- Главная
- →
- Познание
- →
- Образовательная деятельность по теме «Домашние животные» для первой младшей группы
- →
Образовательная деятельность по теме «Домашние животные» для первой младшей группы
Документ представляет собой методическое пособие для проведения непосредственно образовательной деятельности по ФГОС в области «Познание» с первой младшей группой. Тема занятия — «Домашние животные», что делает его интересным и актуальным для детей дошкольного возраста. Воспитатели, представляющие детский сад, предлагают не только обучающие моменты, но и игры, которые сделают процесс познания более увлекательным.
Цель занятия заключается в закреплении знаний детей о домашних животных. Воспитатели ставят перед собой задачи не только обучающие, но и развивающие. Важно развивать у детей внимание, память и мышление, что будет способствовать общему развитию и формированию связной речи. Кроме того, занятия помогают воспитать у детей любовь и бережное отношение к окружающему миру.
Методы и технологии, используемые в процессе занятия, включают игровую деятельность и современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Это позволяет создать множество увлекательных и познавательных моментов, таких как рассматривание иллюстраций, участие в дидактических играх, а также выполнение творческих заданий. Дети рисуют и разукрашивают домашних животных, что развивает их художественные навыки.
Предварительная работа перед началом основного занятия включает в себя различные активности, например, игры «Кто как кричит?» и «Кто где живет?». Это позволяет детям разогреть интерес к теме и подготовить их к дальнейшему изучению. Основная часть занятия включает в себя путешествие к бабушке Агаше, где дети учатся различать домашних животных и их детенышей, а также знакомятся с миром этих животных через игру и обсуждение.
Заключительная часть занятия включает в себя игру «Найди пару», которая помогает детям закрепить свои знания о животных в увлекательной игровой форме. Таким образом, документ предлагает целостный подход к обучению детей первой младшей группы, наполняя процесс обучения радостью и положительными эмоциями.
Непосредственно образовательная деятельность по ФГОС в области «Познание».
Для первой младшей группы.
По теме: «Домашние животные».
Воспитатели: Гейнц Олеся Александровна.
МБДОУ «Детский сад №33 «Зайчик».
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Физическое развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное.
Используемые технологии: игровая, ИКТ.
Цель: Закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о домашних животных.
Задачи:
Образовательные:
Закреплять знания детей о домашних животных. Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с новыми животными.
Развивающие:
Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражанию.
Воспитательные:
Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к домашним животным.
Материалы и оборудование: Презентация «В гостях у бабушки Агаши» ноутбук, проектор, переносной экран.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций «Домашние животные».
Дидактическая игра «Кто как кричит?»
Раскрашивание раскрасок «Домашние животные».
Игры-перевоплощения в животных.
Дидактическая игра «Кто где живет?», «Найди пару».
Заучивание стихов о животных.
Русские народные потешки и загадки о животных.
Ход НОД:
Воспитательподзывает к себе детей.
I. Вводная часть (беседа)
Воспитатель: Ребята, сегодня я получила письмо. Пишет нам бабушка Агаша из деревни. Она приглашает нас к себе в гости. Но живёт она далеко.
Воспитатель: Когда люди отправляются в гости в далекие места – это называется путешествием. Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие?
Дети: пешком, на машине.
Воспитатель: Можно путешествовать не только пешком, но и на самолете, корабле, поезде. И мы с вами сегодня отправимся в гости к бабушке в деревню на поезде, это будет нашим путешествием.
II. Основная часть (путешествие)
Воспитатель: Вставайте скорее за мной – я буду паровоз, а вы мои вагончики.
Дети, выстраиваются за воспитателем, поют:
Мы едем, едем,
В далёкие края.
Весёлые соседи
Хорошие друзья.
Дети вместе с воспитателем останавливаются возле стульчиков и экра.
Воспитатель: Вот и мы с вами приехали в деревню.
К бабушки Агаши.
Воспитатель: Здоровается с детьми за бабушку Агашу и открывает слайды. Выполняют задания согласно презентации.
III. Заключительная часть (беседа, игра)
Воспитатель: Вот наше путешествие и заканчивается. Мы вернулись в детский сад.
Проводится игра «Найди пару» с домашними животными и их детёнышами. (детей делим на две команды(мамы и дети) и раздаем картинки мам и их детенышей. С начала мамы находят своих детенышей, а потом на оборот детеныши своих мам,
Воспитатель: Назовите животное и его детеныша.
Ответы детей:
- У коровы – теленок.
- У козы – козленок.
- У курицы – цыпленок и др.
Воспитатель: Молодцы, помогли животным разобраться.
Воспитатель: Вам понравилась наша прогулка?
Дети:Да.
Воспитатель: Где мы с вами были?
Дети: В гостях у в деревне у бабушки Агаши.
Воспитатель: Каких животных мы с вами вспомнили?
Дети: Домашних.
Воспитатель: Вы сегодня очень хорошо занимались, поэтому в конце занятия я хочу показать мультфильм про домашних животных.
