Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Познание
  3. Образовательная деятельность по теме «Домашние животные» для первой младшей группы

Образовательная деятельность по теме «Домашние животные» для первой младшей группы

ГейНЦ ОЛЕСЯ АЛЕКСАНДРОВНА
ГейНЦ ОЛЕСЯ АЛЕКСАНДРОВНА
DOCX
270
1

Документ представляет собой методическое пособие для проведения непосредственно образовательной деятельности по ФГОС в области «Познание» с первой младшей группой. Тема занятия — «Домашние животные», что делает его интересным и актуальным для детей дошкольного возраста. Воспитатели, представляющие детский сад, предлагают не только обучающие моменты, но и игры, которые сделают процесс познания более увлекательным.

Цель занятия заключается в закреплении знаний детей о домашних животных. Воспитатели ставят перед собой задачи не только обучающие, но и развивающие. Важно развивать у детей внимание, память и мышление, что будет способствовать общему развитию и формированию связной речи. Кроме того, занятия помогают воспитать у детей любовь и бережное отношение к окружающему миру.

Методы и технологии, используемые в процессе занятия, включают игровую деятельность и современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Это позволяет создать множество увлекательных и познавательных моментов, таких как рассматривание иллюстраций, участие в дидактических играх, а также выполнение творческих заданий. Дети рисуют и разукрашивают домашних животных, что развивает их художественные навыки.

Предварительная работа перед началом основного занятия включает в себя различные активности, например, игры «Кто как кричит?» и «Кто где живет?». Это позволяет детям разогреть интерес к теме и подготовить их к дальнейшему изучению. Основная часть занятия включает в себя путешествие к бабушке Агаше, где дети учатся различать домашних животных и их детенышей, а также знакомятся с миром этих животных через игру и обсуждение.

Заключительная часть занятия включает в себя игру «Найди пару», которая помогает детям закрепить свои знания о животных в увлекательной игровой форме. Таким образом, документ предлагает целостный подход к обучению детей первой младшей группы, наполняя процесс обучения радостью и положительными эмоциями.

Предпросмотр

Непосредственно образовательная деятельность по ФГОС в области «Познание».
Для первой младшей группы.
По теме: «Домашние животные».


Воспитатели: Гейнц Олеся Александровна.
МБДОУ «Детский сад №33 «Зайчик».


Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Физическое развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное.


Используемые технологии: игровая, ИКТ.


Цель: Закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о домашних животных.


Задачи:


Образовательные:
Закреплять знания детей о домашних животных. Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с новыми животными.


Развивающие:
 Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление. Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражанию.


Воспитательные:
 Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к домашним животным.


Материалы и оборудование: Презентация «В гостях у бабушки Агаши» ноутбук, проектор, переносной экран.


Предварительная работа:

  • Рассматривание иллюстраций «Домашние животные».

  • Дидактическая игра «Кто как кричит?»

  • Раскрашивание раскрасок «Домашние животные».

  • Игры-перевоплощения в животных.

  • Дидактическая игра «Кто где живет?», «Найди пару».

  • Заучивание стихов о животных.

  • Русские народные потешки и загадки о животных.


Ход НОД:


Воспитательподзывает к себе детей.
I. Вводная часть (беседа)
Воспитатель:  Ребята, сегодня я получила письмо. Пишет нам бабушка Агаша из деревни. Она приглашает нас к себе в гости. Но живёт она далеко.
Воспитатель: Когда люди отправляются в гости в далекие места – это называется путешествием. Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие?
Дети: пешком, на машине.
Воспитатель: Можно путешествовать не только пешком, но и на самолете, корабле, поезде. И мы с вами сегодня отправимся в гости к бабушке в деревню на поезде, это будет нашим путешествием.


II. Основная часть (путешествие)
Воспитатель: Вставайте скорее за мной – я буду паровоз, а вы мои вагончики.
Дети, выстраиваются за воспитателем, поют:
Мы едем, едем,
В далёкие края.
Весёлые соседи
Хорошие друзья.
Дети вместе с воспитателем останавливаются возле стульчиков и экра.
Воспитатель: Вот и мы с вами приехали в деревню.
К бабушки Агаши.
Воспитатель: Здоровается с детьми за бабушку Агашу и открывает слайды. Выполняют задания согласно презентации.
III. Заключительная часть (беседа, игра)
Воспитатель: Вот наше путешествие и заканчивается. Мы вернулись в детский сад.
Проводится игра «Найди пару» с домашними животными и их детёнышами. (детей делим на две команды(мамы и дети) и раздаем картинки мам и их детенышей. С начала мамы находят своих детенышей, а потом на оборот детеныши своих мам,
Воспитатель: Назовите животное и его детеныша.
Ответы детей:
- У коровы – теленок.
- У козы – козленок.
- У курицы – цыпленок и др.


Воспитатель: Молодцы, помогли животным разобраться.
Воспитатель: Вам понравилась наша прогулка? 
Дети:Да.
Воспитатель: Где мы с вами были? 
Дети: В гостях у в деревне у бабушки Агаши.
Воспитатель: Каких животных мы с вами вспомнили? 
Дети: Домашних.
Воспитатель: Вы сегодня очень хорошо занимались, поэтому в конце занятия я хочу показать мультфильм про домашних животных.