Положение о внутреннем мониторинге качества образования в МБДОУ №175

Положение
«О системе внутреннего мониторинга качества образования в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении города Ростова-на-Дону «Детский сад № 175»

1. Общие положения

1. Настоящее Положение о системе внутреннего мониторинга качества дошкольного образования определяет цели, задачи, принципы системы оценки качества образования в муниципальном бюджетном дошкольном учреждении города Ростова-на-Дону «Детский сад № 175» (далее - МБДОУ № 175), регламентирует порядок проведения мониторинга, его организационную и функциональную структуру, реализацию (содержание процедур контроля и экспертной оценки качества образования).

2. Положение представляет собой локальный акт, разработанный в соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерациии» N 273-ФЗ от 29.12.2012, Федеральным государственным стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1155 от 17.10.2013 г., Уставом МБДОУ № 175 и локальными актами, регламентирующими реализацию процедур контроля и оценки качества образования в МБДОУ №175.

3. Система оценки качества образования представляет собой совокупность организационных структур, норм и правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе оценку образовательных достижений воспитанников, эффективности образовательной программы с учетом запросов основных пользователей результатов системы оценки качества образования.

Основными пользователями результатов системы оценки качества образования МБДОУ № 175 являются: педагоги, воспитанники и их родители, Педагогический Совет МБДОУ №175.

1. В соответствии с Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» в целях оценки качества дошкольного образования для детей дошкольного возраста не разрабатываются и не используются контрольные измерительные материалы, не проводятся и не предусматриваются процедуры аттестации.

2. Оценка качества осуществляется в виде мониторинговых исследований, а результаты используются для выработки управленческих и организационных решений с целью оптимизации условий реализации основной образовательной программы дошкольного образования и внесения уточнений в образовательный процесс для обеспечения развития детей.

3. Положение распространяется на деятельность всех педагогических работников МБДОУ № 175, осуществляющих профессиональную деятельность в соответствии с трудовыми договорами.

4. В качестве источников данных для оценки качества образования используется промежуточный и итоговый мониторинг достижения дошкольниками планируемых результатов освоения образовательной программы.

5. Срок данного положения не ограничен. Положение действует до принятия нового.

2. Цель и задачи системы внутреннего мониторинга

1. Целью мониторинга является получение своевременной полной и достоверной информации для эффективного управления функционированием и развитием МБДОУ № 175; изучения динамики развития МБДОУ № 175 по основным направлениям деятельности; изучения достижений воспитанников, удовлетворенность родителей качеством, предоставляемых образовательных услуг.

2. Задачами внутреннего мониторинга качества образования являются:

• получение объективной информации о функционировании и развитии дошкольного образования в МБДОУ № 175, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на динамику качества образования;

• организационное и методическое обеспечение сбора, обработки, хранения информации о состоянии и динамике показателей качества образования;

• предоставление всем участникам образовательного процесса, достоверной

информации о качестве образования;

• принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образованияиповышениюуровня информированности потребителей образовательных услуг при принятии таких решений;

• прогнозирование развития образовательной системы МБДОУ №175.

2.3. Основными принципами внутреннего мониторинга качества образования МБДОУ №175 являются целостность, оперативность, информационная открытость результатов.
3. Основные направления внутреннего мониторинга качества образования

1. Освоение образовательной программы МБДОУ № 175 (итоговые и промежуточные результаты);

2. Уровень сформированности школьнозначимых функций;

3. Состояние здоровья воспитанников (анализ заболеваемости детей, динамики показателей групп здоровья);

4. Уровень физического развития воспитанников;

5. Адаптация вновь прибывших детей к условиям МБДОУ № 175;

6. Взаимодействие с семьями воспитанников удовлетворенность родителей (законных представителей) качеством образования в МБДОУ № 175;

7. Кадровое обеспечение образовательного процесса: укомплектованность кадрами; динамика профессионального роста (повышение квалификации, образовательного уровня педагогов);

8. Материально-технические, медико-социальные условия пребывания воспитанников в МБДОУ №175.

9. Выполнение поставленных годовых задач.

4. Организация и порядок проведения внутреннего мониторинга качества
образования

1. Реализация внутреннего мониторинга качества образования осуществляется в МБДОУ № 175 на основе основной образовательной программы, адаптированной основной образовательной программы и годового плана МБДОУ № 175, утвержденными приказами заведующего и принятыми на заседаниях педагогических советов.

2. Периодичность и формы мониторинга соответствуют ФГОС и проводятся 2 раза в год (сентябрь – апрель)

3. Для проведения мониторинга назначаются ответственные лица, состав которых утверждается приказом заведующего МБДОУ № 175. В состав мониторинговой группы входят:

• заместитель заведующего по УВР

• старший воспитатель;

• специалисты (педагог - психолог, учитель-логопед, музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию);

• воспитатели;

• медицинский персонал.

1. При оценке качества образования в МБДОУ №175 основными методами

установления фактических значений показателей являются экспертиза и измерение.
Экспертиза - всестороннее изучение состояния образовательного процесса условий и результатов образовательной деятельности.
Измерение - оценка уровня образовательных достижений с помощью
контрольных измерительных материалов (скриниг-тесты, критериально-ориентированные методики и др.), имеющих стандартизированную форму и содержание которых соответствует ФГОС и реализуемой в МБДОУ № 175 основной образовательной программе и адаптированной основной образовательной программе.
Требования к собираемой информации:

• полнота;

• конкретность;

• объективность;

• своевременность.

1. 1. Формой отчета является аналитическая справка, которая предоставляется не позднее 7 дней с момента завершения мониторинга.

1. Данные, полученные в результате мониторинговых исследований и контрольных мероприятий, отражаются в анализе выполнения годового плана и других отчетных документах МБДОУ № 175.

2. Итоги мониторинга рассматриваются на заседаниях педагогического совета МБДОУ №175, производственных собраниях, административных и педагогических совещаниях.

3. По окончании учебного года, на основании аналитических справок по итогам мониторинга, определяется эффективность проведенной работы, сопоставление с нормативными показателями, определяются проблемы, пути их решения и приоритетные задачи для реализации в новом учебном году.

5.Распределение функциональных обязанностей участников мониторинговых исследований

1. Мониторинговая группа:

• участвует в разработке методики оценки качества образования; в разработке системы показателей, характеризующих состояние и динамику развития МБДОУ № 175, в составлении технологических карт контроля;

• проводит мониторинговые исследования;

• анализирует результаты мониторинга;

• ведет учет результатов мониторинга;

• вырабатывает рекомендации по устранению отмеченных недостатков.

1. Зам. зав по УВР, старший воспитатель:

• проводят контроль за проведением мониторинга в каждой возрастной группе;

• анализируют динамику уровня развития воспитанников каждой возрастной группы;

• разрабатывают и предлагает педагогам рекомендации по повышению уровня организации образовательного процесса.

1. Воспитатели:

• проводит мониторинг развития каждого воспитанника;

• анализирует динамику развития личности каждого воспитанника;

• разрабатывает и предлагает родителям рекомендации по воспитанию и обучению ребенка;

• своевременно доводит итоги мониторинга до сведения родителей;