Я и природа едины

Внеклассное мероприятие
Тема: «Я и природа»
Цель:расширять представления детей о значении природы в жизни человека, ее ценность и необходимость беречь объекты живой природы.
Задачи:формировать умение работать в команде, уступать, принимать совместные решения, учитывать мнения товарищей;
Закреплять знания детей о природе, об объектах живой и неживой природы;
Совершенствовать умения давать полные развернутые ответы, раскрывая смысл, выделять главную информацию;
Развивать навыки связной речи, работы по плану-схеме;
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, к Родному краю, сочувствие и сопереживание к представителям живой природы.
Оборудование:видео ролик на тему «Берегите природу», карточки «животные, растения и неживая природа», картинки-мозаики, листы А3, фломастеры, карандаши, музыкальные композиции, изображения «Животные Красной Книги».
Ведущая: Здравствуйте ребята, сегодня мы собрались для того чтобы поговорить о самом главном. Сегодня мы узнаем, что самое главное для человека. Поиграем в игру «Назови быстро»
Игра – разминка «Назови быстро»
Белобокая птица. (Сорока)
Какое растение может нас обжечь? (Крапива)
Новогоднее дерево. (Елка)
Время года, когда просыпается природа. (Весна)
Кто является санитаром леса из животных? (Волк)
Как называется домашний родственник зайца? (Кролик)
Дикий родственник свиньи. (Кабан)
Как называется жилище медведя? (Берлога)
Делают ли запасы еды зайцы? (Нет)
Красногрудая птица. (Снегирь)
Какое растение помогает от ран и синяков? (Подорожник)
Кто является санитаром леса из птиц? (Дятел)
Как называется зверь, строящий на реках плотины? (Бобер)
Молодцы ребята! Мы немного поиграли и приготовились к следующим заданиям.
Предлагаю разделиться на команды, выберите карточки, на них изображено растения, животные, объекты неживой природы. Дети, у которых изображены животные становятся с права от меня, те у которых изображены растения слева, дети с картинкой объектов неживой природы становятся посередине.
-Скажите, вы догадались, о чем мы будем говорить? Правильно, ваши карточки подсказали – тема нашего мероприятия «Я и природа».
Кроме детей в нашем зале есть и ваши учителя, которые сегодня оценят, ваши знания и выявят победителей- это жюри, давайте поприветствуем Надежда Васильевна, Наталья Юрьевна, Светлана Вячеславовна.
- У нас получились три команды, у вас есть эмблемы (карточки), но нет названия.
Задание №1 «Представление команды»
- Придумайте название команды связанное с природой.
(музыкальное сопровождение, беседую с командами, направляю мысли детей)
Дети представляют свои команды.
Задание №2 «Расскажи о животном»
Посмотрите на план-схему по ней вы коротко расскажите о животном изображенном на столах.
1)название
2)где обитает?
3)чем питается?
4)кто и как может причинить вред?
Выступающую команду внимательно слушаем, не перебивая, не отвлекая.
-молодцы все команды полноценно выступили, жюри нужно оценить вас в этом время предлагаю немного отдохнуть.
Музыкальная физминутка «У оленя дом большой»
-Ребята, кто чаще всего вредит природе?
Дети: человек
-сможет ли человек жить без природы?
Дети: нет.
Видео ролик «Мальчик и Земля»
Задание № 3
-Для того что бы не допустить уничтожения природы вы нарисуете экологические знаки- это знаки на которых изображены правила поведения на природе, они помогут сохранить природу.
Учащиеся рисуют знаки, учитель консультирует детей, подсказывая, направляя мысли, задавая наводящие вопросы.
Защита работ.
- кроме экологических знаков, ученые- экологи (люди изучающие природу) составили книгу и в нее записали животных и растений которым нужна помощь людей, если человек не поможет, они могут погибнуть.
Задание № 4 «Собери картинку и покажи»
-Каждой команде даю конверт с мозаикой, которую нужно собрать.
-все команды справились, назовите, какие картинки вы сложили?
Назовите представителей животного мира занесенного в Красную Книгу и с помощью движений, мимики покажет его, а остальные попробуют угадать, кого же изображает команда.
Выступление команд.
-ребята, подошел к концу последний конкурс, жюри нужно выставить оценки и определить победителей. В это время мы поиграем в игру: я произношу фразу если вы согласны, то говорим «да», если не согласны то «нет».
Игра «Да-нет»
Ведущий. я приду в лесок и сорву ромашку?
Дети. Нет!
Ведущий. съем я пирожок, и выброшу бумажку?
Дети. Нет!
Ведущий. хлебушка кусок на пеньке оставлю?
Дети. Да!
Ведущий. ветку подвяжу и колышек подставлю?
Дети. Да!
Ведущий.разведу костер и тушить не стану?
Дети. Нет!
Ведущий. сильно насорю, а убрать забуду?
Дети. Нет!
Ведущий. Я люблю свою природу, я ей помогаю?
Дети. Да!
-молодцы ребята, мы с вами должны сохранить природу. Слово предоставим жюри.
Выступление жюри, награждение!
Благодарю детей за активное участие!

Средняя школа имени Базылбека Ахметова

Сценарий внеклассного мероприятия на тему:
«Я и природа» среди учащихся 0- 4 классов

Составила: Чуембаева Г.С.

с.Ново-Одесское, 2015-2016 учебный год