Технологическая карта кружка для детей: «Волшебный снежок на земле»
Документ представляет собой технологическую карту организационной учебной деятельности для детей 2 младшей группы на тему «Волшебный снежок на земле». В этот увлекательный день дети будут изучать свойства снега и создавать фигуры из него, что способствует их развитию и познанию окружающего мира.
В ходе занятия воспитатель познакомит детей с интересным персонажем – снеговиком, который станет не только другом, но и учителем. Дети отгадают загадки о снеговике и узнают, почему он грустит. Это превратит процесс обучения в интерактивное приключение, которое увлечет малышей.
Основной целью занятия является развитие у детей мышления и воображения, а также формирование интереса к явлениям природы. Воспитатель предложит провести опыты со снегом, что позволит детям на практике увидеть, как снег реагирует на тепло рук и как он тает. Этот доступный способ обучения поможет малышам запомнить важные аспекты о зиме и снегу.
Кроме того, занятия включают разнообразные активности, такие как игры и физкультминутки, что помогает создать атмосферу веселья и радости. Таким образом, дети не только получат знания, но и смогут проявить свою креативность, создавая снежные изделия и участвуя в динамичных играх.
В итоге, данная технологическая карта станет отличным инструментом для педагогов, желающих сделать обучение детей увлекательным и познавательным. Неповторимые свойства снега, характерные зимние явления и загадочные приключения подружат детей с природой и подарят им незабываемые эмоции.
Технологическая карта организационной учебной деятельности 2 младшей «группы»
Дата: 15.02.2016 год
Образовательная область: «Социум»
Раздел: «Экология»
Тема: «Волшебный снежок на земле»
Цель: Наблюдать за свойством снега, фигурами из снега
Задачи: - Расширить представления детей о свойствах снега
- Развивать мышление, воображение
-Воспитывать интерес к явлениям природы
Билингвальный компонент: Вода - СУ
Словарная работа: Снежок
Оборудование: Снег, ведерки со снегом, посуда для опытов, снеговик.
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Деятельность
детей
Учёт
Мотивационно-побудительный
Детки, сегодня к нам гости придут.
Хотите узнать кто это?
Тогда отгадайте загадку
- Меня не растили, из снега слепили,
- Вместо носа ловко вставили морковку,
- Глаза – угольки, Губы – сучки.
- Холодный, большой кто Я такой? (снеговик)
Знакомятся с персонажем
Отгадывают загадку
Организационно-поисковый
Правильно, конечно- же это снеговик. Он сегодня к нам в гости пришёл. Давайте мы его рассмотрим, потрогаем. Посмотрите какие у него глазки. Мне кажется он очень грустный. Узнаем у снеговика, почему он такой грустный.
Рассказ снеговика: Стою Я на нашей площадке, прилетела ворона, села прямо на плечо, клюнула и сказала – что Я не вкусный. Почему – же это так? Как это Я не вкусный? Я же очень красивый.
Поможем нашему гостю разобраться в его проблеме.
Беседа о свойствах снега
Наш снеговичок хочет вам загадать свои любимые загадки.
Снег на полях, лед на реках
Вьюга гуляет. Когда это бывает.
(зимой)
Мягкий он, а не подушка.
Липнет он, а не пушок,
Он холодный очень, очень, а согреешь ручеек (снег)
Почему ворона так сказала? Из чего сделан снеговик?
Когда, наступает зима, вся земля, дома, деревья одеваются в снежные уборы. В очень морозный день снег скрипит под ногами, а как он блестит в солнечную погоду. Мы любим красоту зимней природы, любим зимние забавы: кататься на санках, лыжах, коньках, строить из снега различные постройки.
Вопросы к детям. Ответы и свой рассказ сопровождаю картинками.
А что – же наши детки знают о снеге?
Снег, пушистый, холодный.
А снег летом выпадает?
Нет, только зимой. Когда холодно на землю падают легкие снежинки. Они очень похожи на звездочки. Если протянуть ладошку, снежинка упадет на ладошку, ее можно рассмотреть.
Но долго смотреть не получается.
Что же происходит на горячей ладошке со снежинкой? ( она растаит)
А нашего снеговика вылепили из снега. Значит наш снеговик очень красивый.
А из всякого – ли снега мы зимой сможем вылепить снеговиков? Конечно – же можно лепить из влажного липкого снега. Оказывается, снег бывает разный. В очень морозные дни он хрустящий и рассыпается. А вот если потеплеет на улицы и наступит небольшой морозец, снег станет липким. И мы тогда сможем лепить снежные фигуры.
Ребята, а что у нашего снеговика вместо носа? (морковка)
А Я однажды видела снеговика с сосулькой вместо носа. А знаете от куда появилась сосулька? Днем когда с крыши снег на солнце немного растаял, превратился в воду, ночью ударил мороз и вода снова замерзла. Так вырастает сосулька.
Ребята, но наш снеговик все еще грустит. Почему же вороне он не понравился на вкус? Предлагаю провести опыт со снегом.
Физминутка: «снежок»
Воспитатель предлагает детям слепить снежки из снега, и подержать в ладошке над тазиком,
затем определить:
Что – же произошло со снегом? Почему снег растаял? Какие были у нас ладошки теплые или холодные? А какие сейчас после снега? Снег растаял, потому что в наших ладошках тепло.
Посмотрите снег растаял, каая получилась вода чистая или не совсем? А если вода грязная, какой был снег? Можно его кушать? Конечно снег грязный и очень холодный его кушать нельзя. Потому что можно заболеть. Поэтому вороне не понравился снег на вкус. Но наши детки никогда не будут кушать снег. Посмотрите, пока снег таял в ваших ручках, ручки стали грязными нужно их помыть.
Слушают рассказ воспитателя
Отгадывают загадки
Отвечают на вопросы, рассматривают картинки
Выполняют опыты со снегом
Отвечают на вопросы воспитателя
Рефлексивно- корригирующий
Вот и повеселел наш снеговичок. Теперь он знает что ворона никогда не будет клевать. И мы с вами узнали о снеге. Нашему снеговику пора возвращаться на площадку, где мы будем встречаться на прогулке.
Д/И: «Снежки»
Прощаются с персонажем
Выполняют задания в игре
Знать: Свойства снега
Уметь: Выполнять задания
Иметь: Представления о зимних явлениях в природе
