Дидактическая игра как средство развития наглядно-образного мышления детей с ЗПР старшего дошкольного возраста

Страхова Е.П.

DOC

1066

Своевременное формирование и развитие логических операций, стимулирование интеллектуальной активности и оптимизация наглядно-образного мышления у детей с задержкой психического развития качественно изменяют развитие познавательной сферы дошкольников и составляют существенную предпосылку успешного усвоения знаний в процессе школьного обучения и социализации.

Вам могут понравится следующие разделы:

Коррекционная педагогика Художественно эстетическое развитие Младшая группа Зима Зарница Игры и упражнения

22.03.2023

Развитие речевой моторики у детей шестого года жизни средствами артикуляционной гимнастики

Развитие речевой моторики у детей с помощью артикуляционной гимнастики...

22.07.2023

Тетрадь взаимодействия учителя-дефектолога с воспитателями группы компенсирующей направленности

планирование по взаимодействию...

03.08.2023

Сюжетно-ролевая игра как средство формирования речи у детей с ТНР старшего дошкольного возраста

Сюжетно-ролевая игра является одним из инструментов коррекции речевых нарушений и обладает мощным воспитательным, обучающим, развивающим и коррекционно-развивающим потенциалом....