Занятие для детей: «Дикие животные»
В этой статье мы предложим вам уникальный конспект занятия на тему «Дикие животные», который идеально подходит для детей дошкольного возраста. Мы постарались сделать его максимально увлекательным и полезным, чтобы дети не только закрепили свои знания о диких животных, таких как белки, зайцы и лисы, но и развили свою связную речь. В процессе занятия мы будем использовать различные игровые элементы, которые сделают обучение еще более интересным.
Занятие начинается с неожиданного появления педагога с корзинкой, наполненной угощениями для лесных зверей. Это создает интригу и настраивает детей на дальнейшее познавательное путешествие. Воспитатель с помощью вопросов активирует их внимание, предоставляя возможность каждому участвовать в обсуждении. Такой подход пробуждает интерес к занятиям и создает атмосферу комфорта в группе, что очень важно для обучения.
В ходе занятия дети имеют возможность не только наблюдать, но и активно участвовать в физической активности, изображая животных. Использование физкультминуток помогает снять напряжение и вовлечь детей в процесс. Каждый элемент занятия продуман так, чтобы дети могли не только учиться, но и получать удовольствие от общения друг с другом и с взрослыми.
Статья включает в себя не только описание основных этапов урока, но и советы по работе с детьми. Мы рассмотрим, как важно побуждать малышей делать выводы о том, какой образ жизни ведут дикие животные, где они живут и чем питаются. Так, дети могут разобраться в различиях между белкой, зайцем и лисой и даже понять, какие из них являются хищниками, а какие травоядными.
В завершение занятия подводится итог: вспоминаются все встреченные животные и учится обобщение информации. Мы надеемся, что наш материал станет полезным помощником для воспитателей и педагогов, а также подарит детям возможность узнать больше о волшебном мире диких животных.
Конспект занятия на тему « Дикие животные».
Цели и задачи:
-закрепление знаний о диких животных: белке, зайце, лисе;
-развитие связной речи
-воспитание доброго отношения к животному миру.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Звонок в дверь. Воспитатель предлагает детям пойти посмотреть, кто к ним пришёл. Открывают дверь. Входит педагог по экологии с корзинкой в руках.
Педагог:
- Ребята, посмотрите, что лежит в моей корзинке: шишки, листочки, веточки, морковь, грибы, баночка мёда. Как вы думаете, для кого я принесла угощенье?
Ответы детей.
Педагог:
- Это угощенье я принесла для животных, которые живут в лесу. Я приглашаю вас в зимний лес на прогулку.
Дети вместе с педагогом и воспитателем « идут на прогулку в лес».
Воспитатель:
- Ой, ребята, посмотрите кто это?
Дети:
- Белочка.
Воспитатель:
-Правильно, это белочка. Внимательно посмотрите, что есть у белочки?
Дети:
-Лапки, ушки, на ушках кисточки, пушистый хвостик.
Педагог:
-А для чего белочке такой хвостик?
Дети:
-Он ей помогает ловко прыгать по деревьям.
Педагог:
-Давайте представим, что мы с вами белочки и попрыгаем.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
-Что в лапках держит белочка?
Дети:
-Шишку.
Воспитатель:
-Кто сидит рядом с белочкой?
Дети:
-Бельчата.
Педагог:
-Давайте посчитаем сколько их.
Дети: Один, два, три.
Воспитатель:
- Ребята, а где живёт белочка?
Дети:
-В дупле.
Педагог:
- Молодцы, ребята, а теперь давайте посмотрим в нашей корзине, чем мы можем угостить белочку.
Дети выбирают шишки, оставляют их под ёлкой.
Педагог:
- А мы с вами пойдём дальше, наше путешествие продолжается. Посмотрите кто сидит под кустиком?
Дети:
-Зайчик.
Воспитатель:
-Зимой белый, летом серый .Кто это?
Дети:
-Зайчик. У него шубка летом серая, а зимой белая, чтобы его не нашёл волк.
Воспитатель:
-Молодцы, ребята, правильно. А где живёт зайчик?
Дети:
- Под кустиком.
Педагог:
-Как зовут детёнышей зайца?
Дети:
-Зайчата.
Педагог:
-Правильно, ребята. Давайте мы с вами попрыгаем как зайчики.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Воспитатель:
-Ребята, а что зайчик любит?
Дети:
- Он грызёт веточки, листочки, морковку.
Педагог:
- Мы положим ему под кустик веточки, листочки, а так как морковка в лесу не растёт, то и морковку положим. Наше путешествие продолжается.
Воспитатель:
- Посмотрите, ребята, кто спрятался вон за тем деревом?
Дети:
- Лиса.
Педагог:
-Поглядите, какая она красавица, какой у неё красивый хвост. А как ходит лиса?
Дети:
-Тихонько.
Воспитатель:
-А где живёт лиса?
Дети:
-В норе.
Воспитатель:
-На кого она охотится?
Дети:
-Ходит в деревню воровать кур.
Воспитатель:
-Молодцы, правильно. А как называются детёныши лисы?
Дети:
-Лисята.
Педагог:
-Ребята, а для кого же у нас в корзине остались грибы и мёд?
Дети:
-Грибы для ёжика, а мёд для медведя.
Педагог:
-Правильно, ребята. Но ёжика и медведя зимой в лесу мы не встретим. Эти животные зимой спят: ёжик в норке, а медведь в берлоге. Им угощенье мы принесём весной, когда они проснутся. А теперь давайте ещё раз вспомним, кого мы с вами сегодня встретили в лесу?
Дети:
-Белочку, зайчика, лисичку.
Педагог:
-Правильно. Как этих животных можно назвать одним словом? Какие это животные?
Дети:
- Дикие животные.
Воспитатель:
-Молодцы, ребята. А теперь давайте поиграем.
Дидактическая игра « Найди маму».
