- Главная
- →
- Младшая группа
- →
- Социально-коммуникативное развитие: Тема «Я такой!» в прогимназии «Кристаллик»
- →
Социально-коммуникативное развитие: Тема «Я такой!» в прогимназии «Кристаллик»
Данное занятие, организованное воспитателем высшей категории Арзямовой И.Л. в МАОУ «Прогимназия «Кристаллик», направлено на социально-коммуникативное развитие детей в младшей группе. Тема «Я такой!» будет способствовать обогащению представления детей о себе и сверстниках.
На занятии предусмотрен интегрированный подход, включающий области «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное» и «Физическое развитие». В ходе занятия дети будут участвовать в различных видах деятельности: двигательной, игровой и познавательно-исследовательской, что позволит им развивать слуховую и зрительную память, внимание и логическое мышление.
Ожидается, что дети научатся различать сверстников по индивидуальным особенностям, полу и возрасту, а также будут развивать навыки совместного планирования и оценки своей работы с другими. Каждый участник занятия сможет свободно поделиться своим опытом и чувствами, что будет способствовать формированию дружелюбной атмосферы и положительных эмоций.
Примерный план занятий включает в себя приветственные формы, интерактивные игры, беседы и презентации. С помощью материалов, таких как логические блоки Дьеныша и демонстрационные материалы «Уроки доброты», занятия станут яркими и запоминающимися.
Обсуждение на тему «Кто я такой?» поможет детям развить уверенность в себе и свои индивидуальные качества, что крайне важно для их уверенного общения со сверстниками и взрослыми. Занятие завершается рефлексией, где дети смогут выразить свои впечатления и переживания от проведенного времени вместе.
МАОУ «Прогимназия «Кристаллик»
Организованная деятельность с детьми. Образовательная область
«Социально-коммуникативное развитие» в младшей группе
Тема: «Я такой»
составила:
воспитатель высшей квалификационной категории
Арзямова Ирина Леонидовна
Саратов 2016 год
Тема: «Я такой!»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое» (конструирование), «Речевое развитие», «Социально - коммуникативное», «Физическое развитие».
Виды детской деятельности: двигательная,игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Программное содержание:
Обогащать представление о себе и своих сверстниках.
Учить различать по полу и возрасту, индивидуальным особенностям.
Развивать зрительную память, логическое мышление, внимание.
Формировать умение действовать сообща: планировать, организовывать и оценивать совместную работу со сверстниками, формировать положительные эмоции.
Материалы и оборудование: демонстрационный материал «Уроки доброты», презентация, аудио запись, логические блоки Дьеныша, вырезной плакат гнома, картинки с героями сказки, зеркало, колокольчик.
Обозначение: ФЗ – физкультминутка
Предварительная работа: игры с мячом «Какой ты?», разучиваниефизкультминутки, игры с логическими блоками Дьеныша, разгадывание загадок.
Планируемые результаты: сформированы представления детей о себе, о том, что каждый человек имеет имя; о сходстве и различии в строении тела, фигуры человека, проявляет интерес, доброжелательное отношение к сверстникам.
Содержание организованной деятельности детей.
Приветствие. Речёвка.
Мы Жемчужиной зовёмся
Все мы драгоценные
Если за руки возьмёмся
Будем мы бесценные
Чтоб доставить радость мамам
Очень мы стараемся!
Так мы быстро подрастаем,
Сами удивляемся!
Воспитатель.
Он носит вместо шапки
Весёлый колпачок.
И ростом он всего лишь
С ребячий башмачок.
С фонариком и с песней
Идёт в лесу ночном.
Не ошибёшься, если
Ты скажешь - это...
(гном)
Ну, конечно же, это Гном! Молодцы!
Игра «Жил был Я».
Воспитатель. Нравиться ли вам мальчик? Чем? (показ картинки, где мальчик рассматривает себя в зеркало). (Ответы детей).
Воспитатель. Тимошка принёс своё волшебное зеркало, оно умеет разговаривать и помогает ему найти ответы на очень важные вопросы. А вы хотите пообщаться с ним и рассказать немного о себе? (Ответы детей).
Посмотрите в зеркальце. Что вам нравиться в себе? (Ответы детей).
Как ласково называют вас по имени мама, папа? (Ответы детей).
Какое слово больше всего подходит к каждому из вас: весёлый, грустный, добрый, смелый, сильный, красивый? (Ответы детей).
Назовите ваш возраст, рост, вес, цвет глаз, опишите своё настроение. (Ответы детей). Молодцы!
Что кому из нас дано –
Это, право, всё равно.
Каждому своё дороже.
Важно то, что мы несхожи. (Проговаривание хором четверостишия).
Игра «Чего не стало?».
Воспитатель. Тимошка, очень любит играть в прятки. А вы любите играть в прятки? (Ответы детей). Давайте поиграем! (набор картинок с изображением: Гнома Тик-Так, часов времени года, зимы, месяцев: декабрь, январь, февраль). (Ответы детей). Молодцы!
Презентация. Игра «Я помощник».
Воспитатель. Ребята, а что вы любите больше всего делать: слушать, кушать, рисовать, петь, танцевать, делиться, радоваться, помогать (показ слайдов, дети выбирают картинки «Я помощник», «Я умею», Я люблю делать») (Ответы детей). Молодцы!
Ф.З. Воспитатель.
Колокольчики звенят,
Гномики играть хотят,
Хлопают в ладошки,
Поднимают ножки.
Солнышко поймать хотим
И соседям раздадим
И в окошко мы посмотрим –
Всё увидеть мы хотим.
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли гномики гулять
И попрыгали немножко
А потом собрались спать.
Встанем дружно в хоровод,
Пляшет маленький народ,
Танцевать, танцевать
Мы готовы круглый год (движения по тексту).
Молодцы!
Воспитатель. Ребята, а вы знаете, что гостей принято угощать? Давайте угостим Тимошку вкусным печеньем (дети показывают логические фигуры Дьенеша, называют цвет, форму, размер). (Ответы детей). Молодцы!
Игра «Выбери себе друга».
Воспитатель. Кто ваши любимые сказочные герои? С кем вы бы хотели дружить? На кого хотели бы быть похожими? (Ответы детей). Молодцы!
Рефлексия.
Воспитатель. Вам понравилось путешествия. Чем мы сегодня занимались? (Ответы детей.) Что вы узнали нового? (Ответы детей.) Что понравилось больше всего? (Ответы детей.)
