Молодцы! Хорошо знаете сказки. Но ведь в сказках все герои разные. Давайте поиграем с вами в игру «Опиши героя одним словом». Я вам назову героя сказки, а вы дадите его характеристику. Иван-царевич – храбрый Царевна Несмеяна – грустная Заяц – трусливый Волк – злой Кощей Бессмертный – страшный, злой Лиса – хитрая Снежная Королева – холодная, бессердечная Старик Хоттабыч – загадочный, таинственный Лягушка-путешественница – любопытная Балда – трудолюбивый Ох, и заигрался я с вами. Мне же помощь ваша нужна. Украл Кощей Бессмертный мою невесту Василису Прекрасную. Отправился я ее выручать, а он – ну мне загадки загадывать, да задания разные давать. Одному мне не справиться. Поможете мне? Но для этого нам надо отправиться в сказку. Путь туда неблизок. Много транспорта придется нам сменить на своем пути. Вы готовы? Тогда в путь.
Звучит музыка и дети «идут пешком», «летят на самолете», «плывут», «скачут на лошадях», «едут на поезде».
Ну вот, мы кажется на месте. Что-то тихо здесь, никак Кощей опять злое затевает.
Звучит тревожная музыка, появляется Кощей.
Кощей: Чую-чую, русским духом пахнет. Кто это пожаловал в мое царство-государство? А это опять ты, Ивашка? Говорил тебе – не одолеть меня, а ты снова пожаловал? Иван-царевич: Пожаловал, только на этот раз я не один. Я к себе на подмогу ребят из детского сада привел. Они очень дружные, умные и добрые. Уж вместе-то мы тебя наверняка одолеем. Кощей: Ты опять за Василисой пожаловал? Иван-царевич: За Василисой, но только слышал я, что томятся у тебя в неволе животные разные. Кощей: Ну и что? Есть у меня животные, я их себе для забавы взял. А тебе до них какое дело? Иван-царевич: Да не могут животные в неволе жить. Отпусти, ведь погибнут они у тебя. Кощей: Отпустить, говоришь? Может и отпущу, если твои помощнички задания мои выполнят. Иван-царевич: Говори, Кощей, свое задание. Кощей: Животные у меня разные. И с юга, и с севера, и с наших лесов. Вот коли смогут ребята правильно расселить животных, так уж и быть, отпущу их на свободу.
Игра «Рассели животных» (дети делятся на три подгруппы).
Кощей: Молодцы, справились с заданием. Ладно, отпускаю я животных на волю. Иван-царевич: Ну а как же моя Василиса? Отпусти и ее на свободу. Кощей: А Василису я вам так просто не отдам. Есть у меня для вас задания разные, да задачки диковинные. Справитесь – отпущу Василису, а не справитесь – останется она у меня навсегда. Иван-царевич: Мы согласны. Задавай свои задачки. Кощей: Поглядим какие у тебя помощнички, умненькие да дружненькие. Загадаю я вам задачки, да не простые, а математические. Посмотрим, как вы решать умеете. 1. На полянке у дубка Крот увидел два грибка А подальше у осин Он нашел еще один Кто ответить нам готов Сколько крот нашел грибов? (три)
2. На плетень взлетел петух Повстречал еще там двух Сколько стало петухов У кого ответ готов? (три)
3. Три ромашки-желтоглазки Два веселых василька Подарили маме дети Сколько же цветов в букете? (пять)
4. В кормушке сидели лишь только три птицы Но к ним прилетели еще две синицы Так сколько же птиц здесь в кормушке у нас Пусть скажет скорее каждый из вас (пять)
5. На большом диване в ряд Куклы Танины сидят: Два медведя, Буратино И веселый Чипполино И котенок, и слоненок Помогите вы Танюшке Сосчитать ее игрушки (шесть)
6. Сидят рыбаки, стерегут поплавки Рыбак Корней поймал трех окуней Рыбак Евсей четырех карасей Сколько рыб рыбаки натаскали из реки? (семь)
7. Яблоки в саду поспели Мы отведать их успели Пять румяных, наливных Три с кислинкой Сколько их? (восемь)
8. К серой цапле на урок Прилетело семь сорок А из них лишь три сороки Приготовили уроки Сколько лодырей-сорок Прилетело на урок? (четыре)
9. Восемь воробушков зерна клюют Два осторожно на ветках снуют Вдруг кошка придет и начнет куролесить Сколько воробушков было? (десять)
Иван-царевич: Ну что, Кощей? Все задачки ребята решили, отдавай Василису. Кощей: Ишь ты, какой шустрый. Задачки они решили. А я вот чудес хочу, фокусов. А то одичал уж в своем королевстве. Чудо хочу, вот и все. Иван-царевич: Что же делать? Где ж нам ему чудес да фокусов взять? Одним нам не справится. О, кажется, я придумал, кто нам помочь сможет. Старик Хоттабыч, с его помощью мы Кощею такие чудеса покажем. Где тут моя волшебная бутылка?
Трут бутылку, звучит восточная музыка, появляется Старик Хоттабыч.
Старик Хоттабыч: Слушаю тебя, Иван, и мои юные отроки. Зачем вы меня звали? Иван-царевич: Нам с ребятами помощь твоя нужна. Кощей Бессмертный чудес да фокусов захотел. Помоги, нам без тебя не справиться. Старик Хоттабыч: С превеликим удовольствием, но и вы мне тоже помогайте. Я вас буду превращать в разных животных, а вы будете их изображать. Звучит восточная музыка Чудо 1 – змеи (на полусферах) Чудо 2 – заводные игрушки Чудо 3 – лягушки (на полусферах) Чудо 4 – неваляшки (на полусферах) Чудо 5 – птицы
Иван-царевич: Ну как, Кощей тебе наши фокусы и чудеса? Кощей: Да уж, хороши чудеса, давно я так не развлекался. Иван-царевич: Ребята, давайте поблагодарим Старика Хоттабыча за помощь. Ну что. Кощей, отдашь теперь нам Василису? Кощей: Может отдам, а может и нет. Слушай, Иван, я тебя помнится просил добыть мне из тридевятого царства, тридесятого государства скатерть-самобранку. Добыл? Иван-царевич: Добыл, вот она. Кощей: А что-то она какая-то бледная? Весь рисунок на ней стерся. Такая не принимается. Иван-царевич: Что значит не принимается? Ей ведь лет-то уже сколько, поистрепалась она. Кощей: А я говорю – не принимается. Хочу с узором, как раньше была. Иван-царевич: Что же делать? Ребята, как нам скатерть сделать прежней? Дети: Нарисовать узор. Иван-царевич: И правда, ведь узор можно нарисовать. А рисовать мы его будем линиями. И получится как вышивка. Авось Кощей не догадается.
Рисование «Скатерть-самобранка»
Иван-царевич: Вот, Кощей, получай скатерть, смотри какой узор. Кощей: Вот это я понимаю – скатерть. Узор так узор. Вот это принимается. Иван-царевич: Все мы твои задания с ребятами выполнили, отдавай Василису. Кощей: Что ж, придется видно отдать. Так уж и быть забирайте, если дверь открыть сможете. Замочек-то не простой, кодовый. Иван-царевич: А ты нам код скажи, мы и откроем. Кощей: Ишь, вы какие хитрые. Сами догадайтесь какой код. Вот вам цифры. Раздает детям цифры от 1 до 10. Иван-царевич: Я кажется, догадался. Нам надо расположить эти цифры по порядку от 1 до 10. Дети выставляют числовой ряд. Дверь открывается, звучит музыка, входит Василиса.
Василиса: Спасибо вам, ребята, что спасли меня из Кощеева плена. Давайте скорее уйдем отсюда. Только на чем мы отправимся? Путь ведь неблизкий. Иван-царевич: Была тут где-то у меня волшебная палочка. Она поможет превратить нам наш ковер в ковер-самолет. Раз, два, три, ковер домой нас отнеси.
Дети и герои садятся на «ковер-самолет» и отправляются домой.
Василиса: Надо вам отдохнуть после тяжелого путешествия. Ложитесь поудобнее на ковре-самолете и расслабьтесь.
Звучит спокойная музыка, «Релаксация».
Василиса: Что вам больше всего понравилось в вашем путешествии? Как вам удалось вернуть волшебные свойства скатерти-самобранки? А что было бы, если вы небрежно сделали узор, не старались? Какие из чудес Хоттабыча вам понравились больше всего? Что вам помогло выручить меня из Кощеева плена? Вот наконец-то мы и добрались.