Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Младшая группа
  3. Итоговое занятие «Пёрышки для петушка»

Итоговое занятие «Пёрышки для петушка»

Удалова Оксана Владимировна
Удалова Оксана Владимировна
DOC
266
17

Занятие «Пёрышки для петушка» представляет собой увлекательный урок для детей младшей группы, на котором ребята смогут закрепить знания о зимующих птицах, развить речевые навыки и мелкую моторику. В начале занятия дети почувствуют тепло друг друга, что создаст дружелюбную атмосферу и подготовит их к активному обучению. Воспитатель поможет им пережить удивительную историю, которая разворачивается вокруг грустного петушка, потерявшего свои пёрышки.

Основная цель занятия заключается в активизации опыта детей, полученного ранее, о животных и птицах, которые зимуют в нашем климате. В процессе игры будут использованы красочные пособия, такие как сказочные персонажи, пёрышки и загадки, что повысит интерес детей. Кроме того, они будут учиться сравнивать предметы по цвету и количеству, что способствует развитию логического мышления и внимательности. Развивающие игры и заданные вопросы помогут детям размышлять и делиться своими знаниями о зимующих птицах.

Дети будут охвачены активностями, где они не только помогут петушку вернуть его пёрышки, но и получат возможность играть и взаимодействовать с персонажами урока: белкой, кошкой и другими. Они станут частью увлекательного приключения, где нужно разгадывать загадки, выполнять задания и получать пёрышки в награду за свои усилия. Занятие направлено на развитие истинного отношения к природе и животным, что важно для формирования у детей чувства ответственности и заботы о окружающем мире.

Предпросмотр

Итоговое занятие 2 младшая группа Удаловой О.В.Тема: « Пёрышки для петушка»

Цель: О- закрепить знания детей о зимующих птицах (снегирь, воробей, голубь, ворона, синица); закрепить счёт в пределах 4 –х; упражнять в сравнении предметов по цвету, закрепить знания детей о домашних и диких животных.Р- активизировать речь детей, развивать мелкую моторику посредством семянотерапии, логическое мышление с помощью загадок.В- воспитывать доброе отношение к окружающим.Материалы: домик- теремок, игровые персонажи - петушок, белка, кот; 5 пёрышек цветных, карандашницы, 8 фломастеров, картинки с рукавичками, кормушка, 3 птицы (воробей, синица, снегирь), две- три тарелочки с пшеном, пенёк, карточка с загадками, конфеты 10 штук в тарелочке, 4 клубка ниток разного цвета (белый, красный, жёлтый, синий).Ход: - Ребята, положите свою ручку на сердечко, закройте глаза.- Как стучит сердечко? (тук-тук-тук)Ваша ручка согрета от тепла сердца. А теперь все за руки возьмёмся и передадим тепло наших сердец друг другу. Улыбнитесь друг другу. Какие мы весёлые, дружные и здоровые!Ку- ка-ре-ку! – кричит петушок.

На «полянке» стоит теремок. Из окошка выглядывает грустный петушок.

За полями, за морямиЗа высокими горамиСтоит в поле теремок,А живёт в нём петушок.Выходи к нам, петушок!Покажи свой гребешок!

(Петушок):Гребешок я покажу.Выходить я погожу.

Что случилось?Нам ответь-ка!

(Петушок):Всё она, лиса-злодейка!Посыпала зёрнышки,Выщипала пёрышки.Без хвоста все курицыЗасмеют на улице…

Воспитатель:Успокойся, петушок! Не грусти!Ребята, а давайте петушку поможем, отыщем его пёрышки(Петушок): - а я хочу вам дать в дорогу клубок ниток – может он вам пригодится!- Спасибо, Петушок! Отправимся в путь!- Что это? (Кормушка)Эта кормушка не простая, она волшебная, если мы отгадаем загадки узнаем, кто прилетит на кормушку!Чик-Чирик!К зёрнышкам прыг!Клюй, не робей!Кто это? ( Воробей) (На кормушке появляется воробей)

Слушайте следующую загадку:В жёлтой футболке,В синей жилеткеМаленькая птичкаУселась на ветке (Синица) (Сажаю синицу)

Красногрудый, чернокрылый,Любит зёрнышки клевать,С первым снегом на рябинеОн появится опять ( Снегирь) (Сажаю синицу)Итак, ещё раз назовём птиц, которых вы видите ( дети перечисляют)-Как назвать их одним словом? (Зимующие)-А каких ещё зимующих птиц вы знаете? (Сорока, ворона, голубь)-А почему их называют зимующими? (потому что они остаются зимовать, не боятся мороза)-А как живётся зимой птицам? (голодно, насекомые в спячке, ягоды, семена трав под снегом. Мало корма)-Чем мы можем помочь зимующим птицам? (покормить их)-Чем будем кормить? (дети насыпают пшено в кормушку)Поиграем с птичкамиФизминутка «Серенькие пёрышки»Воробьи- воробышки, похлопать по бокамСеренькие пёрышки! руки вверх-вниз-машутКлюйте, клюйте крошки стучат кулачками один о другойУ меня с ладошки! подуть на раскр. Ладошку Нет, с ладони не клюют руки в сторону пожать плечамиИ погладить не дают руки на пояс, наклоны вправо-влевоКак бы нам поладить, чтобы их погладить! Хлопки

Из-под кормушки видно 2 пёрышка-Посмотрите, а вот пёрышки Петушка. Это птички нас отблагодарили! Возьмём их!Дети идут дальше. Перед ними (на столе) сидит Кошка (возле неё 3 клубочка ниток и одно пёрышко.-Кто это? (Кошка)-Кошка - дикое или домашнее животное? ( Домашнее) -Почему? (потому что живёт рядом с человеком)-А каких домашних животных вы ещё знаете? (дети перечисляют)-Молодцы, ребята! Кошка любит играть с клубками ниток. -Какого цвета у неё клубочки?(Красный, синий, жёлтый) -Сколько клубков у кошки? Посчитаем (один, два, три) клубочка. –Сколько всего? (три клубочка) Индивидуально спросить у двух- трёх детей.-Кошка, отдай нам пёрышко! Кошка шепчет, что отдаст нам пёрышко, если мы подарим клубок ниток-Подарим? Отдаю клубочек. –Посчитаем, сколько теперь стало клубочков? (один, два, три, четыре) клубочка. –Сколько всего? (4 клубочка)-А ты, Женя как думаешь? А ты Валера?Молодцы, ребята! Ещё одно пёрышко для петушка мы нашли. Идём дальше.Перед детьми сидит Белка, у неё в лапках пёрышки, а рядом картинка с рукавичками.-Ребята, где живёт Белка? (В лесу)-А кто ещё живёт в лесу? (дети перечисляют)-А волка, лису, зайца, медведя, белку- Как можно назвать одним словом? (Дикие)-Ребята! А вот у Белочки ещё пёрышки Петушка.-Белочка, отдай нам, пожалуйста, пёрышки - они очень нужны нашему другу Петушку!Ребята, Белочка отдаст нам пёрышки, если мы ей поможем. Её детки – бельчата перепутали рукавички. -Поможем? ( Да)Дети садятся за столы. – Ребята, нужно взять фломастер. Покажите как будете держать его в руке. (Правильно 3- мя пальчиками) и соединить «волшебными ниточками» рукавички по цвету. ( Индивидуально спросить у детей какого цвета рукавички он соединяет).Когда дети закончат – отдать рукавички Белке. Она благодарит детей и хочет поиграть.Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке»Сидит Белка на тележке Раздаёт друзьям орешкиКому в лапку, кому в лапу,Кому в лапищу!Белка отдаёт перышки.- Ребята, посмотрите, как много пёрышек мы нашли, отнесём их Петушку! Дети подходят к теремку.- Петушок, петушок – мы отыскали твои пёрышки! Отдаём ему пёрышки.А теперь, Петушок, выходи и свой хвостик покажи! Петушок выходит.-Ребята, какой теперь у Петушка хвостик? (красивый, разноцветный, большой, пышный).-Теперь тебя курицы не засмеют!!!Петушок благодарит детей и угощает конфетами. Спасибо!Итог: - Ребята, расскажите, у кого мы пёрышки нашли? (У Белки, У птиц, у кошки).