Занятие для детей: познаем весну вместе с куклой
Данный конспект занятия предназначен для педагогов, работающих с детьми младшего возраста. Темой занятия является весна и изменения, происходящие в природе в этот период. Основная цель занятия - познакомить детей с весной, вызвать у них положительные эмоции и чувство новизны через игровой подход.
Занятие начинается с сюрприза - появлением куклы Кати, которая задает детям вопросы о том, что изменилось на улице. Это подход помогает вовлечь детей в обсуждение и активизировать их мыслительные процессы. Затем воспитатель демонстрирует макет весеннего пейзажа и вместе с детьми обсуждает, какие изменения произошли в природе. Дети отвечают на вопросы и делятся своими впечатлениями о весне.
На занятии используются разнообразные игровые моменты, в том числе физические упражнения и дидактические игры, что способствует развитию двигательной активности и координации у детей. Так, через физминутку «Солнышко» дети могут выразить свои чувства к весне и радуются её приходу, а в игре «Солнышко и дождик» они весело реагируют на изменения погоды.
Итог занятия подводится в конце, когда ребята рассказывают, как они помогли Кате понять, что такое весна. Это позволяет ребенку осознать важность своего участия и усвоить новую информацию. В заключение, дети прощаются с куклой, оставив в своем сердце частичку весеннего настроения.
Конспект занятия на тему «Познакомим куклу с весной»
Цель: дать детям представление о весенних изменениях в природе.
Задачи: рассказывают о весенних изменениях в природе.
Материалы: макет весенней лужайки, султанчики, игрушка – кукла, зонт.
Предварительная работа. Рассматривание картинок с весенним пейзажем, чтение стихов о весне.
Ход занятия
1. Сюрпризный момент.
- Ребята, к нам сегодня пришла гостья. Кто же это? (Кукла).
Кукла: Здравствуйте, ребята.
Дети: Здравствуй.
Кукла: Меня зовут Катя. Ребята, помогите мне понять, что такое произошло на улице? Я вчера вышла из дому и очень удивилась: раньше на улице лежал такой чистый, белый пушистый снег, было холодно, а теперь стало так хорошо греть солнышко. Откуда-то взялась эта грязная земля. Объясните, ребята, что такое произошло? Я ничего не понимаю.
2. Основная часть.
Воспитатель: Ребята, мы поможем Кате? Давайте расскажем Кате, что изменилось в природе. (Ответы детей).
Воспитатель выставляет макет с весенним пейзажем, сопровождая действия словами: Ярко светит… (дети заканчивают предложение «Солнце»). Небо какое?... (голубое). Что стало со снегом?… (растаял). Ручейки… (текут) Появилась… (травка). А с деревьями что произошло?... (почки набухли). Расцветают… (цветы). Появляются… (жучки и бабочки). Поют… (птички). Ребята, скажите Кате, какое время наступило?
Дети. Весна
Воспитатель. Правильно, наступила весна. А весной, какое у всех настроение?
Дети. Радостное, весеннее, счастливое, солнечное.
Воспитатель. А вы, ребята, любите солнышко?
3. Физминутка. Давайте встанем и вместе покажем, как мы радуемся солнышку.
Физминутка «Солнышко»
Вот как солнышко встает,
Выше, выше, выше.
(Поднять руки вверх. Потянуться)
К ночи солнышко зайдет
Ниже, ниже, ниже.
(Присесть на корточки. Руки опустить на пол)
Хорошо, хорошо,
Солнышко смеется.
А под солнышком нам
Весело живется.
(Хлопать в ладоши. Улыбаться)
4. Дидактическое упражнение «Ветерок». Ребята, послушайте сказку про ветерок. Жил – был ветерок. Был он очень веселый и игривый. Очень любил ветерок раздувать щеки и дуть, дуть. Солнышко на небе светило ярко, всем улыбалось, всех грело, поэтому и ветерок был нежный, добрый, теплый. Сейчас я вам раздам султанчики, это у нас будут деревья. И мы все вместе будем дуть на них. (Раздаются султанчики и все начинают дуть.) Давайте посмотрим и послушаем, как тихо шелестят листочки на дереве Максима, (на Сонином дереве шелестят сильно)
5. Игра «Солнышко и дождик». Ребята, вы так сильно дули на свои деревья, что ваш ветер пригнал тучку. Тучка закрыла солнышко, и пошел дождь (на макете появляется тучка). Нужно скорее спрятаться от дождя, чтобы не промокнуть (воспитатель раскрывает зонт). Бегите скорей под зонт. На небе солнышко! Можно идти гулять. (Дети разбегаются.) На сигнал: «Дождик! Скорей под зонтик» дети бегут к воспитателю и прячутся под большим зонтом.
6. Итог занятия. Ребята, мы помогли Кате? Как мы помогли? (рассказали о времени года «весна»). Катя вас благодарит. Дети прощаются с куклой.
