- Главная
- →
- Художественно эстетическое развитие
- →
- ИЗО
- →
- Творческая деятельность «Снеговик» для детей 2 младшей группы
- →
Творческая деятельность «Снеговик» для детей 2 младшей группы
В данной технологической карте представлены подробные этапы организованной учебной деятельности для 2 младшей группы ясельного сада «Гномик». Основная тема занятия — «Снеговик», что позволяет не только развивать творческие способности детей, но и знакомить их с зимними забавами. Занятие построено на принципе игры, что способствует активному вовлечению детей в процесс.
Цель работы — научить детей передавать в рисунке строение снеговика, состоящего из различных частей. В ходе занятия воспитатель создает атмосферу радости и уюта, используя элементы игровой деятельности. А также старается расширить знания детей о зимних развлечениях, таких как катание на санках и лепка снежков.
Задачи занятия заключаются в том, чтобы не только развивать творческие навыки детей, но и способствовать формированию доброжелательных отношений между ними. Воспитатель использует множество методов — словесный, наглядный, практический и игровой — чтобы сделать процесс обучения интересным и разнообразным.
Особое внимание уделяется использованию различных материалов, таких как штампы и краска, которые помогут детям создать собственные произведения искусства. Дети смогут не только слепить снеговиков, но и подарить их своим родителям, что станет важным этапом в развитии их эмоциональной сферы.
В результате занятия дети должны не только знать о том, как создать снеговика, но и иметь представление о зимних забавах, уметь пользоваться мнемосхемой и рисовать свои произведения. Технологическая карта ориентирована на то, чтобы стимулировать безграничную фантазию и креативность каждого малыша.
Технологическая карта
Организованной учебной деятельности для 2 младшей группы.
Ясли сад №18 «гномик» воспитатель:АнисимоваИ.В.
Г.Экибастуз
2016 год.
Образовательная область: Творчество
Раздел: Рисование
Тема : «Снеговик»
Цель: Учить передавать в рисунке строение предмета ,состоявшего из нескольких частей разной величины.
Задачи:
Расширять знания детей о зимних забавах (катание на санках, коньках, лыжах, лепка снежков, снеговика)
Учить с помощью штампов, создавать образ снеговика.
Развивать у детей потребность к творчеству.
Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, желание сделать приятное для своих родителей.
Методы: словесный, наглядный, практический, игровой.
Оборудование: штампы, поддоны с краской, мнемотаблицы, салфетки, 4 емкости со снегом, бумага, мольберт. Игрушка»Снеговик»
Билингвальный компонент:зима-қыс,снеговик-аққала,холодный-суық
Этапы | Действия воспитателя | Действия детей |
Мотивоционно- побудительный Организационно- поисковый Рефлексивно- корригирующий | Приветствие «С добрым утром». -Посмотрите, что я для вас принесла.? Давайте вспомним с вами стихотворение«Снеговик». (Показываю мнемотаблицу, дети читают стихотворение вместе с воспитателем) | Дети выполняют движение в соответствии с текстом. Дети отгадывают загадку -зима. Проявляют интерес. Слепить снеговика, играть в снежки. Показывают форму снежка. Греют ручки. Рассматривают предметы, лежащие на столе. Выкладывают перед собой штампы в определённой последовательности Составляет снеговика на мольберте. Рассматривают мнемотаблицу Дети выполняют работу Называют: рот, нос, глаза, руки, ведро. Читают стих по мнемотаблице. |
Результаты:
знать: приёмы выполнения снеговика. Пользоваться мнемосхемой.
иметь: представление о зимних забавах.
уметь: рисовать снеговика с помощью штампа
