- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Занятие по рисованию «Дождик кап-кап-кап» для детей
- →
Занятие по рисованию «Дождик кап-кап-кап» для детей
В данном материале представлен подробный конспект занятия по рисованию для детей, основная тема которого – «Дождик кап-кап-кап». Целью занятия является развитие творческих навыков детей через использование различных художественных техник, таких как рисование пальчиками и ватными палочками. В ходе урока дети научатся изображать тучу и дождик, познакомятся с виним цветом и смогут исследовать художественно-образные выразительные средства.
Предварительная работа включает в себя рассматривание дидактических и пейзажных картин на тему «Осень», а также активные игры, такие как «Солнышко и дождик». Воспитатель помогает детям наблюдать за изменениями погоды, предлагая прогулки под зонтиком в дождь, что создает интерес к теме занятия. Кроме того, дети осваивают технику модульного рисования, что позволяет им с легкостью справляться с поставленной задачей.
Для занятия подготовлены специальные материалы: голубые листы бумаги с изображениями туч, ватные палочки и гуашевые краски синего цвета. Эти материалы помогают детям в создании своих уникальных художественных работ. Воспитатель использует различные методы и приемы для объяснения, включая словесные методы, такие как рассказ и показ, что делает процесс обучения более увлекательным и доступным.
Ход занятия включает в себя игровую деятельность, чтение стихотворений (например, «Мокрая считалка»), что создает атмосферу радости и веселья. Дети могут попробовать нарисовать тучки и дождик по своему желанию, используя свои творческие способности. Воспитатель поощряет их ритмически сопровождать процесс рисования, произнося слова «кап-кап», что помогает развить чувство ритма и синхронизации.
Конспект занятия по рисованию:
«Дождик кап-кап-кап»
Программное содержание: учить изображать тучу и дождик пальчиками или ватными палочками. Знакомить с виним цветом. Показать взаимосвязь между характером образа средствами художественно-образной выразительности. Развивать чувство цвете и ритма. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению в изобразительной деятельности.
Предварительная работа: рассматривание дидактических и пейзажных картин на тему «Осень», игра «Солнышко и дождик», наблюдение за окном из окошка, прогулки с зонтиком под дождем. Освоение техники модульнлгл рисования ( пальчиками и ватными палочками).
Материалы: листы бумаги голубого цвета с изображением туч (нарисованными или выполненными техникой аппликации), ватные палочки, гуашевые краски синего цвета, салфетки бумажные и матерчатые, стаканчики с водой, вариативные образцы для пояснения техники.
Методы и приемы: словесные методы: объяснение, рассказ. Показ с называнием, пояснение, показ, рисование в воздухе, рисование вместе со взрослым.
Ход занятия.
Воспитатель рассказывает «Мокрую считалку» Г.Глаздынь:
Дождь считает как – кап - кап
- Кап-кап-кап!
Капает считалка
-Кап да кап! Кап да кап!
Капает на галку!
-Кап да кап! Кап да кап!
Возмутилась галка-
Очень мокрая до лап.
Дождь, твоя считалка!
Воспитатель: а сейчас ребятки мы поиграем в игру «Солнышко и дождик». Вы согласны?
Ответ детей.
Воспитатель предлагает нарисовать тучки, из которых на землю капает дождик. Показывает вариативные образцы, выполненные пальчиками и ватными палочками ( с тучками, разными по форме и цвету и дождиком- более редким и более частым).
Спрашивает детей догадались ли они, сем нарисованы эти картинки ( пальчиками и ватной палочкой ). Ответ детей.
Воспитатель сначала обращает внимание на цвет туч и дождинок(синий, а затем на частоту размещения пятнышек-отпечатках ): на туче пятнышки поставлены плотно, почти сливаются, иногда находят друг на друга, а пятнышки-дождинки размещены свободно, «летят» на расстоянии друг от друга.
Дети выбирают листы бумаги с изображениями тучек, которые воспитатель заранее нарисовал или приклеил, и начинают рисовать пальчиками или ватными палочками по своему желанию:
- сначала заполняют пятнышками силуэты или контуры дождевых тучек;
-затем ставят более редкие пятнышки под тучками – показывают, как из тучек идет дождик.
Воспитатель поощряет детей сопровождать ритм отпечатков ритмом слов: «кап-кап», «кап-кап», «кап-кап».
Пальчиковая гимнастика. «Игра спальчиками»
Ход игры: воспитатель читает стихи, сопровождая их последовательным загибанием пальцев на обеих руках. Дети подражают воспитателю
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – я,
Вместе дружная семья!
