Коррекция слухового восприятия у детей с нарушением слуха

В данном материале представлен план-конспект, посвященный развитию слухового восприятия у детей с нарушением слуха в возрасте 5-6 лет. Основная цель — помочь детям осваивать различные аспекты восприятия звуков, а также научить их распознавать и различать не только громкость, но и слитность звучания. Это крайне важные навыки для формирования речевых навыков и социализации детей.

План охватывает три основные задачи: коррекционные, образовательные и воспитательные. Коррекционные задачи ведутся через обучение различать слитность и громкость звучания, а также дифференциацию звуков «ф» и «в» в слогах, словах и фразах. Образовательная задача заключается в уточнении уже имеющихся знаний о различных цветах, что помогает детям развивать не только слуховые, но и визуальные образы.

Воспитательные задачи акцентируют внимание на совместной работе детей, что в свою очередь способствует развитию их коммуникационных навыков и умению выполнять поручения, данные взрослыми. Оборудование включает таблички, картинки и пластиковые буквы «ф» и «в», что делает занятия более наглядными и интересными.

Особое внимание уделяется организации деятельностного момента, где педагог задает вопросы о дне недели и о планах на занятия. Это не только развивает творческое мышление детей, но и улучшает их память. Занятия проводятся в игровой форме: используется фонетическая гимнастика, творческие задания с рисованием в зависимости от услышанных команд и игры с карточками.

В учебном процессе применяется особая методика, которая включает слуховые и визуальные элементы. Например, дети учатся сопоставлять звуки с изображениями, что создает многосенсорный опыт. Рефлексия в конце занятия помогает детям подвести итоги и осознать, что они узнали и чем занимались. Это способствует закреплению полученных знаний и развитию саморефлексии.