- Главная
- →
- Методическая работа
- →
- Перспективные планы
- →
- Развитие речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность
- →
Развитие речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность
Данный документ представляет собой план самообразования для средней группы детского сада «Бусинки», который направлен на развитие речи у детей путем театрализованной деятельности. Основная цель данного плана — расширение словарного запаса детях, их творческих способностей и навыков устной речи. Создание условий для такой деятельности становится особенно актуальным в преддверии театральных праздников и выступлений, когда малыши учатся передавать эмоции с помощью мимики и жестов.
В рамках плана предусмотрено изучение научно-методической литературы, которая поможет обозначить ключевые этапы работы и устранить возможные затруднения. Задачи программы включают не только знакомство детей с театральной культурой, но и активное вовлечение их в процесс, что способствует развитию не только индивидуальной, но и групповой активности. Родителям будут предложены беседы и консультации, что обеспечивает единый подход к воспитанию.
Особенно важно, что театрализованная деятельность помогает не только развивать речевые навыки, но и формирует уверенность в себе, социальные навыки и умение взаимодействовать в коллективе. Ожидаемыми результатами являются умение детей проявлять интерес к театру, овладение навыками выразительной речи, а также способность передавать образы и чувства через движения и интонации. Важно отметить, что такие занятия приносят не только образовательную пользу, но и эмоциональное наслаждение как детям, так и воспитателям.
Использование театра в образовательном процессе создает удивительную атмосферу, в которой как дети, так и взрослые могут проявлять свое творчество, фантазию и артистизм. Этот план самообразования — это шаг к созданию яркой и насыщенной программы, которая обогатит жизнь детей, позволит им развиваться и самовыражаться в мир театрального искусства. Мы уверены, что опыт, который они получат в ходе театрализованных игр и мероприятий, станет основой для дальнейшего обучения и личностного роста.
"Утверждаю"
Ст. воспитатель МБДОУ
"ЦРР- д/с "Сказка"
О.В.Захарова
План по самообразованию в средней группе №2 «Бусинки» на 2015-2016 уч.г.
Тема: «Развитие речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность»
Выполнила: Юдакова М.Ф.
Развитие речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность
Цель: развитие творческих способностей, развития словарного запаса, устной речи.
Задачи:
Изучить учебную, справочную, научно-методическую литературу по вопросу использования театрализованной деятельности как средство развития речи детей дошкольного возраста.
создать условия для развития речи детей через творческую активность в театрализованной деятельности.
Приобщать дошкольников к театральной культуре (знакомить с обстановкой театра, театральными жанрами, с видами кукольных театров).
Развивать уверенность в себе и социальные навыки поведения, создавать творческую атмосферу, психологический комфорт, эмоциональный подъём, акцентировать внимание на развитие всех видов памяти, фантазии воображения, художественно-речевого, игрового, сценического творчества.
Ожидаемый результат:
умение передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию;
умение владеть навыками выразительной речи;
проявлять интерес, желание к театральному искусству;
передавать образы сказочных персонажей характерными движениями;
умение произносить одну и ту же фразу с разными интонациями, скороговорки в разных темпах, с разной силой голоса;
умение владеть своими чувствами, держатся уверенно перед аудиторией.
Форма отчета: консультация для родителей, доклад для педагогов на педсовете №3, отчет о проделанной работе за год на педсовете №5.
Учебная, справочная, научно-методическая литература:
Веракса Н. Е, Комарова Т. С, Васильева М. А, От рождения до школы: примерная основная общеобразовательная программа воспитания и обучения в детском саду, М, «Мозаика-синтез» 2012.
Акулова О. Театрализованные игры // Дошкольное воспитание, 2005.-N4. Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду. -М., 2003. Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников.— М., 1990. Ерофеева Т.И. Игра-драматизация // Воспитание детей в игре. – М., 1994. Зимина И.Театр и театрализованные игры в детском саду//Дошк. восп., 2005.-N4. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. -М.: Академия, 2000. Куцакова Л.В., Мерзлякова С.И. Воспитание ребенка - дошкольника.-М. 2004. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. -М.: Сфера, 2001. Петрова Т.И. Театрализованные игры в детском саду. – М., 2000. Реуцкая Н. А.
Раздел плана
Сроки
Формы работы
Практические выходы (рефераты, доклады, открытый просмотр, выставка работ т.д.)
Изучение учебной, справочной, научно-методической литературы
Сентябрь
«Знакомство с театром»
Беседа
Октябрь
«Знакомство с театральными профессиями»
Консультация для родителей «Развитие детей в театрализованной деятельности»
Беседа
Консультация
Ноябрь
«Мы идем в театр»
Подготовка и проведение праздника «День матери». Сценка «Три мамы»
Просмотр видео презентации детям
Досуг ко «Дню матери»
Декабрь
Участие детей в оформлении костюмов и декораций, приобщение родителей к процессу (перед новогодним праздником). Подготовка к новогоднему празднику, разучивание стихов, ролей.
Дидактические и словесные игры.
Выполнение работ.
Дидактические игры по развитию речи
Январь
Приобщение детей к изготовлению кукол для театра. Изготовить кукол из пластиковых ложек, стаканчиков, бумажных конусов (по выбору).
Доклад для педагогов на тему: «Театрализованная деятельность в детском саду».
Выставка детских работ.
Доклад на педсовете №3
Февраль
Работа по развитию актерского мастерства.
Чтение русской народной сказки «Теремок», игра с использование бумажных конусов.
Речевые игры, упражнения- пантомимы.
Театральная игра.
Март
«Нас сказка в гости позвала» (по сказке «Заяц - хваста»).
Открытое занятие по развитию речи.
Апрель
Оформление папки (ширмы) по театральной деятельности. Расположение материала в книжном уголке.
Выставка.
май
Мы рисуем на асфальте: «Герой из моей любимой сказки».
Диагностика воспитанников, на конец уч. года.
Проведение развлечения.
Отчет о проделанной работе за год на педсовете №5.
Диагностика.
