Весёлые матрёшки: увлекательное погружение в мир народного искусства
Данный конспект «Весёлые матрёшки» представляет собой методическое пособие, предназначенное для работы с детьми. Он основан на принципах народного творчества и направлен на воспитание творческих способностей у маленьких художников. Занятие организовано с целью вовлечения детей в мир народных традиций и создания у них интереса к занятиям народным искусством.
Во время занятия дети смогут ближе познакомиться с матрёшками – символом русской культуры. Воспитатель проведёт интерактивный урок, который охватывает такие аспекты, как подбор цветов, создание узоров и использование различных техник рисования. Дети не только отдохнут, играя и танцуя, но и развьют свои художественные навыки, а также мелкую моторику, что очень важно в их возрасте.
Занятие включает в себя множество разнообразных видов деятельности. Дети смогут активно участвовать в познавательно-речевой игре, где они будут отгадывать загадки и обсуждать внешний вид матрёшек. Также предусмотрены продуктивные виды деятельности, такие как рисование и создание узоров. Код занятия подразумевает использование музыкального сопровождения для создания атмосферы праздника.
КОНСПЕкт «Весёлые матрёшки»
Образовательная: формировать представления о том, как народные мастера делают игрушки, вызывать интерес к образу, желание разрисовать матрёшку, осваивать элементы декоративного узора (прямые пересекающиеся линии, точки, круги), разукрашивая передник матрёшки.
Развивающая: развивать мелкую моторику рук, творческие возможности детей, эстетическое восприятие.
Воспитывающая: воспитывать бережное отношение к игрушке, уважение к труду взрослых, самостоятельность.
Виды детской деятельности: познавательно-речевая, продуктивная (рисование).
Предварительная работа: дидактическая игра «Собери матрёшку»; рассматривание узоров на деревянных расписных матрёшках; рассматривание книжки-раскраски «Народное творчество»; разучивание песни «Мы веселые матрёшки».
Ожидаемые результаты: называет знакомые предметы, объясняет их назначение, выделяет и называет признаки; отвечает на разнообразные вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения; изображает отдельные предметы, простые по композиции; подбирает цвета, соответствующие изображаемым предметам; правильно пользуется красками (гуашью); украшает узорами силуэты матрёшки, вырезанные воспитателем.
Материал и оборудование:
Демонстрационный материал: русская музыка в грамзаписи, сундучок, картинки с изображением матрешек, деревянные матрешки (Полхов-Майданские, Семёновские).
Раздаточный материал: гуашь красного, желтого, зеленого цветов, салфетки, баночки с водой, силуэты матрёшек.
Ход
Звучит русская народная музыка. Воспитатель одета в русский народный костюм. В руках сундучок. Дети сидят полукругом на коврике.
Воспитатель. - Отгадайте загадку:
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
Воспитатель вынимает матрёшку из сундучка и предлагает рассмотреть её.
Воспитатель. - Это русская матрёшка. Давным-давно, много лет назад, прошло уже 100 лет, с тех пор, как замечательные художники придумали и создали первую матрёшку, но эта игрушка до сих пор любимая у взрослых и детей. Матрёшка – русская деревянная игрушка.
- Из какого материала они сделаны? (дерева). Во что одеты матрёшки: платки, сарафаны, фартучки. Разрисованы цветами, ягодами, другими узорами. Поэтому её называют расписная матрёшка. Сейчас её изготовляют на фабриках многих городов.
Вы меня узнали, без сомненья,
Что меня матрёшкою зовут.
Если вы меня открыть сумеете,
Там сестрёнки весело живут.
Воспитатель. - А у матрёшек есть ещё сестрички, они спрятались. Позовите их: «Матрёшки, выходите!
Физминутка.
Мы матрёшки, вот какие крошки.
Как у нас, как у нас, розовые щёчки (показывают щёчки, кивают головой из стороны в сторону).
Мы матрёшки, вот какие крошки.
Как у нас, как у нас, красные сапожки (выставляют ножки).
Поплясали мы для вас (кружатся)
Похлопайте в ладошки.
Воспитатель предлагает стать народными умельцами и разрисовать фартуки своих матрёшек. Показывает, как с помощью пальчиков можно провести прямые линии.
Воспитатель. - Окуну палец в жёлтую краску – рисую жёлтый цветок (метод «тычка»). Промываю пальчик в воде, осушу о салфетку. Окуну палец в красную краску – нарисую красный цветок. (Далее – в зелёную краску).
Воспитатель. - Наши матрёшки получились нарядные, разноцветные, весёлые, радостные, румяные.
- Кто приходил к нам в гости?
- Что больше всего вам понравилось сегодня делать?
Воспитатель. - Наши ручки рисовали,
Грязными от краски стали.
Ручки нужно нам помыть,
Полотенцем посушить.
