- Главная
- →
- Коммуникация
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе: профессии
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе: профессии
Данная технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе детского сада посвящена актуальной теме «Профессии». Целью этого занятия является формирование у детей представления о различных профессиях, а также развитие навыков общения на русском языке. В процессе обучения малыши будут знакомиться с такими профессиями, как шахтер, строитель, водитель, учитель, продавец, парикмахер, врач и повар. Это позволит им лучше понять труд людей и уважать работу каждого.
В рамках урока педагоги используют разные методы и приемы, например, активное участие детей в обсуждении профессий через игровые и практические задания. Дети будут рассматривать иллюстрации, отвечать на вопросы, разгадывать загадки и выполнять различные упражнения. Такой подход поможет не только закрепить знания о профессиях, но и упражнить произношение звука «ч» и развить совместную деятельность, что является важным аспектом образовательной области «Коммуникация».
Кроме того, внедрение полиязычия в учебный процесс, когда дети учатся высказываться на нескольких языках, очень обогащает их лексический запас и расширяет кругозор. Например, фразы «Мен дәрігер боламын» и «Я стану доктором» делают занятия более интересными и адаптивными. Данная технология позволяет детям глубже понять значимость профессий и роли людей труда в обществе, а также обогащает их внутренний мир и развивает уважение к окружающим.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
Образовательная область: «Коммуникация»
Раздел: русский язык
Тема: « Профессии»
Цель: формировать у детей представление о труде людей, учить называть на русском языке профессии: шахтер, строитель, водитель, учитель, продавец, парикмахер, врач, повар: уточнить знание о предметах и орудиях труда, необходимых для их работы: закрепить произношение звука ч, упражнять в составлении слогов, развивать умение согласовывать слова в предложении, воспитывать уважение к людям труда.
Полиязычие: Мен дәрігер боламын-Я стану доктором – I will became a doctor (ай уил бикейм э дактэ)
Оборудование предметные картинки, микрофон, ноутбук, иллюстрации по профессиям
Этапы деятельности
Действия педагога
Деятельность детей
Мотивационно- побудительный этап
Незнайка просит детей и учителя познакомить его с профессиями людей
Дети проявляют желание
Организационно- поисковой этап
Говорим на русском языке»
А) рассматривание иллюстраций о профессиях. Рассказы о профессиях: парикмахера, строителя, художника, учителя
Б) ответь на вопросы Незнайки
В) Р/УК « Один- много»
Г) учись произносить звук Г
Д) р/у « Сложи слоги»
2.Д/и « Кому что нужно»
3.» Отгадай загадку, нарисуй»
Рассматривают, слушают повторяют проговаривание фраз. Складывают слоги
Выполняют ф/м
Повторяют текст
Отвечают
Отгадывают рисуют
Рефлексивно-корригирующий этап
Лесенка успеха
Опр-ют свое место на лесенки
