Планирование по физическому развитию (подготовительная группа)

Приложение № 2
Примерное Тематическое планирование
Образовательной области «Физическое развитие»
Подготовительная к школе группа.

Сентябрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет с легкостью выполнять ходьбу и бег, энергично отталкиваясь от опоры, подбрасывать и ловить мяч одной рукой, отбивать его о пол правой левой рукой на месте и в движении, умеет правильно отталкиваться и приземляться в зависимости от вида прыжка.

1 неделя

2 неделя

«До свидания, лето»

«Кладовая леса»

Физическое развитие: развитие физических качеств в разнообразных формах двигательной деятельности; формирование правильной осанки, умения осознанно выполнять движения.
Социально-коммуникативное развитие (З): формировать привычку следить за опрятностью одежды, расширение представлений о составляющих здорового образа жизни (движение, сон и солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья) и факторах, разрушающих здоровье.
Социально-коммуникативное развитие (С): создавать условия для умения согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Формирование дружеских взаимоотношений между детьми, привычки сообща заниматься.
Социально-коммуникативное развитие (Т): развивать умение доводить начатое до конца. Побуждать и поощрять за подготовку и уборку спортинвентаря.
Познавательное: совершенствование глазомера в процессе непосредственно организованной деятельности.
Речевое развитие: развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
Художественно-эстетичское развитие (М): развитие чувства ритма, самостоятельно переходить от умеренного к быстрому или медленному темпу.

Мониторинг физического развития

Мониторинг физического развития

«С летом мы прощаемся»
Упражнять
- в ходьбе с высоким подниманием колен,
- в непрерывном беге до 1 мин,
- в ползании по гимнастической скамейке с опорой на ладони и колени,
- в подбрасывании мяча вверх.
Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по уменьшенной площади опоры.
Подвижная игра «Удочка»

:«Что в лесу растет?»
Повторить ходьбу и бег с изменением темпа движения по сигналу физинструктора,
- пролезание в обруч боком, не задевая его за край,
Повторить упражнения в равновесии и в прыжках.
Подвижная игра «Мы веселые ребята»
- упражнять
- в беге на длинную дистанцию,
- в прыжках,
Повторить задания с мячом, развивая ловкость и глазомер.
Игровые упражнения
«Поймай мяч»,
«Будь ловким»,
«Найди свой цвет»

Октябрь

«Как мы следы осени искали»

«Дары осени»

«Осенние заботы животных»

«День пожилого человека»

Физическая культура: закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге; развитие физических качеств.
Физическое развитие (З): продолжать формировать представления о здоровом образе жизни, о значении двигательной активности в жизни человека, умения пользоваться специальными физическими упражнениями для укрепления своих органов и систем.
Социально-коммуникативное развитие: продолжать формировать навык безопасного поведения в подвижных и спортивных играх, при пользовании спортинвентарем.
Социально - коммуникативное развитие: поощрять активность детей в подготовке и уборке спортинвентаря.
Познавательно-речевое развитие: активизация мышления детей, организация специальных упражнений на ориентировку в пространстве..
Художественно-эстетическое развитие: развитие артистических способностей в подвижных играх имитационного характера.

«Осенние деньки»
Закреплять навык ходьбы и бега по кругу;
Упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру);
В энергичном отталкивании в прыжках через шнур;
Повторить эстафету с мячом.
Эстафета «Мяч водящему»,
Подвижная игра «Догони свою пару»
Малоподвижная игра «Угадай, чей голосок»
- закреплять навык ходьбы и бега, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками.
Игровые упражнения:
«Мяч о стенку»,
«Будь ловким»
Подвижная игра «Мышеловка»
Малоподвижная игра «Затейники»

«Что нам осень подарила?»
Упражнять в ходьбе с изменением направления движения,
Прыжках через короткую скакалку,
Бросании мяча друг другу,
Ползании по гимнастической скамейке на четвереньках.
Подвижная игра «Фигуры»
закреплять навык ходьбы и бега с преодолением препятствий,
Ходьбе с остановкой по сигналу,
Повторить игровые упражнения с мячом и в прыжках.
Игровые упражнения:
«Передача мяча по кругу»,
«Не задень»
Подвижная игра
«Не оставайся на полу»
Игра «Затейники»

«Животные осенью»
Упражнять в ходьбе и беге «змейкой» между предметами; повторить ведение мяча с продвижением вперед,
Упражнять в лазанье под дугу, в равновесии.
Подвижная игра «Перелет птиц»
Малоподвижная игра «Летает – не летает»
упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, с высоким подниманием колен,
Повторить игровые упражнения с мячом и бегом.
Игровые упражнения:
«Переброска мячей»,
Подвижная игра «По местам»

«Мы с дедушкой-спортсмены!»
Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений и ловкость.
Повторить упражнения в прыжках и на равновесие.
Подвижная игра «Фигуры».
Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения.
Упражнять в поворотах с прыжком на месте.
Повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы.
Упражнять в выполнении заданий с мячом.
Игровые упражнения:
«Передай мяч»,
«С кочки на кочку»
Подвижная игра «Хитрая лиса»
Малоподвижная игра по выбору детей.

Ноябрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет выполнять ходьбу и бег с различным выполнением заданий по команде воспитателя; умеет выполнять различные виды прыжков, стремиться участвовать в играх с элементами соревнования;.

«Страна, в которой я живу»

«Моя малая Родина»

«Жалобная книга природы»

«День мамы»

«Я живу в России»
Повторить ходьбу с высоким подниманием колен,
Упражнять в равновесии,
Перебрасывании мячей в шеренгах.
Подвижная игра «Пожарные на учении»
повторить бег;
Игровые упражнения с мячом, в равновесии, в прыжках.
Игровые упражнения:
«мяч о стенку»,
«Поймай мяч»,
«Не задень»,
Подвижная игра «Мышеловка»
Малоподвижная игра «Угадай, чей голосок»

«Хакасия моя-спортивная земля»
Упражнять
- в ходьбе с изменением направления движения,
Бег между предметами,
Повторить прыжки попеременно на правой и на левой ноге с продвижением вперед,
В ползании по гимнастической скамейке, в ведении мяча между предметами.
Подвижная игра «Не оставайся на полу»
- повторить бег с перешагиванием через предметы
Развивать
- координацию движений,
лов-кость
Упражнять в беге.
Игровые упраж-я
«Мяч водящему»,
«По мостику»,
Подвижная игра «Ловишки с ленточками»

«Природа вокруг нас»
Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения,
- в беге между предметами, в равновесии,
Повторить упражнения с мячом.
Подвижная игра «Удочка».
- упражнять в беге, развивая выносливость,
- в перебрасывании
мяча в шеренгах.
Повторить игровые упражнения с прыжками и бегом.
Игровые упражнения:
«Перебрось и поймай»,
«Перепрыгни- не задень»
«Ловишки парами»
Малоподвижная игра «Летает - не летает»

«Мы с мамой-спортсмены»
Повторить ходьбу с выполнением действий по сигналу инструктора,
Упражнять в равновесии и в прыжках.
Подвижная игра «Пожарные на учении»
Малоподвижная игра «У кого мяч?»
- повторить бег с преодолением препятствий,
Игровые упражнения с прыжками, с бегом и мячом.
Игровые упражнения:
«Мяч о стенку»
Подвижная игра «Ловишки-перебежки»,
«Удочка».

Декабрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): умеет соблюдать заданный темп в ходьбе; придумывает варианты игр; проговаривает название физических упражнений, знает их влияние на организм, оценивает качество упражнений выполнения другими детьми, как сам выполняет; умеет решать спорные вопросы в процессе двигательной деятельности, проявляет взаимовыручку.

«Здравствуй,зимушка-зима»

«Мой мир - какой я?»

«Мастерская Деда Мороза»

«К нам приходит Новый год»

Физическое развитие: закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе; развивать умение придумывать варианты игр, проявляя творческие способности.
Физическое развитие: создание условий для развития творчества, самостоятельности, инициативы в двигательных действиях, осознанного отношения к ним, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.
Социально-коммуникативное развитие: побуждать детей к зарождению инициативы, организаторских способностей, умения действовать в команде.
Речевое развитие (К): продолжать формировать умение решать спорные вопросы и улаживать конфликты с помощью речи: убеждать, доказывать , объяснять. Побуждать к называнию упражнеий, поощрение речевой активности в процессе двигательной деятельности.
Художественно-эстетическое развитие: развивать согласование ритма движений с музыкальным сопровождением.
Социально-коммуникативное: поощрять желание подготавливать и убирать спортинвентарь к занятиям, после занятий.

«Зимняя олимпиада»
Упражнять в ходьбе с различными положениями рук, в беге врассыпную;
В сохранении устойчивого равновесия при ходьбе в усложненной ситуации.
Развивать ловкость в упражнениях с мячом.
Подвижная игра «Хитрая лиса»
- повторить ходьбу в колонне по 1 с остановкой по сигналу воспитателя,
Упражнять в продолжительном беге до 1, 5 мин,
Повторить упражнения в равновесии, в прыжках, с мячом.
Игровые упражнения:
«Пройди – не задень»,
«Пас на ходу»,
Подвижная игра «Совушка»

«Хакасия моя -спортивная земля»
Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, с ускорением и замедлением, в прыжках на правой и левой ноге попеременно,
Повторить упражнения в ползании и эстафету с мячом.
Подвижная игра «Салки с ленточкой»
Малоподвижная игра «Эхо»
- упражнять в ходьбе в колонне по 1 с выполнением заданий по сигналу воспитателя,
Повторить игровые упражнения на равновесие, в прыжках, на внимание.
Игровые упражнения:
«Пройди – не урони»,
«Из кружка в кружок»,
«Стой» - игровое упражнение

«Займемся спортом с Дедом Морозом»
Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением,
Упражнять в перебрасывании малого мяча, развивая ловкость и глазомер,
Упражнять в ползании на животе, в равновесии.
Подвижная игра «Попрыгунчики – воробушки»
- упражнять в ходьбе и беге колонной по 1,
В ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя,
Повторить задания с мячом, упражнения в прыжках, на равновесие.
Игровые упражнения:
«Пас на ходу»,
«Кто быстрее»,
«Пройди – не урони»
Подвижная игра «Лягушки и цапля»
Малоподвижная игра по выбору детей.

«Новогодние забавы»
Повторить ходьбу и бег по кругу с поворотом в другую сторону,
Упражнять в ползании по скамейке «по-медвежьи»,
Повторить упражнения в прыжках и на равновесие.
Подвижная игра «Хитрая лиса»
Малоподвижная игра «Эхо»
- упражнять в ходьбе между предметами,
Разучить игровое задание «Точный пас»,
Развивать ловкость и глазомер при метании снежков на дальность.
Игровые задания
«Точный пас»,
«Кто дальше бросит»,
«По дорожке на одной ножке»
Подвижная игра «Два Мороза»

Январь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): сохраняет правильную осанку в различных видах деятельности, проявляет интерес к физкультуре, проговаривает название физических упражнений и знает их влияние на организм.

Каникулы

«Волшебные сказки Рождества»

«Животные зимой

«История игрушки»

Физическая развитие: развивать потребность в сохранении правильной осанки в различных видах деятельности, упражнять в статическом и динамическом равновесии, в координации движений на ориентировку в пространстве..
Поддерживать интерес к физической культуре и спорту.
Физическое развитие (З): расширять представление о значении физических упражнений для организма.
Социально-коммуникативное развитие: развитие самостоятельности в организации всех видов игр, выполнении правил и норм поведения.
Безопасность: развитие желания сохранять и укреплять свое здоровье.
Познавательно-речевое развитие (П): развитие ориентировки в пространстве.
Речевое развитие (К): формировать умение отстаивать свою точку зрения.
Художественно-эстетическое развитие: проведение подвижных игр и соревнований под музыкальное сопровождение.

«Рождественские спортивные игры»
Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук,
Упражнять в прыжках в длину с места,
Развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.
Подвижная игра «Совушка»
- провести игровое упражнение «Снежная королева», упражнения с элементами хоккея, игровое упражнение с метанием предметов вдаль, игровое упражнение с прыжками «Веселые воробушки».

« В гостях у животных»
Упражнять в ходьбе и беге с дополнительными заданиями,
Развивать ловкость и глазомер в упражнениях с мячом,
Повторить лазанье под шнур.
Подвижная игра «Удочка»
- упражнять в ходьбе между предметами, разучить ведение шайбы клюшкой с одной стороны зала на другую.
Подвижная игра «Два Мороза».

«История игрушки»
Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения,
Упражнять в ползании на четвереньках,
Повторить упражнения на равновесие и в прыжках.
Подвижная игра «Паук и мухи»
Малоподвижная игра по выбору детей.
- повторить ходьбу между предметами, разучить игру «По местам!»
Игровые упражнения:
«По дорожке на одной ножке»
«По местам»,
«Поезд»

Февраль

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): сохраняет равновесие на повышенной опоре; точно перебрасывает мяч напарнику, пролезает в обруч правым\левым боком; подлезает под дугу в группировке; энергично отталкивается и правильно приземляется в прыжках; имеет представление о Российской Армии; активно участвует в подвижных играх, придумывает варианты игр, стремиться к самостоятельной организации игр; умеет отстаивать свою точку зрения.

«Все профессии важны»

«Природа вокруг нас»

«День Защитника Отечества»

«Мир технических чудес»

Физическая развитие: продолжать развивать
психо-физические качества; поощрять активное стремление участвовать в играх с элементами соревнований.
Физическое развитие(З):продолжать работу по укреплению здоровья детей.
Социально-коммуникативное развитие (С): расширение представлений о российской Армии посредством непосредственно организованной образовательной деятельности.
Соуиально-коммуникативное развитие (Т): поощрять активность в подготовке и уборке спортинвентаря.
Социально-коммуникативное развитие: продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время проведения подвижных игр и игр-соревнований.
Познавательное развитие (П): развитие сенсорики.
Речевое развитие (К): совершенствовать умение определять и называть местоположение предмета (справа, слева, рядом), совершенствование диалогической речи.
Художественно-эстетическое развитие: развитие музыкального слуха– выполнение движений в соответствии с музыкальным темпом и ритмом.

«Профессия – тренер»
Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной площади опоры с выполнением дополнительного задания, закреплять навык энергичного отталкивания от пола и прыжках,
Повторить упражнения в прыжках, в бросании мяча, развивая ловкость и глазомер.
Подвижная игра «Ключи»
-упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу воспитателя,
Повторить игровое упражнение с клюшкой и шайбой, игровое задание с прыжками.

«Занимайся физкультурой»
Упражнять в ходьбе и беге с выполнением упражнений для рук,
Разучить прыжки с подскоком,
Упражнять в переброске мяча, повторить лазанье в обруч.
Подвижная игра «Не оставайся на полу»
упражнять в ходьбе с выполнением заданий, повторить игровые упражнения с клюшкой и шайбой.
Подвижная игра «Фигуры», «Затейники»

«Будем Родине служить»
Повторить ходьбу со сменой темпа движения,
Упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге,
В метании предметов, лазанье на гимнастическую стенку,
Повторить упражнения на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной площади опоры с выполнением дополнительного задания.
Подвижная игра «Не попадись»
- упражнять в ходьбе с выполнением заданий, повторить игровые упражнения с клюшкой и шайбой.
Подвижная игра «Карусель».

«Техника и мы»
Упражнять в ходьбе в колонне по 1 с выполнением задания на внимание, в ползании на четвереньках между предметами,
Повторить упражнения на равновесие и прыжки.
Подвижная игра «Жмурки»
- упражнять в ходьбе и беге с выполнением задания «Найди свой цвет»; игровые упражнения с метанием предметов и прыжками.
Игровые упражнения:
«не попадись»,
Подвижные игры «Белые медведи», «Карусель»
Малоподвижная игра «Затейники»

Март

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей):

«Самая красивая мамочка моя»

«Приди, весна, с радостью»

«Хочу все знать»

«Всемирный день Земли»

Физическая развитие: продолжать обогащать двигательный опыт детей.
Физическое развитие(З): продолжать развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанного отношения к ним, способности к самоконтролю, самооценке при выполнении движений.
Социально-коммуникативное развитие (С): развивать умение использовать в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры, справедливо оценивать результаты игры, интерес к народным играм.
Социально-коммуникативное развитие (Т): продолжать побуждать и поощрять помощь в подготовке и уборке спорт инвентаря.
Познавательное развитие: продолжать сенсорное развитие детей во время непосредственно образовательной деятельности; развитие пространственных ориентировок, временных.
Речевое развитие (К): продолжать формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками во время непосредственно образовательной деятельности.
Художественно-эстетическое развитие: совершенствование навыков основных движений – ходьба «торжественная», спокойная; бег легкий, «стремительный» в соответствии с темпом и ритмом музыки.

«Дружим тесно мы со спортом»
Упражнять в ходьбе и беге между предметами, в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной площади опоры с дополнительным заданием,
Повторить задание в прыжках, эстафету с мячом.
Подвижная игра «Ключи»
- повторить упражнения в беге на скорость, игровые задания с прыжками и с мячом.
Игровые упражнения:
«Бегуны»,
«Лягушки в болоте»,
«Мяч о стенку»
Игра «Совушка»
Малоподвижная игра.

«Весенний марафон»
Упражнять в ходьбе в колонне по 1, беге врассыпную,
Повторить упражнения в прыжках, ползании,
Задания с мячом.
Подвижная игра «Затейники»
Малоподвижная игра по выбору детей.
- упражнять в беге и прыжках,
Развивать ловкость в заданиях с мячом.
Игра с бегом «Мы веселые ребята»,
«Охотники и утки» - с мячом.
Игра «Тихо – громко»

«Мы- почемучки»
Повторить ходьбу с выполнением заданий,
Упражнять в метании предметов в горизонтальную цель,
Повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре.
Подвижная игра «Волк во рву»
Малоподвижная игра.
- упражнять в беге на скорость, повторить игровые упражнения с прыжками и с мячом.
Игровые упражнения:
«Кто скорее до мяча»,
«Пас ногой»,
«Ловкие зайчата»
Подвижная игра «Горелки»
Малоподвижная игра «Эхо»

«День Земли»
Повторить ходьбу и бег с выполнением заданий,
Упражнять в лазаньи на гимнастическую стенку, повторить упражнения на равновесие и прыжки.
Подвижная игра «Совушка»,
Малоподвижная игра по выбору детей.
- повторить упражнения с бегом, прыжками и мячом.
Игровые упражнения:
«Салки-перебежки»,
«Передача мяча в колонне»,
«Удочка»
«Горелки».

Апрель

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): выполняет правильно все виды основных движений; выполняет физические упражнения из разных и.п. четко и ритмично, следит за осанкой; метает предметы правой и левой рукой вдаль; активно участвует в играх-соревнованиях, проявляет взаимовыручку, поддерживает своих товарищей, действует в команде.

«Международный день птиц»

«Тайна третьей планеты»

«Здоровье и я- близкие друзья»

«Мир театра»

Физическая развитие:закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге; совершенствование активного движения кисти руки при броске, закреплять умение участвовать в разнообразных подвижных играх, способствующих развитию психофизических качеств, координации движений, умения ориентироваться в пространстве.
Физическое развитие (З): обеспечение оптимальной двигательной активности в течение всего дня в ходе подвижных, спортивных, народных игр и физических упражнений. Расширение представлений о роли солнечного света, воздуха, воды в жизни человека и их влиянии на здоровье.
Социально-коммуникативное развитие (С): развитие умения действовать в команде.
Социально-коммуникативное развитие (Б): продолжать знакомить с правилами безопасного поведения во время игр и игровых упражнений.
Художественно-эстетическое развитие: упражнять в выполнении основных движений в соответствии с темпом и ритмом музыки.

«Поиграем с птичками»
Повторить игровое упражнение в ходьбе и беге,
Упражнять на равновесие, в прыжках, с мячом.
Подвижная игра «Хитрая лиса»
- повторить игровое упражнение с бегом,
Игровые задания с мячом, с прыжками.
Игровые упражнения:
«Быстро в шеренгу»,
«Перешагни – не задень»,
«С кочки на кочку»
Подвижная игра «Охотники и утки»
Малоподвижная игра «Великаны и гномы».

«Мы-инопланетяне»
Повторить упражнения в ходьбе и беге,
Упражнять в прыжках в длину с разбега, в перебрасывании мячей друг другу.
Подвижная игра «Мышеловка»
- повторить игровое задание с ходьбой и бегом,
Игровые упражнения с прыжками и с мячом.
Игровые упражнения:
«»Пас ногой»,
«Пингвины»
Подвижная игра «Горелки»

«Здоровье и я – лучшие друзья»
Упражнять в ходьбе в колонне по 1, в построении в пары (колонна по 2),
В метании мешочков на дальность,
В ползании, в равновесии.
Подвижная игра «Затейники»
- повторить бег на скорость,
Упражнять в заданиях с прыжками, в равновесии.
Игровые упражнения:
«Перебежки»,
«Пройди – не задень»,
«Кто дальше прыгнет»,
«Пас ногой»,
«Поймай мяч»
Малоподвижная игра
«Тихо – громко»

«Веселые артисты»
Упражнять в ходьбе и бег с выполнением заданий,
Упражнения в равновесии, в прыжках, с мячом.
Игровое упражнение «По местам»
Подвижная игра «Салки с ленточкой»
- повторить игровое упражнение с ходьбой и бегом, игровые задания в прыжках, с мячом.
Игровые упражнения:
«Передача мяча в колонне»,
Подвижная игра «Лягушки в болоте» (с прыжками)
Подвижная игра «Горелки»
Малоподвижная игра «Великаны и гномы»

Май

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): следит за осанкой, выполняет элементарные правила безопасного поведения во время различных игр и физических упражнений; выполняет ходьбу бег в колонне по 1, перестраивается по сигналу в круг, в колонны по 2, по 3, по 4.

«День Победы»

«Писатели детям»

Мониторинг

Мониторинг

Физическое развитие:совершенствование техники основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения. Закреплять умение сочетать разбег с отталкиванием в прыжках на мягкое покрытие, в длину и в высоту с разбега.
Социально-коммуникативное развитие: воспитание доброжелательности, готовности выручить сверстника, развитие умения считаться с интересами и мнением товарищей по игре, справедливо решать споры.
Социально-коммуникативное развитие (С): закреплять умение замечать и устранять непорядок во внешнем виде, тактично сообщать товарищу о необходимости что-то поправить в одежде, в прическе; закреплять умение подготавливать и убирать спортинвентарь к занятию.
Социально-коммуникативное развитие (Б): развитие желания сохранять и укреплять свое здоровье. Закрепление правил безопасного поведения во время игр в разное время года.

«Спасибо деду за Победу»
Повторить упражнения в ходьбе и беге,
В равновесии при ходьбе по повышенной опоре,
В прыжках с продвижением вперед на одной ноге, в бросании мяча о стенку.
Подвижная игра «Совушка»,
Малоподвижная игра «Великаны и гномы»
- упражнять в продолжительном беге, развивая выносливость; развивать точность движений при переброске мяча друг другу в движении,
Упражнять в прыжках через короткую скакалку, повторить упражнения в равновесии с дополнительным заданием.
Игровые упражнения:
«Пас на ходу»,
«Брось – поймай»,
Прыжки через короткую скакалку.
Игра по выбору детей.

«Писатели-детям»
Упражнять в ходьбе и беге со сменой темпа движения, в прыжках в длину с места, повторить упражнения с мячом.
Подвижная игра «Горелки»,
Малоподвижная игра «Летает – не летает»
- упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий,
Повторить упражнения с мячом, в прыжках.
Игровые упражнения:
«Ловкие прыгуны»,
«Проведи мяч»,
«Пас друг другу»
Подвижная игра «Мышеловка».