Овощи и фрукты – полезные продукты для здоровья
В данном материале представлен конспект непосредственно образовательной деятельности (НОД) во второй младшей группе, цель которой - формирование начальных представлений о здоровом образе жизни у детей. Данная программа включает увлекательные занятия, игры и обсуждения на темы овощей и фруктов, а также их роли в поддержании здоровья.
Одной из задач является обобщение и систематизация знаний детей о витаминах, содержащихся в овощах и фруктах. Воспитатель будет развивать познавательный интерес, творческое мышление и социальные навыки у детей, поощряя их к самостоятельным выводам о важности питания для здоровья. В процессе деятельности малыши научатся употреблять в речи названия овощей и фруктов, что способствует речевому развитию.
Интегрированная программа охватывает различные образовательные области, такие как речевое развитие, познавательное, художественно-эстетическое и физическое. На занятиях используются картинки, иллюстрирующие овощи и фрукты, что наглядно демонстрирует их разнообразие и привлекательность для детей. Играя и общаясь, малыши также развивают навыки сотрудничества, доброжелательности и самостоятельности.
В процессе занятий воспитатель проводит игры для активизации мышления, показывает рационы здорового питания и вместе с детьми обсуждает витамины. Малыши будут рады помочь зайцу, который хочет сделать запасы витаминов для своих друзей. Это не только развивает их воображение, но и учит заботе о других. Итогом занятия станет изготовление аппликаций с витаминами, что придаст пользу и радость в учебный процесс.
Конспект НОД во второй младшей группе по формированию начальных представлений о здоровом образе жизни «Овощи и фрукты – полезные продукты»
Автор: Корзухина Наталия Евгеньевна
Организация: ГБОУ гимназия 1507 ОДШО 791
Населенный пункт: Москва
ЦЕЛЬ: Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
ЗАДАЧИ:
Образовательные: Обобщить и систематизировать элементарные представления об овощах и фруктах, как витаминах, полезных для здоровья. Развивающие: Развивать познавательный интерес детей, творчество, умение мыслить логически. Развивать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности; учить употреблять в речи названия овощей и фруктов. упражнять детей в создании аппликативных картинок из 5-7 кругов (витаминов) одинаковых по форме и размерам, но разных по цвету. Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, аккуратность, эстетические чувства, вызвать эмоциональный отклик на сказочного героя.
Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие Словарная работа: Овощи, фрукты, витамины.
МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Картинки овощей и фруктов;
игрушка Заяц; магнитофон , заготовки - баночка с «Витаминами» по количеству детей, заготовки «Витаминов», корзинка с угощениями для детей; клей, салфетки.
Ход непосредственно – образовательной деятельности:
Звучит песня «Вместе весело шагать».
Дети, под музыкальное сопровождение входят в группу, и проходят в игровой уголок, рассаживаются на стулья.
Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
Проводится коммуникативная игра «Здравствуйте!»
Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп! (3 раза хлопают в ладоши)
Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ! (3 раза топают ножками)
Здравствуйте, щеки! Плюх-плюх-плюх! ( 3 раза слегка хлопают по щекам)
Пухленькие щечки! Плюх-плюх-плюх! (круговые движения по щекам)
Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок! (3 раза чмокают губами)
Здравствуйте, зубки! Щелк-щелк-щелк! (3 раза щелкают зубами)
Здравствуй, мой носик! Бип-бип-бип! (3раза нажимают на нос указательным пальцем)
Здравствуйте, гости! (протягивают вперед руки ладонями вверх).
Воспитатель обращает внимание детей на сидящего на стульчике, около уголка доктора Зайца (мягкая игрушка).
Воспитатель: Подходит к Зайцу и начинает с ним разговаривать.
«Что случилось?»
Заяц жалуется на боли в ушах, горле, лапках.
Воспитатель: Ребята, как можно помочь Зайцу.
Дети предлагают свои варианты: поставить градусник, дать лекарства, предложить таблетки, если дети затрудняются, воспитатель помогает.
Воспитатель: «Когда весь организм болит - значит, он ослаб, и обязательно для поправки нужны таблетки, только не те, которые продают в аптеке, а те, которые растут на ветках и на грядках. Эти таблетки намного полезнее!»
Раздается стук в дверь. Входит почтальон посылкой, в которой лежат овощи и фрукты. А что это за овощи дети отгадывают в загадках.
Он зеленый и большой
Я полью его водой
Как огромный карапуз
Скоро вырастет ……... (арбуз)
Прежде чем его мы съели,
Все наплакаться успели.
(Лук)
Сто одежек — Все без застежек.
(Капуста)
Желтый мячик в землю врос,
Сверху лишь зеленый хвост.
Держится за грядку крепко
Круглый овощ. Это... (репка)
Растут на грядке елочки,
Не колют их иголочки.
В земле запрятан ловко
Их корешок... (морковка)
Воспитатель: «Свежие фрукты и овощи заменят самые лучшие таблетки из аптеки, наши дети знают, что во всех фруктах и овощах находятся очень полезные ... Что? – «Витамины».
- Ребята, а для чего нужны витамины?
Дети: «Чтобы укреплять наш организм, чтобы было крепкое здоровье»
Воспитатель: «Правильно, витамины укрепляют весь наш организм, организму легче бороться с болезнями. А когда организм здоровый и крепкий, не будет болеть ухо, лапки и хвостик у зайчика».
Воспитатель знакомит детей с витаминами, оказывающих влияние на работу организма, содержащихся в овощах и фруктах. Картинки вывешиваются на доску.
Воспитатель: «Витамин А важен для зрения и роста, содержится в моркови, витамин В способствует хорошей работе сердца, витамин С укрепляет весь организм, помогает не болеть. Он содержится в капусте и лимонах».
Воспитатель: Ребята, а давайте позовем нашего зайку поиграть. Ведь занимаясь спортом, мы укрепляем свой организм.
Физкультминутка «Зайка серенький сидит»
Воспитатель: «Ребята, а вы знаете, что в лесу остались его братья и сестры?
Сейчас Осень, время собирать урожай, давайте приготовим витамины для наших, друзей. Можно дать Зайчику с собой морковку и капусту или подарить баночку с витаминами, которые продаются в аптеке.
Воспитатель: «Дорогой Зайчик, Мы хотим сделать витамины для лесных друзей своими руками! Проходите, пожалуйста, за столы...»
На столах лежат заготовки «Баночек».
Дети садятся за столы.
Воспитатель: «Вот такую баночку с витаминами мы сегодня сделаем все вместе. Положите перед собой баночку». Показывает заготовку «Баночка с Витаминами»
Дети кладут перед собой вырезанные из бумаги баночки для витаминов
Воспитатель: «Покажите, пожалуйста, горлышко...где оно находится? Горлышко у баночки находится вверху; А теперь найдите донышко... где оно находится? Донышко находится внизу баночки» «Молодцы»
Воспитатель: «Ребятки, рядом в тарелочке лежат круглые витамины. Сейчас мы их будем складывать в баночку, класть будем на донышко, не накладывая друг на друга. Предлагаю сначала размять пальчики».
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
Что растет на нашей грядке?
Огурцы, горошек сладкий,
Помидоры и укроп.
Для приправы и для проб,
Есть редиска и салат -
Наша грядка просто клад!
Самостоятельная деятельность детей: дети приклеивают «витамины».
Индивидуальная работа: воспитатель помогает, если ребенок затрудняется.
Воспитатель благодарит детей, хвалить каждого ребенка за старание.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, Зайка так рад, он предлагает вам поиграть в игру с ним. Хотите поиграть с зайкой?
Дети: Хотим!
Проводится игра на развитие общей моторики «Зайка»
Зайка серый на опушке
Навострил большие ушки,
Сделай ушки как у зайки,
И попрыгай по лужайке.
Воспитатель: Теперь вы все знаете, что витамины растут на грядке! Давайте наши витамины отправим с почтальоном в лес для наших друзей.
Список использованной литературы:
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Вторая младшая группа. - Мозаика-Синтез, 2014
Сборник подвижных игр (2-7 лет) Э.Я.Степаненкова
5
