Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе на тему «Покорми зимующих птиц»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе
Тема: «Покорми зимующих птиц»   Задачи приоритетной ОО:

• Формировать умение детей определять в загадках отличительные черты птиц по которым они отличаются от остальных и называть птицу.

• Формировать представление о видах питания зимующих птиц, закреплять понятие «зимующие» птицы.

• Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов.

• Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.

Задачи ОО в интеграции: Формировать умение составлять картинку из двух частей и приклеивать ее на картон не выходя за контур, закреплять умение пользоваться ножницами. Оборудование: иллюстрации с изображением свиристеля, клеста, снегиря, синицы, дятла и аудио запись с их пением; иллюстрации с перепутанным изображением птиц; картинки с видами питания зимующих птиц; конверт, картинка сороки.   Ход НОД 1. Игровая мотивация Звучит стрекотание сороки, в группу влетает сорока. Сорока: Была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что к чему? Воспитатель: Тише, тише, не шуми. Ребята, вы узнали, кто это? Дети: Сорока. Сорока: Ой, здравствуйте, ребята! Дети: Здравствуй, Сорока! Воспитатель: Что случилось, Сорока? Сорока: Так я говорю, была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму. Воспитатель: Ребята сорока она же любопытная, скандальная и она не успокоится, если не узнает, что произошло. И мне стало интересно какие это птицы прилетели в зимний, морозный лес. Вы хотите отправиться в лес за отгадками? Давайте вместе отправимся в лес и поможем Сороке разобраться. Дети: Давайте. Воспитатель: Раз, два, три, повернись, на лесной опушке окажись! Дети поворачиваются вокруг себя и оказываются на лесной опушке. Звучит музыка. (Пение птиц.) Воспитатель: Посмотрите, ребята, как вокруг красиво, какой воздух! Слышите голоса? Я-то думала, что в зимнем лесу никого нет, а тут еще и птицы красивые песни поют. 2. Основной этап Воспитатель: Посмотрите под елочкой конверт, посмотрим, что же в нем? Дети: Да. Воспитатель: Ребята здесь загадки. Сорока: А мне кажется, что вы не отгадаете загадка. Воспитатель: Ну, что ребята начнем отгадывать загадки. Вам нужно будет отгадать загадку найти среди других птиц отгаданную и посадить ее на дерево. Красногрудый, чернокрылый, Любит зёрнышки клевать, С первым снегом на рябине он появится опять. (Снегирь.) (Когда дети отгадали загадку раздается пение отгаданной птицы. Воспитатель подзывает одного ребенка к столу на котором лежат картинки с изображением птиц, находит нужную и приклеивает на муляж дерева.) Воспитатель: Посмотрите ребята верх головы, крылья, хвост у него черные, спина голубовато-серая, а брюшко - красное. У снегиря толстый, короткий клюв он расклевывает им ягоды рябины, ранеток, зерна. Спинка зеленовата, животик желтоват, На голове чёрненькая шапочка, да ещё полоска шарфика. (Синица.) Воспитатель: Синица – это набольшая птица, но очень красивая. У нее ярко – желтое брюшко, а крылья и спинка серые. Летом она питается насекомыми, а вот зимой ей трудно найти себе корм, поэтому они клюют зерно, крупу, семена растений и очень любят когда люди развешивают для них несоленое сало. В красной шапке расшитой, В черненьком кафтане Знаменит в семье лесной Песенкой смешной. Что за песня красота? Тук-тук, да тра-та-та. (Дятел.) Воспитатель: Верх тела у него черный, а на голове красные пятна. У дятла очень крепкий клюв им он стучит по стволу дерева. Долбит кору и вытаскивает из под нее длинным липким языком насекомых и их личинок, долбит шишки. Клюют рябины грозди, Так нарядны и ярки. На головах хохолки. (Свиристели.) Воспитатель: Свиристель - это крупная, очень красивая птица с задорным хохолком на голове и черным пятнышком на горле. Питаются эти птицы плодами рябины, шиповника, ранеток. Кто так прыгает, шуршит, Клювом шишки потрошит? Клее! Клее! Клее! Поет со свистом. (Клест.) Воспитатель: Клест живет в хвойных лесах, питается семенами шишек их крестообразный клюв помогает шелушить шишки. Клест единственная птица которая выводит птенцов зимой так как корма им предостаточно. Воспитатель: Какие это птицы? Дети: Зимующие. Сорока: Молодцы, а давайте отдохнем? Физминутка. Воспитатель: Ребята, пока мы с вами отдыхали наши птицы проголодались, но вот беда я забыла какая птица, что любит. Вы хотите мне помочь? Тогда вам нужно взять корм и прикрепить рядом с той птицей чье это лакомство.(Проверяет правильность выполнения задания с помощью пения птиц.) Сорока: Ой, пока вы здесь птиц кормили, на дерево прилетели странные птицы. Кто же это не пойму? (На дереве картинки с изображением птиц: голова от одной птицы, а туловище от другой.) Воспитатель: Ребята хотите помочь сороке разобраться. Для этого вам надо разрезать картинку по черной линии. Одну часть, где изображена голова оставляем себе, а где туловище отдадите тому кто ее попросит. Как соберете птицу вам нужно будет ее приклеить на картон. Выбирайте понравившуюся птицу и присаживайтесь за столы. (Выполнение работы. После дети подходят к дереву и прикрепляют птиц на дерево и называют кто какую собрал.) Сорока: Вот теперь я узнаю птиц, как у вас ловко получается. Воспитатель: Мы с ребятами рады тебе помочь. Сорока: Спасибо вам ребята полечу и расскажу всем жителям зимнего леса про птиц. Воспитатель: Ребята, а нам пора возвращаться в группу. Раз, два, три, повернись, в группе окажись! 3. Рефлексия Воспитатель: Ребята мне очень понравилось, как вы занимались. А что вам понравилось?