- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Контрольные задания по изодеятельности для средней группы
- →
Контрольные задания по изодеятельности для средней группы
В данном документе представлены контрольные задания по изодеятельности для средней группы детей. Эти задания охватывают различные виды творческой деятельности, такие как рисование, лепка, аппликация и конструирование. Каждое задание разработано с целью выявления умений и навыков детей, а также их творческого подхода к выполнению задач.
Раздел, посвященный рисованию, включает в себя тематические задания, направленные на овладение различными техниками и передачу известных сюжетов. Детям предлагается украсить вазу акварельными красками, изображать предметы, такие как мишка и цыпленок, при этом важно не только максимально точно передать форму, но и проявить эстетическое восприятие цвета и формы.
Лепка является еще одним важным аспектом программы. Здесь дети учатся создавать объемные фигуры и предметы, используя привычные материалы и техники. Для каждого задания предусмотрены простые, но интересные темы, которые способствуют развитию мелкой моторики и креативности. Задания направлены на лепку мишки, красивого блюда и сюжетные композиции, такие как цыпленок на лужайке.
Аппликация помогает развивать умения работы с различными материалами и инструментами, такими как ножницы и клей. Дети учатся вырезать и комбинировать различные формы, создавая уникальные изделия. Например, им предлагается украсить блюдо, составить сюжетную композицию или вырезать овощи, что делает процесс обучения увлекательным и познавательным.
Каждый раздел программы включает в себя критерии оценивания, которые помогут педагогу оценивать достижения детей. Уровни оценивания варьируются от высокого, при котором ребенок демонстрирует отличные навыки и творческий подход, до низкого, где необходимо дополнительное внимание и поддержка. Эффективная оценка помогает выявить индивидуальные особенности развития каждого ребенка и предоставляет возможность скорректировать обучение для достижения наилучших результатов.
Контрольные задания по изодеятельности
для средней группы
2 полугодие
Рисование
1. Тема: Укрась вазу./декоративное/ (акварель0
Цель: выявить умение детей украшать силуэт вазы знакомыми элементами узора.
2. Тема: Мой мишка./предметное/
Цель: выявить умение детей передавать в рисунке образ мишки, соблюдая пропорции.(карандаши)
3. Тема: Цыпленок на лужайке./сюжетное/ (акварель)
Цель: выявить умение детей передавать в рисунке знакомый сюжет.
Критерии оценивания программы
Ребенок хорошо владеет техникой рисования, как карандашами, так и красками. Закрашивает легко, не выходя за пределы контуров. Умеет изображать предметы круглой, овальной, треугольной и прямоугольной формы, передавая их пропорции и характерные признаки. Различает цвета, знает и применяет элементы узора: точки, мазки, прямые линии. Обращает внимание на красивое сочетание цветов. Владеет техникой примакивание.
Уровни оценивания
Высокий уровень 11-12 баллов Ребенок выполняет работу в соответствии с образцом. Очень хорошо владеет необходимыми техническими навыками. Аккуратен и последователен в работе, проявляет творчество.
Достаточный уровень 9-10 баллов Ребенок выполняет работу в полном объеме, владеет необходимыми техническими навыками, но допускает небольшие неточности. Работает с желанием, с интересом.
Допустимый уровень 6-8 баллов Ребенок выполняет работу в неполном объеме. Работает с желание, но недостаточно хорошо владеет навыками.
Низкий уровень от 5 и ниже баллов Ребенок плохо владеет техникой рисования, не аккуратен. Работу выполняет без интереса, просит помощи взрослого.
В - Высокий уровень 11-12 баллов
Д - Достаточный уровень 9-10 баллов
Доп - Допустимый уровень 6-8 баллов
Н - Низкий уровень от 5 и ниже баллов
№ задания
Высокий уровень
Достаточный уровень
Допустимый уровень
Низкий уровень
№1
4
3
2
1
№2
4
3
2
1
№3
4
3
2
1
итого
12- 11
9-10
6-8
3
Лепка
1. Тема: Красивое блюдо./декоративная/
Цель: выявить умение детей лепить знакомые предметы и украшать их элементами узора.
2. Тема: Мой мишка./предметная/
Цель: выявить умения детей лепить предметы, используя знакомые приемы лепки.
3. Тема: Цыпленок на лужайке ./сюжетная/
Цель: выявить умения детей лепить предметы, объединенные одним сюжетом.
Критерии оценивания программы
Ребенок хорошо владеет приемами лепки: расплющивание, раскатывание прямыми и круговыми движениями рук, оттягивание при лепке мелких частей. Умеет передавать круглую, овальную, цилиндрическую форму предметов, разных по величине. Лепит предмет из нескольких частей, правильно располагая их, соблюдает пропорциональные соотношения.
Уровни оценивания
Высокий уровень 11-12 баллов Ребенок выполняет работу в соответствии с образцом. Очень хорошо владеет необходимыми техническими навыками. Аккуратен и последователен в работе, проявляет творчество.
Достаточный уровень 9-10 баллов Ребенок выполняет работу в полном объеме, владеет необходимыми техническими навыками, но допускает небольшие неточности. Работает с желанием, с интересом.
Допустимый уровень 6-8 баллов Ребенок выполняет работу в неполном объеме. Работает с желание, но недостаточно хорошо владеет навыками.
Низкий уровень от 5 и ниже баллов Ребенок плохо владеет приемами лепки, не аккуратен. Работу выполняет без интереса, просит помощи взрослого.
В - Высокий уровень 11-12 баллов
Д - Достаточный уровень 9-10 баллов
Доп - Допустимый уровень 6-8 баллов
Н - Низкий уровень от 5 и ниже баллов
№ задания
Высокий уровень
Достаточный уровень
Допустимый уровень
Низкий уровень
№1
4
3
2
1
№2
4
3
2
1
№3
4
3
2
1
итого
12- 11
9-10
6-8
3
Аппликация
1. Тема: Украсим блюдо. (декоративная)
Цель: выявить умение детей делить полоску на части, путем сгибания пополам; разрезать квадраты по диагонали и украшать полученными деталями изделие.
2. Тема: Цыпленок на лужайке. (сюжетная)
Цель: выявить умение детей составлять сюжет, дополняя своими элементами.
3. Тема: Огурец и помидор. (предметная)
Цель: выявить умение детей вырезать из прямоугольников и квадратов предметы круглой и овальной формы путем закругления углов.
Критерии оценивания программы
Ребенок умеет правильно держать ножницы и действовать с ними. Составляет узор из деталей полученных путем складывания полосок пополам, делит квадраты по диагонали. Умеет вырезать круглые и овальные формы из прямоугольников и квадратов, путем закругления уголков.
Уровни оценивания
Высокий уровень11-12 баллов Ребенок выполняет работу в соответствии с образцом. Очень хорошо владеет необходимыми техническими навыками. Аккуратен и последователен в работе, проявляет творчество.
Достаточный уровень 9-10 баллов Ребенок выполняет работу в полном объеме, владеет необходимыми техническими навыками, но допускает небольшие неточности. Работает с желанием, с интересом.
Допустимый уровень 6-8 баллов Ребенок выполняет работу в неполном объеме. Работает с желание, но недостаточно хорошо владеет навыками.
Низкий уровень от 5 и ниже балов Ребенок плохо владеет навыками вырезания и наклеивания предметов, не аккуратен. Работу выполняет без интереса, просит помощи взрослого
В - Высокий уровень 11-12 баллов
Д - Достаточный уровень 9-10 баллов
Доп - Допустимый уровень 6-8 баллов
Н - Низкий уровень от 5 и ниже баллов
№ задания
Высокий уровень
Достаточный уровень
Допустимый уровень
Низкий уровень
№1
4
3
2
1
№2
4
3
2
1
№3
4
3
2
1
итого
12- 11
9-10
6-8
3
Конструирование
1. Тема: Гараж
Цель: выявить умение детей строить по образцу.
2. Тема: Ежик.
Цель: выявить умение детей делать поделку из природного материала, дополняя своими элементами.
3. Тема: Скворечник.
Цель: выявить умение детей делать поделку из бумаги.
Критерии оценивания программы
Ребенок умеет строить как по образцу, так и по схеме из строительного материала. Имеет навыки работы с бумагой и природным материалом.
Уровни оценивания
Высокий уровень 11-12 баллов Ребенок достаточно хорошо умеет строить из строительного материала по образцу. Хорошо различает детали строителя – правильно называет и использует по назначению. Проявляет творчество, как работая с бумагой, так и с природным материалом. Ребенок аккуратен и последователен в работе, проявляет творчество.
Достаточный уровень 8-9 баллов Ребенок выполняет работу в полном объеме, владеет необходимыми техническими навыками, но допускает небольшие неточности. Работает с желанием, с интересом.
Допустимый уровень 6-8 баллов Ребенок выполняет работу в неполном объеме. Работает с желание, но недостаточно хорошо владеет навыками.
Низкий уровень от 5 и ниже баллов У ребенка плохо развита моторика рук, работа не аккуратна. Работу выполняет, затрачивая больше времени, без интереса, просит помощи взрослого.
В - Высокий уровень 11-12 баллов
Д - Достаточный уровень 9-10 баллов
Доп - Допустимый уровень 6-8 баллов
Н - Низкий уровень от 5 и ниже баллов
№ задания
Высокий уровень
Достаточный уровень
Допустимый уровень
Низкий уровень
№1
4
3
2
1
№2
4
3
2
1
№3
4
3
2
1
итого
12- 11
9-10
6-8
3
