Ёлочный шарик. Конспект совместной деятельности во второй младшей группе (лепка)

Конспект совместной деятельности во второй младшей группе

Художественное творчество (лепка)
Дата: 25.12.2015 г.
Тема: Новогоднее чудо
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности «Ёлочный шарик»
Задачи: 1. Создать условия для формирования у детей умения лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы: раскатывание шара, колбаски, растягивание пластилина.
2. Способствовать формированию представления о новогоднем празднике, его атрибутах (ёлочные игрушки).
3. Систематизировать знания детей о сезонных изменениях в природе.
4. Создать условия для выбора способов украшения ёлочного шарика.
Организация детских видов деятельностей:
1. общение ребенка со взрослым
2. общение ребенка со сверстниками.
Демонстрационный материал: изображение новогодней елки, украшенной ёлочными игрушками.
Раздаточный материал: шаблон шарика с продетой насквозь ниткой с петелькой, пластилин.
Ход совместной деятельности
Этап образовательной деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Психолого-педагогические условия/ задачи

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Стук в дверь, почтальон принёс письмо от лесных жителей.

Воспитатель предлагает посмотреть, кто постучал в дверь. Выйдя за двери, возвращается с письмом. Предлагает прочитать письмо:
«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишут вам лесные жители: медвежонок, лисёнок, и зайчонок». Спасибо вам за помощь, за ваши ёлочки. Благодаря вам, мы теперь знаем для чего нужны ёлочные игрушки. Мы украсили ими ёлочки. Но в нашем лесу много ёлочек и нам не хватило ёлочных игрушек. Помогите нам, пожалуйста, сделайте нам ещё ёлочных игрушек, для того чтобы мы смогли украсить все деревья в лесу.»
Воспитатель предлагает детям помочь лесным жителям. Предлагает детям украсить ёлочные шары.

Слушают содержание письма.

Включение в игровую ситуацию. Мотивирование помочь лесным жителям.

Основная часть

Столы, на которых приготовлены заготовки для украшения, пластилин, стеки, доска для лепки, салфетки,

Воспитатель предлагает детям помочь лесным жителям. Предлагает детям украсить ёлочные шары, которые у него есть.
-Ребята, поможем лесным жителям украсить ёлочки?
- У меня уже есть ёлочные шарики (заготовки), только они не украшены. Хотите их украсить? А чем мы можем их украсить.
Воспитатель подводит детей к тому, что можно украсить шарики пластилином.
Воспитатель предлагает пройти к столам, выбрать себе ёлочную игрушку, которую будут украшать. Показывает детям образец того, как можно украсить.
Во время деятельности воспитатель задаёт детям индивидуальные вопросы: что они делают, каким цветом пластилин, для кого они делают игрушки и т.д.).

Ответы детей
Высказывают предположения.

Проходят к столам приступают к лепке.
Отвечают на вопросы.

Условия для речевой активности и выражения детьми своих мыслей
Условия для творческой деятельности.
Условия для речевой, познавательной деятельности.

Рефлексия

Посылка для ёлочных игрушек.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть сделанные игрушки, высказать своё мнение:
- Ребята, вам понравилось украшать ёлочные игрушки?
А какая игрушка (Имя ребёнка) тебе нравиться больше всего, а почему? А как вы думаете, а жителям леса понравятся ваши игрушки?
Воспитатель предлагает положить все игрушки в посылку и отправить её в лес.

Высказывают своё мнение, отвечают на вопросы.

Условия для речевой активности