Без индекса хәзер зурлар – Мектәпкә илтә юллар
Проект «Без индекса хәзер зурлар – мәктәпкә илтә юллар» уку бүлмәсе темасына багышланган булса, балаларга татар телен үзләштерүдә кызыклы һәм күңелле мохит тудыра. Балалар дәрес вакытында актив катнаша, уеннар һәм викториналар аша белемнәрен баеталар.
Дәресләрнең структурасы балаларның игътибарын җәлеп итү өчен оригиналь фокусларга нигезләнгән. Мәсәлән, Шүрәле персонажы дәресләрдә катнаша, ул балаларга сөйләм телен камилләштерү, иҗади фикерләү скиллларын үстерү буенча ярдәм итә. Уеннарда балалар төрле тема буенча сөйләшеп, дуслык һәм командалык хисләрен ныгыта.
Дәресләрнең һәрберсен шагыйрь Зиннур Хөсниярның шигырьләре һәм Алмаз Имаевның музыкасы бизи, алар балаларның күңелендә милли горурлык уята. Балалар шигырь җырлыйлар, уеннар уйныйлар, һәм соңгы нәтиҗәдә татар теленең төрле аспектларын үзләштерәләр.
Мәкальләр, табышмаклар, һәм интерактив уеннар кебек элементлар дәресләрнең сыйфатын арттыра. Дәресләрдә балалар төркемнәрдә эшли, бу исә аларның социаль сәләтләрен үстерә һәм бер-берсенә ярдәмләшүне көчәйтә. Балалар туган телләре белән горурлану, аның матурлыгын аңлау һәм өйрәнү өчен яңа мөмкинлекләр таба.
«БЕЗ ИНДЕ ХӘЗЕР ЗУРЛАР – МӘКТӘПКӘ ИЛТӘ ЮЛЛАР» проекты буенча «УКУ БҮЛМӘСЕ» темасына эшчәнлек конспекты
(йомгаклау).
Актив сүзләр(сөйләм үрнәге): дәфтәр.
Эшчәнлек җиһазы:
1.Ишек артында кунак (Шүрәле).
2.Рәсемнәр: алма,китап,дәфтәр,песи,конфет,мәктәп.
3.Зур яшел тартмада: бүре,куян,керпе,төлке.
4.Кечкенә кызыл тартмада:яшелчәләр.
5.Кечкенә сары тартмада: савыт-саба.
6.Кечкенә зәңгәр тартмада: китап,дәфтәр,карандашлар,линейка,пенал,клей .
Тәрбияче,балалар,Шүрәле.
1.Тәрбияче: И, туган тел, и матур тел,
Әткәм-әнкәмнең теле!
Дөньяда күп нәрсә белдем
Син туган тел аркылы
Вы уже поняли, что я говорила на татарском языке.Язык этот красив и богат.
А какие ещё языки вы знаете? А на каких языках вы говорите? – Давайте проверим ваши русские язычки! Здравствуйте! – Какие красивые язычки! А английские язычки у вас есть? Hello! –А французские язычки у вас есть?Bonjur! –А может , у вас и татарские язычки есть?Исәнмесез!-Какие у вас красивые татарские язычки! А давайте на занятиях татарского языка говорить только на татарском языке! Закройте свои русские,английские,французские язычки на замочек – чик-трак.
2.(Шаку тавышы)
-Бу кем? Не отвечает! Ребята, помогите мне! –Син кем? – (Тавыш ишетелә)”Бу мин!”.
Интересно, кто же это? Син кем? (Беркем дә җавап бирми.) Наверное, хочет, чтобы спросили все вместе.- Син кем?
-Мин – Шүрәле! Ул- Шүрәле!Вы догодались, кто это?- Шүрәле, кер!
- Исәнме,Шүрәле!
- Исәнмесез! Бу кем?(Показывает на мальчика.)
- Мин малай!
-Нинди малай?
-Зур малай!
-Ә бу кем?(Показывает на девочку.)
- Мин кыз!(и.т.д.)
Тәрбияче:-Шүрәле син зурмы?Интересно, сколько же лет ему?Сиңа ничә яшь?
Әйтмим, бел!
Хочет,чтобы мы угадали! Бер?- Юк !-Ике? -Юк! -Өч? –Юк! – Дүрт? Әйе!
А вы запомнили, сколько ему лет?Проверим! Если я скажу неправильно,вы ответьте: «Юк!» ,если скажу правильно, ответьте: «Әйе!»
3.Наш Шүрәле очень любит следить за игрой.Әйдәгез, уйныйбыз!Басыгыз! Утырыгыз!
Кызлар,басыгыз!Кызлар утырыгыз!Малайлар, басыгыз! Малайлар,утырыгыз!
Похлопаем в ладоши!Мы хлопаем столько раз,сколько я скажу.
- Бер! –Хлоп! (и.т.д.)
4.(Рәсемнәр:алма,китап,дәфтәр,конфет,песи;рәсем:мәктәп.)
А,Шүрәле говорит, что ещё ни разу в «школу» не играли .А он очень хочет. Әйдәгез,уйныйбыз! Бу- мәктәп! Мин-укытучы(Кулында указка).Шүрәле-укучы. Ребята, вы поняли, кто учитель, а кто ученик? Проверим, умный ли попался ученик.
Бу нәрсә? –Белмим!- Яхшы түгел!Бу алма!
Бу нәрсә?-Белмим!- Яхшы түгел! Бу китап!
Бу нәрсә?-Беләм!Бу конфет!
Бу нәрсә?-Белмим!-Яхшы түгел!Бу дәфтәр!
Ну и Шүрәле! Ничего не знает!
5.(Шүрәле зур яшел тартма янына китә.) Балалар, Шүрәле обиделся!Шүрәле кайда?
Шүрәле, кил монда! Әйлән- бәйлән уйныйбыз!(Аудиоязма куела).
Зиннур Хөснияр сүзләре,Алмаз Имаев музыкасына “Шүрәле” түгәрәк уены.
6.Өстәлдәге тартмаларны карыйлар.Шүрәле сораулар бирә, ә балалар җавап бирәләр.
-Өстәлдә нәрсә бар? – Тартма!-Ничә тартма?- Дүрт тартма!- Бу тартма нинди?- Бу тартма –зур, яшел! –Тартмада нәрсә бар?- Тартмада бүре,керпе,
Төлке бар!- Ә бу тартма нинди? –Бу тартма- кечкенә,кызыл! –Кызыл тартмада нәрсә бар? –Кызыл тартмада алма,кыяр,кишер,суган.кәбестә бар!- Бу тартма нинди? –Бу тартма кечкенә, зәңгәр! –Зәңгәр тартмада нәрсә бар?
-Зәңгәр тартмада китап,карандаш,пенал,клей бар!
(Тәрбияче тартмадан дәфтәр ала)-Бу дәфтәр!Поиграем в «Повторюшек». Это такие гномики. У них вот такие ушки . Они повторяют всё, что слышат.
Поиграем с ними? Я буду говорить, а вы повторяете только тогда, когда я приложу руку к уху. Попробуем!
-Бу нәрсә?-Бу дәфтәр!
Тәрбияче һәр бала янына килеп сорый: -Бу нәрсә!
Бала : -Бу дәфтәр!
7.А ведь наша коробка волшебная. Хотите посмотреть волшебство?- Бу китап зурмы? – Әйе,зур!(Таптмага бер китап сала.) Әйдәгез саныйбыз! Бер,ике,өч,дүрт! (Икенче китапны чыгара.) – Китап зурмы, кечкенәме ?
- Кечкенә! –Бу нәрсә? –Бу карандаш! –Карандаш акмы? –Юк, кара!
- Бу нәрсә?- Алма! – Алма нинди? Алма акмы? –Юк. –Алма карамы? –Юк!
-Алма кызыл! Алма кызыл! – Бер,ике,өч,дүрт,биш! Алма нинди? Алма яшел!
Алма яшел!
А ведь мы тоже умеем превращаться! Для этого достаточно пять раз хлопнуть в ладони и сказать, чем вы хотите стать! ( Игра сопровождается жестами.)
Бу нәрсә? –Китап! –Бер,ике,өч,дүрт,биш! – Мин-китап!
Бу нәрсә? –Дәфтәр! – Бер,ике,өч,дүрт,биш! – Мин- дәфтәр!
Бу нәрсә? – Карандаш! – Бер,ике,өч,дүрт,биш! – Мин-карандаш!
Бу нәрсә? –Алма! – Бер,ике,өч,дүрт,биш! – Мин -алма!
8.”Әверелеш уены”: Понравилось вам превращаться? Ещё раз поколдуем?
Мин –кыз! Мин – зур кыз! Мин – яхшы кыз! Мин- матур кыз! (Ишарә ,
хәрәкәт)
Мин – малай! Мин – зур малай! Мин – яхшы малай!
(Ишарә, хәрәкәт)
Мин – Шүрәле! Мин – зур Шүрәле! Мин – яхшы Шүрәле!
Вот мы научили Шүрәле говорить, считать по татарски ! – Шүрәле , понравилось тебе заниматься с нами? – Да, очень, с вами интересно! Можно я к вам ещё приду? – Балалар, пригласим ещё к нам Шүрәле? – Әйе, Шүрәле,кил ! Сау бул!
