Воздух и его свойства. НОД по формированию эколого-валеологического сознания, исследовательская деятельность

НОД по формированию эколого-валеологического сознания, исследовательская деятельность.
Тема: Воздух и его свойства
Цель: Познакомить детей со свойствами воздуха (воздух приобретает форму (целлофанового пакета), не имеет цвета и запаха. Дать понять что воздух необходим всему живому и растениям, и животным, и людям. Развивать интерес к исследовательской деятельности, желание узнать что - то новое. Воспитывать дружеские отношения во время проведения опытов, приучать помогать друг другу.
Материал: 1. целлофановые пакеты и зубочистки; 2. трубочки для коктейля, стаканы с водой; 3. заранее сделанные из цветной бумаги веера.
Ход
1 Вводная часть:
Игра – приветствие «Угадай имя»
-Ребята здравствуйте, сегодня я пришла к вам в гости с подарком, с этим воздушным сердцем, его вам подарили ребята из другого сада. Они дарят вам привет и свои пожелания мира и добра. Давайте с вами познакомимся, меня зовут Светлана Николаевна, а ваши имена я буду угадывать по первой вашей букве. (дети называют первую букву имени, а воспитатель узнаёт: О ….. – Оля)
- Как вы думаете, что находится внутри шара? (воздух) –А что такое воздух, где он находится? ( это кислород, воздухом мы дышим, воздух необходим всему живому)
- Ребята, а хотите что- то новое узнать о воздухе?
- Я предлагаю вам провести опыты с воздухом.
2.Основная часть:
Опыт №1. «Где спрятался воздух? »
Оборудование: целлофановые пакеты, зубочистки.
Скажите, вы видите воздух вокруг нас? (нет, не видим)
Значит, воздух, какой? (невидимый) .
-Давайте поймаем воздух. Возьмите со стола целлофановые пакеты и попробуйте поймать воздух. Закрутите пакеты.
- Что произошло с пакетами? (они надулись, приобрели форму)
-Попробуйте сдавить пакет. Почему не получается? (внутри находится воздух)
-А как вы думаете где можно использовать это свойство воздуха? (надувной матрац, спасательный круг) .
Давайте сделаем вывод: Воздух не имеет формы, он приобретает форму того предмета в который он попадает.
А теперь посмотрите на свою руку через пакет. Вы видите руку? (видим) .
Значит, воздух, какой? (он прозрачный, бесцветный, невидимый) .
Давайте проверим, действительно внутри находится воздух?
Возьмите острую палочку и осторожно проколите мешочек. Поднесите его к лицу и нажмите на него руками.
Что вы чувствуете? (шипение) .
Так выходит воздух. Мы его не видим, но чувствуем.
Какой сейчас можно сделать вывод? Воздух нельзя увидеть, но его можно почувствовать.
Вывод: Воздух прозрачный, невидимый, бесцветный, не имеет формы.
Опыт №2. «Как увидеть воздух? »
Оборудование: трубочки для коктейля, стаканы с водой.
-Подуйте через трубочку на свою ладошку.
-Что почувствовала ладошка? (движение воздуха – ветерок) .
Воздухом мы дышим через рот или через нос, а потом его выдыхаем.
Можно ли увидеть воздух, которым мы дышим?
Давайте попробуем. Погрузите трубочку в стакан с водой и подуйте.
На воде появились пузырьки.
Откуда взялись пузырьки? (Это воздух, который мы выдыхали) .
Куда плывут пузырьки – поднимаются вверх или опускаются на дно?
(Воздушные пузырьки поднимаются вверх) .
Потому что воздух легкий, он легче воды. Когда весь воздух выйдет, пузырьков не будет.
Вывод: Воздух легче воды.
Физпауза:
- У меня есть для вас сюрприз «мыльные пузыри». Что это? Как вы думаете, что находится внутри пузырей? Давайте немножко поиграем. Сначала одни дети будут их надувать, другие ловить, а потом наоборот. Вот мы отдохнули и закрепили воздух легче воды.
- Перейдём к следующему опыту.
Опыт №3. «Движение воздуха»
Оборудование: Заранее сделанные из цветной бумаги веера.
Ребята, а мы можем почувствовать движение воздуха? А увидеть?
На прогулке мы часто наблюдаем движение воздуха (качаются деревья, бегут облака, крутится вертушка, пар изо рта) .
А в комнате мы можем почувствовать движение воздуха? Как? (вентилятор) .
Воздух не видим, зато мы его можем ощутить.
Возьмите веера и помашите им в лицо.
Что вы чувствуете? (Чувствуем, как воздух движется) .
Вывод: Воздух движется.
3. Заключительная часть:
-Ребята давайте вспомним, что мы сегодня узнали.
Воздух движется, легче воды, прозрачный, невидимый, бесцветный, не имеет формы.
-Давайте расскажем, какой из опытов вам понравился и почему? А ваши ответы я покажу своим детям. (дети называют). Прощание.