- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- Лепка
- →
- Кружковое занятие по предметной лепке для детей 5 лет
- →
Кружковое занятие по предметной лепке для детей 5 лет
Кружковое занятие по предметной лепке для детей пятилетнего возраста — это удивительная возможность развивать творческие способности и мелкую моторику. На примере любимого многими ребенка персонажа «Котик», мы создаем атмосферу, где обучение и игра сливаются воедино. Педагог Марина Николаевна Киричек знакомит детей со способами предметной лепки, что способствует не только обучению, но и укреплению речевых навыков.
Занятие начинается с организации, где педагог обращает внимание на осанку, а затем переходит к показу картинок и обсуждению заданий. Участие детей в обсуждении и активное вовлечение в процесс — важные элементы занятия. В учебном процессе используются различные методики, такие как чтение художественных произведений, где дети могут совместно отвечать на вопросы, поддерживая интерес и внимание к занятиям.
Практическая часть занятия включает в себя лепку, где дети учатся делить пластилин, катать и раскатывать его, создавая своего уникального кота. Благодаря этому улучшатся моторика рук, глазомер и координация движений. Каждое действие сопровождается развивающими вопросами, что делает процесс более интерактивным и увлекательным.
Заканчивается занятие проведением выставки работ, где дети могут похвастаться своими изделиями. Это не только укрепляет уверенность в себе, но и способствует развитию социальных навыков. Обучение через творческие практики способно дать детям незабываемый опыт, который они запомнят на долгие годы.
Кружковое занятие по предметной лепке
Для детей 5-летнего возраста
Выполнила: руководитель кружка эстетического направления
ДУВК №16 Калининского района г. Донецка
Киричек Марина Николаевна.
2016 г.
Тема занятия: « Котик.»
Цель занятия: развивать речевые способности,продолжать знакомить со способами предметной лепки.
Задачи:
-Образовательные:
продолжать обучать предметной лепке; закреплять навыки скатывания, раскатывания ; упражнять детей в умении работать обеими руками; самостоятельно делить пластилин на части; рисовать изображение предмета, который будет вылеплен (на песке).
Развивать: речь, мелкую моторику рук, глазомер, внимание, творческие способности
Воспитывать: усидчивость, терпение, внимательность, старательность.
Оборудование: для каждого ребёнка доска для лепки, пластилин (лучше «Луч»), салфетки для рук.
У педагога: Картинки с изображением животных, доска, стол с песком.Литература: ( рассказ В. Сутеева «Мышонок и карандаш»,
М.В. Трофимова, Т.И. Тарабарина «И учеба , и игра изобразительное искусство» приложения .)
Ход занятия:
Организационный момент. Коррекция осанки.
Показ картинок.
- Что перепутал художник? 
Чтение рассказа В. Сутеева « Мышонок и карандаш» . Педагог рисует на доске то, что рисует в рассказе Карандаш. Во время чтения педагог синхронно с героем рассказа - Мышонком задает вопросы детям, дети должны отвечать : «Да или Нет».
Педагог рисует на доске изображение кота.
Прежде, чем перейти к практической части занятия выполним разминку:
«-Раз - поднялись, потянулись;
-Два – согнулись, разогнулись;
-Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка;
- На четыре – руки шире;
- Пять – руками помахать;
- Шесть – на место тихо сесть. »
3. Практическая часть
. 
Рассмотрим из каких деталей состоит котик.
Разделим пластилин способом прокручивания пополам,
затем одну часть разделим на меньшую часть - для головы и большую - для туловища .
Скатаем шар кругообразными движениями и овал способом раскатывания, скатывания.
Скатаем мелкие шарики для глаз с помощью пальцев и одновременно обеими руками. Сплющим детали и присоединим их к голове. Таким же способом выполним носик.
Далее разделим другую часть пластилина на 5 одинаковых частей, слепим 4 лапки цилиндрической формы и хвостик.
Соединим лапы и хвост с туловищем способом примазывания.
С помощью стека можно нарисовать коту усы.
4.Педагог предлагает дать клички слепленным котам. Выставка работ.
