- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развивающие занятия
- →
- Технологическая карта занятия по рисованию «Цветные ниточки»
- →
Технологическая карта занятия по рисованию «Цветные ниточки»
В нашем образовательном материале представлена подробная технологическая карта занятия, посвящённого рисованию с использованием цветных ниточек. Урок направлен на формирование у детей базовых навыков рисования округлых форм и знакомство с основными цветами — синим и красным. Мы стремимся создать атмосферу, в которой дети смогут не только научиться рисовать, но и развить свою мелкую моторику, а также чувство цвета и прекрасного.
В ходе занятия дети будут выполнять различные упражнения на координацию движений рук, что является важной частью общего развития. Мы научим их правильно держать кисть и аккуратно наносить краску, что не только поможет в рисовании, но и будет полезно в повседневной жизни. Этапы занятия разнообразны и включают как теоретическую часть, так и практическую работу, позволяя детям быть активными участниками процесса.
Для достижения поставленных целей мы предусмотрели предварительные игры и упражнения, такие как дидактическая игра «Малыш и краски», которая создаст уютную атмосферу и разбудит интерес к творческой деятельности. Также важной частью урока станет работа с воздушными шарами, которая позволит детям понять, как выглядит и ощущается предмет, а затем перенести эти знания в рисунок, связанным с использованием цветных ниточек.
Особенностью нашего занятия будет развитие бережного отношения к окружающим предметам и к себе. Мы будем приучать детей к соблюдению аккуратности в работе и уважению к совместному труду. Таким образом, занятие не только направлено на развитие художественных навыков, но и на воспитание таких качеств, как доброжелательность и заботливость к другим.
Подготовила: Качко Е.В.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Білім беру саласы :Образовательная область: Творчество.
Бөлімі:Раздел:Рисование.
Тақырыбы:Тема:«Цветные ниточки».
Мақсаты: Цель: Научить изображать предметы округлой формы одним движением руки. Продолжать знакомить с основными цветами (синий, красный). Развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук; чувство цвета. Продолжать формировать умение правильно держать кисть. Развивать аккуратность при работе с красками. Воспитывать бережное отношение к вещам, доброжелательное отношение друг к другу (2 – я младшая группа). Продолжать учить детей способам изображения предметов по образцу и представлению. Закрепить технические навыки рисования: рисование концом кисти, ритмичное нанесение мазков, штрихов по форме, проведение широких линий всей кистью, а узкие линии, точки – концом ворса. Развивать аккуратность при работе с красками. Воспитывать бережное отношение к вещам, доброжелательное отношение друг к другу (средняя группа)
Алдын-алу жұмысы:Предварительная работа: игра с шариками, дидактическая игра «Малыш и краски».
Жабдықтары.:Оборудование:демонстрационные - воздушные шары, нитки двух цветов (красный, синий), раздаточный - кисточки, краски двух цветов, салфетки, баночки с водой, листы бумаги.
Сөздік жұмыс/ Словарная работа: поводок, сорвался с повадка.
Билингвальдық компонентi: Билингвальный компонент: шарик - шарик, синий - көк, красный - қызыл.
Тәсілдер кезендері Этапы | Мұғалімнің іс- әрекеті Действия воспитателя | Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей |
Мотивациялық-қозғаушы | Сообщаю детям, что у меня есть для них подарок и просит отгадать загадку: | Слушают |
Іздену ұйымдастырушы | Шарик не надутый. - Какого цвета шарик? Воспитатель предлагает детям поиграть с шариком. Шарик любит, когда его подбрасывают вверх и ловят, шарик хочет полежать, шарик умеет прыгать. Выставляю все детские рисунки на выставку, провожу анализ детских работ, хвалю детей, при необходимости помогаю ребенку, который затрудняется при выполнении задания. | Дети рассматривают его, выделяют характерные признаки. Слушают воспитателя. Видят нитки от шариков двух цветов: красного и синего. Хотят нарисовать много шариков. Видят нарисованные на листочках разноцветные ниточки, называют цвета. Показывают правильное держание кисти. Дети смотрят и запоминают последовательность рисования шарика. Пальчиковая гимнастика. Сначала дети выполняют круговые движения в воздухе, затем осторожно обмакивают кисточку сначала в воду, затем в краску. Лишнюю краску отжимают о край баночки. Кисточку промывают от краски, вытирают салфеткой. |
Рефлевсивті – коррекциялаушы | Хвалю детей, предлагаю поиграть с шариком. | Дети рассматривают свои рисунки, поют песню про шарики: |
Күткен нәтиже/ Ожидаемый результат:
Жеке жүмыс/Индивидуальная работа:
Еске түсіреді /Воспроизводит:изображать предметы округлой формы одним движением руки (2 – я младшая группа) рисование концом кисти, ритмичное нанесение мазков, штрихов по форме, проведение широких линий всей кистью, а узкие линии, точки – концом ворса (средняя группа)
Түсінеді /Понимает:основные цвета: синий и красный (2 – я младшая группа) рисование предмета по образцу и представлению (средняя группа)
Қолданады/Применяет: правильно держать кисть (2 – я младшая группа) аккуратно рисовать красками (средняя группа)
