Царство растений: Путешествие в мир цветов
В этом увлекательном материале для старшей группы мы погружаемся в чарующий мир растений, знакомясь с богатством цветов. Дети узнают о важности бережного отношения к природе и развивают свою речь через увлекательную историю о богине цветов Флоре.
С самого начала занятия маленькие ученики будут вовлечены в историю, где богиня Флора знакомит их с удивительными цветами, даря им имена и напоминая о важности памяти. Эта история стимулирует любопытство детей и помогает им лучше понять разнообразие цветочного мира.
Особенное внимание уделяется незабудке — скромному цветку, который олицетворяет память и привязанность к близким. Дети познакомятся с ее характеристиками и местами обитания, что поможет им развить уважение к природе и её творениям.
С помощью различных активностей, таких как обзор комнатных и дикорастущих растений, игры и рисование, занятия становятся не только познавательными, но и интерактивными. Дети научатся правильно заботиться о своих растениях, узнают о культурных и дикорастущих композициях, расширяя свои знания о флоре.
Кульминацией урока станет дыхательная гимнастика и выполнение интересных заданий с волшебными словами, что поможет детям почувствовать себя настоящими маленькими цветоводами, а также приближает их к пониманию важности экологии.
В конце занятия Флора подарит каждому ребенку незабудку — символ дружбы и вечной любви, что станет не только приятным сувениром, но и мощным напоминанием о времени, проведенном в волшебном мире растений.
«Царство растений»
/старшая группа/
Цели:
Уточнять и расширять представления цветах.
Развивать речь, мелкую моторику рук.
Воспитывать бережное отношение к творениям природы.
Предварительная работа: наблюдение за комнатными цветами.
1. /Дети сидят на ковре/
- Сегодня к нам в гости пришла богиня цветов Флора,
она мне рассказала удивительную историю.
Шептались сегодня цветы на поляне,
о вечере дивном, о музыке, платьях.
Готовились к празднику дружно всем садом.
И фея решила, что быть ей там надо.
Богиня цветов Флора спустилась на землю и стала одаривать цветы именами. Всем цветам дала имя, никого не обидела и хотела уже уходить, как вдруг услышала за спиной слабый голосок: «Не забудь меня, Флора! Дай и мне какое-нибудь имя!»
Оглянулась Флора – никого не видно. Снова захотела уйти, но голосок повторился: «Не забудь меня, Флора! Дай мне, пожалуйста, имя!»
И только тут богиня заметила среди множества красивых цветов маленький скромный голубой цветочек.
«Хорошо,- сказала богиня, - будь незабудкой. Вместе с этим именем я наделяю тебя чудесной силой – ты, будешь возвращать память тем людям, которые начнут забывать своих близких или свою Родину».
2. - Посмотрите на цветок Незабудку. Это очень скромные цветы, цвета нежного неба – голубые.
- Растёт незабудка на лесных лугах, у лесных болот, очень красиво цветёт маленькими голубыми цветками, листья и стебель шершавые, это сохраняет растение от весенних заморозков. Весь луг кажется голубым, когда цветёт незабудка.
- Давайте рассмотрим цветок.
/Дети рассматривают картинку, определяют строение цветка
Цветы, стебель, листья/
3. –Богиня цветов Флора рассказала нам эту историю, чтобы этот скромный цветок небесного цвета напоминал нам так же о наших цветах, чтобы мы их не забывали.
- Давайте покажем богине Флоре, что мы всегда помним о наших цветах и любим их».
/дети подходят к столу, где стоят комнатные цветы/
- В нашей группе растут цветы.
- Как эти цветы называются? Фиалки, рео.
- У кого дома есть цветы? Кто знает, как они называются? Спросите у родителей.
- Что мы делаем, чтобы нашим растениям было у нас хорошо и уютно? /поливаем, пересаживаем осенью и весной, чтобы они лучше росли/
ФИЗМИНУТКА
Ах! Какие хризантемы! ( Пальцами показать как цветок распускается)
Мы сорвем их без проблемы. (Обеими руками срываем цветы)
Ух! Охапку мы набрали! (Обеими руками показать охапку)
Эх! Прихватим и для Вали! ( Махнуть рукой и рвать цветы дальше)
Эхе – хе… цветов не стало (Удивленно пожать плечами)
Их и раньше было мало… (Развести руками в стороны)
Ох! Зачем же их сгубили? (Прижать к щекам обе руки и горестно
Ведь не мы же их растили! Покачать головой)
-Не рвите, не топчите цветы, сохраните красоту! Будем ухаживать за цветами!
/Дети садятся за столы/
- Цветы, которые живут в домах, называют комнатными растениями, цветами. /показываю картинки/ Как называются эти цветы?
- Цветы, которые растут на улице на клубах и требуют ухода. Называют культурными растениями. /показываю картинки/ Как называются эти цветы?
- А есть цветы, растения, за которыми мы не ухаживаем, но они прекрасно живут на свободе, на улице, лугах, в полях, в лесу. Какие вы видели цветы в лесу, на полях, лугах?
- Растения, которые растут без ухода людей, называют дикорастущими. /показываю картинки/ Как называются эти цветы?
- К какой группе цветов относится незабудка?
4. -Царица Флора предлагает нам поиграть в игру «Незабудка»
Показываю картинки с изображением разных цветов, дети сортируют в следующем порядке:
- Слева от себя положить – культурные растения
- По середине дикорастущие растения
- Справа от себя комнатные растения.
Дыхательная гимнастика:
Найдите розу среди цветов, и вспомните, какой у неё прекрасный аромат.
К цветку нос мы приближаем, Аромат цветов вдыхаем.
/Втянуть носом воздух/. И выдохнуть через рот.
5. Царица Флора, предлагает вам выполнить задание. Справа от вас лежат листы, переверните их.
Давайте проговорим наши волшебные слова, которые помогут нам выполнить задание:
Я листок свой приготовлю
Аккуратно положу.
Я от вас, друзья, не скрою –
Карандаш вот так держу.
Сяду ровно. Не согнусь,
За работу я примусь.
Пальчиковая гимнастика:
Гусеница вверх ползет —
С ветки не упадет.
Гусеница вниз ползет —
С ветки не упадет.
/Музыкальное сопровождение - Петра Ильича Чайковского «Вальс цветов»./
6. Итог занятия:
- Что нового вы узнали?
- Чем мы сегодня занимались?
- Что понравилось?
Царица Флора на память дарит вам незабудку.
Хоть и мала незабудка, да почитаема веками, она является
символом памяти, дружбы и вечной любви.
